Инструкция: объясни, что такое?
· огород
· подоконник
· клумба
· поезд
Оценка результатов: 2,5 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
В. Обобщающие понятия:
Инструкция: послушай и назови одним словом.
· яблоко, груша, банан
· олень, волк, барсук
· берёза, дуб, осина
· ручка, ластик, тетрадь
· самолёт, такси, автобус
Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Инструкция: назови предметы, относящиеся к:
· мебели
· инструментам
· насекомым
· обуви
· грибам
Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Г. Подбор слов-предметов к словам- признакам:
Инструкция: про что могу сказать?
· увлекательное
· хорошее
· морозный
· звонкая
· холодное
Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
2. Исследование предикативного словаря (Максимально – 20 баллов)
Инструкция: скажи, кто как голос подаёт?
· утка
· петух
· гусь
· лошадь
· ворона
Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Инструкция: скажи, кто как передвигается?
· лошадь
· ворона
· рыба
· человек
· черепаха
Оценка результатов: 2 балла – правильное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
3. Исследование словаря признаков: (Максимально 10 баллов)
Инструкция: подбери к словам-предметам слова-признаки (по 5 – 6 слов)
· осень (какая?)
· друзья (какие?)
· вечер (какой?)
· ведро (какое?)
Оценка результатов: 2,5 балла - подбор не менее 5-и слов-признаков; 1,5 балла – подбор не менее 3-х слов-признаков; 0,5 балла – подбор 1-го, 2-х слов-признаков; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
4. Исследование словаря антонимов. (Максимально – 10 баллов)
Инструкция: скажи наоборот.
· день, весна, мороз
· большой, низкий, широкий
· сесть, говорить, ссориться
· расстегивать, входить, наливать
· темно, далеко, быстро
Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение каждой из проб; 1 балл – самостоятельное выполнение пробы с 1 – 2 ошибками; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
5. Исследование словаря синонимов: (Максимально – 10 баллов)
Инструкция: как сказать по-другому?
· лётчик
· шофёр
· врач
· печальный
Оценка результатов: 2,5 балла – правильное и точное выполнение каждой из проб; 1,5 балла – самостоятельное выполнение пробы с 1 – 2 ошибками; 1 балл – выполнение с помощью логопеда;
0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Серия №5. Исследование грамматического строя речи. (Максимально – 100 баллов)
1.Исследование навыков словообразования: (Максимально – 50 баллов)
А. Образование слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Инструкция: назови ласково.
· книга
· воробей
· стул
· ковер
· ведро
· хлеб
· гриб
· топор
· белка
· скамейка
Оценка результатов: 1 балл – правильное и точное выполнение пробы; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Б. Образование названий детёнышей:
· у лисы
· у козы
· у утки
· у собаки
· у свиньи
Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение пробы; 1 балл– выполнение пробы с помощью логопеда; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
В. Образование глаголов префиксальным способом:
Инструкция: рассмотри картинки и назови действия мальчика (Г.А. Каше, серия VI, 109-112)
· наливает
· переливает
· выливает
· подошёл
· вышел
Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение пробы; 1 балл– выполнение пробы с помощью логопеда; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
Г. Образование относительных прилагательных:
· скамейка из дерева
· тетрадь из бумаги
· сумка из кожи
· шуба из меха
· сок из моркови
Оценка результатов: 2 балла – правильное и точное выполнение пробы; 1 балл– выполнение пробы с помощью логопеда; 0 баллов – неверное выполнение пробы или отказ от выполнения.
