Идейно-тематический замысел инсценировки

     Для того чтобы что-то создать, а потом развить в определенную форму, необходимо замыслить, как нечто необычное, необыкновенное, обнаружить суть, сердцевину факта, события самого явления «вещи», придать «душу», и только потом воспроизвести ее внешнюю оболочку.

      В результате она приобретает совершенно новый смысл, становится носителем новой идеи. Инсценировка, по сути, есть для нас, если мы художники, выражение новой идеи, создание новой формы по содержанию и по замыслу.

     Текст драмы, инсценировки коренным образом отличается от прозы, как день от ночи. Описания безлики и стереотипны, диалоги функциональны. Главное – это увлекательная история, где характеры попадают в затруднительные драматические ситуации, положения. Поэзия драмы таится в действиях актеров, особенно это заметно, когда сравниваешь прозу и драму гениев Пушкина, Толстого, Чехова. Текст рассказов непередаваемо изыскан, в пьесах же только краткие диалоги, простые ремарки, поэзия где-то внутри. Важно было создать историю, чтобы в мозгу у зрителей, вспыхнул огромный экран жизни героев, их страдание и страсти, поэтому они в первую очередь были режиссерами своих романов.

     Мы должны не забывать главное, инсценируя произведение, по сути идем на одной лыжне с автором, не дай вам Бог сбиться с этой лыжне, это движение в никуда. Авторская идея это маяк, по которому мы ориентируемся в процессе движения и актуализации темы.

    Но какой выбрать стиль в движении к идее автора, это дело режиссера, индивидуальный процесс художника.

     Это его идея, по сути, его первый шаг в моменте творчества и актуализации идейно-тематического замысла произведения.

      Важной особенностью в анализе произведения является определение последовательности разбора и перевода произведения в драматургическую форму.

      Это: 1) Анализ и построение композиции и архитектоники произведения (эпизоды, события, предлагаемые обстоятельства, изучение эпохи в произведении, авторский стиль);

                 2) Процесс обдумывания прочитанного произведения, на уровне творческого представления, виденья, проникновение в суть, сущность авторской идеи (зерно). О ком история, кто главный герой, что этим произведением хотел сказать автор (актуальность, новизна идеи);

                 3) Определение темы и идеи произведения как компаса, маяка в создании инсценировки (на уровне субъективной идеи, о чем думает автор, она может заключаться в тексте героев, объективизация идей (критики, литературоведы, их определения и т.д.)).

Важно отметить: в определении темы важную роль играет фабула и ее структурные элементы, а также сюжет и его интерпретация, они движут персонажами в определенных «игровых ситуациях»

   Выбрать и определить фабулу – это не простое дело, т.к. она заботится о том, чтобы сюжет исчерпывался единым действием, а также, чтобы композиционный строй не разрушался в процессе инсценирования. Фабула – это идейная формула инсценировки в виде скупого рассказа. Выбор фабулы – это момент определения главной темы.

      Итак, главная тема определена, теперь остается сформулировать идею, в ней автор закладывает самое важное, суть, сущность – «зерно» - то, что мы называет искусством.

  Процесс сочинения идеи должен протекать на основе сюжетно-композиционных законов драмы и ее основных частей (экспозиции, интриги, развития действия, кульминации, развязки) на уровне развития действенной трехчастной структуры в драматическом конфликте.

 

Схема работы режиссера над созданием

инсценированного произведения

 

Знакомство с литературным текстом. Эмоциональное впечатление, обоснование выбора, актуализация проблемы и предмета исследования

 

       

 

 

Основные факты, события в произведении. Характеристика исходных, ведущих, основных обстоятельств