Поиск:

V. Закрепление изученного материала.

⇐ Предыдущая 37 38 39 40 414243 44 45 46 Следующая ⇒

Развитие связной речи.Выпишите в соответствующие графы зрительные и слуховые ассоциации, которые возникают при слове мумия.

Выглядит, как... Звучит, как...

Упр. 15. Заполните сюжетную таблицу, предложив свой вариант конца романа Р.Л. Стайна.

Упр. 16. Создайте буктрейлер к прочитанной книге, опираясь на материал уроков, визуальное искусство и ресурсы Интернета. Порекомендуйте в нём читателям произведения Р.Л. Стайна.

Конец урока

Упр. 17. Составьте синквейны, посвящённые персонажам романа Р.Л. Стайна.

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Прочитайте в «Книге для чтения» до конца детектив Роберта Лоуренса Стайна «Проклятие гробницы фараона» и подготовьте его краткий пересказ.

v Посмотрите на yotube.com один из художественных фильмов: «Пирамида» (режиссер

Г. Левассер), «Мумия: Гробница императора драконов» (режиссер Роб Коэн); «Мумия», «Мумия возвращается» (режиссер Стивен Соммерс); «Мумия: Принц Египта» (режиссер Рассел Малкэй) и напишите краткое эссе на тему «Мое мнение о фильме».

Рефлексия

Прием «Три М».

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно

действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Дополнительная информация
Дифференциация Каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание Как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?	Метапред- метные связи
Размышления Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(-лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?	Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо
(подумайте как о преподавании, так и об
изучении)?
1:
2:
Какие две вещи могли бы улучшить урок
(подумайте как о преподавании, так и об
изучении)?
1:
2:
Что я узнал(а) за время урока о классе или
отдельных учениках такое, что поможет мне
подготовиться к следующему уроку?

Раздел IV. Чудеса света Урок 45

Тема урока: §43. Льюис Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»

Школа

Дата:

ФИО учителя

Класс 6 Количество присутствующих Количество отсутствующих Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности

изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

определять стиль и тип текста; составлять простой план; сочинить интервью

Большинство учащихся будут уметь:

представлять информацию в виде таблицы, схемы; составлять постер на заданную тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

Критерии успеха

⇐ Предыдущая 37 38 39 40 414243 44 45 46 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 759 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

4441 -

| 4215 -

Ген: 0.012 с.