Б. Объяснение лексического значения слов.

Инструкция: объясни, что такое?

· огород

· подоконник

· клумба

· поезд

Оценка результатов: 2,5 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

В. Обобщающие понятия:

Инструкция: послушай и назови одним словом.

· яблоко, груша, банан

· олень, волк, барсук

· берёза, дуб, осина

· ручка, ластик, тетрадь

· самолёт, такси, автобус

Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

Инструкция: назови предметы, относящиеся к:

· мебели

· инструментам

· насекомым

· обуви

· грибам

Г. Подбор слов-предметов к словам- признакам:

Инструкция: про что могу сказать?

· увлекательное

· хорошее

· морозный

· звонкая

· холодное

2. Исследование предикативного словаря (Максимально – 20 баллов)

Инструкция: скажи, кто как голос подаёт?

· утка

· петух

· гусь

· лошадь

· ворона

Инструкция: скажи, кто как передвигается?

· лошадь

· ворона

· рыба

· человек

· черепаха

3. Исследование словаря признаков: (Максимально 10 баллов)

Инструкция: подбери к словам-предметам слова-признаки (по 5 – 6 слов)

· осень (какая?)

· друзья (какие?)

· вечер (какой?)

· ведро (какое?)

Оценка результатов: 2,5 балла - подбор не менее 5-и слов-признаков; 1,5 балла – подбор не менее 3-х слов-признаков; 0,5 балла – подбор 1-го, 2-х слов-признаков; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

4. Исследование словаря антонимов. (Максимально – 10 баллов)

Инструкция: скажи наоборот.

· день, весна, мороз

· большой, низкий, широкий

· сесть, говорить, ссориться

· расстегивать, входить, наливать

· темно, далеко, быстро

Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение каждой из проб; 1 балл – самостоятельное выполнение пробы с 1 – 2 ошибками; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

5. Исследование словаря синонимов: (Максимально – 10 баллов)

Инструкция: как сказать по-другому?

· лётчик

· шофёр

· врач

· печальный

Оценка результатов: 2,5 балла – правильное и точное выполнение каждой из проб; 1,5 балла – самостоятельное выполнение пробы с 1 – 2 ошибками; 1 балл – выполнение с помощью логопеда;

0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

Серия №5. Исследование грамматического строя речи. (Максимально – 100 баллов)

1.Исследование навыков словообразования: (Максимально – 50 баллов)

А. Образование слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Инструкция: назови ласково.

· книга

· воробей

· стул

· ковер

· ведро

· хлеб

· гриб

· топор

· белка

· скамейка

Оценка результатов: 1 балл – правильное и точное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

Б. Образование названий детёнышей:

· у лисы

· у козы

· у утки

· у собаки

· у свиньи

Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение пробы; 1 балл– выполнение пробы с помощью логопеда; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.

В. Образование глаголов префиксальным способом:

Инструкция: рассмотри картинки и назови действия мальчика (Г.А. Каше, серия VI, 109-112)

· наливает

· переливает

· выливает

· подошёл

· вышел

Г. Образование относительных прилагательных:

· скамейка из дерева

· тетрадь из бумаги

· сумка из кожи

· шуба из меха

· сок из моркови