Подготовка логопедического кабинета к новому учебному году:
А) систематизация и пополнение методического материала (рекомен-довано указать конкретно);
Б) систематизация и пополнение иллюстративного и раздаточного материала для учащихся 2 – 3 классов.
До 15.09
В каникулярное время
2.
Разработка инструментария.
До 5.09.
3.
Изучение медицинских карт поступивших первоклассников и вновь прибывших учеников в МОУ (2- 4 классы)
1.09. – 15.09
и в течение года
4.
Проведение массового обследования первых классов с целью выявления ОНР, ФН и ФФН.
Периоды обследования
5.
Проведение массового обследования учащихся 2 – 4 классов с целью выявления нарушений устной и письменной речи.
Периоды обследования
6.
Комплектование групп для занятий с логопедом и постановка на учёт детей имеющих нарушения устной и письменной речи.
Периоды обследования
7.
Составление календарных планов циклограмм, графика рабочего времени, оформление документации логопеда
с 1.09. – 15.09
с 1.01. – 15.01.
с 15.05 – 30.05.
8.
Подготовка документов для представления детей на ПМПк
До 15.09
в каникулярное время
по запросу администрации
(в течение года)
9.
Анализ проведённой работы с целью подведения итогов работы логопе-дической службы, комплектования групп на следующий учебный год.
Май
10.
Подготовка конспектов фронтальных и индивидуальных занятий по коррекции дисграфии и дислексии, ОНР, ФН, …
До 15.09
в каникулярное время в течение года
II. Научно- методическая работа
1.
Участие в методическом объединении логопедов района, города.
В течение года
2.
Посещение, лекций, семинаров и методических объединений организуемых специалистами района, города и области.
В течение года
3.
Разработка и проведение открытых фронтальных и индивидуальных занятий
В течение года
III. Взаимосвязь со всеми участниками общеобразовательного процесса.
1.
А) с учителями начальных классов:
Посещение уроков русского языка и чтения среди 1 – 4 классов (по выбору логопеда) с целью выявле-ния нарушений устной и пись-менной речи и создания единых форм работы логопеда и учителя начальных классов.
в течение года
2.
Консультация учителей.
В течение года
3.
Участие в методическом объединении
В течение года
4.
Участие в заседании ПМПк
В течение года
5.
Сообщение родителям, учителям результатов логопедического обсле-дования, диктантов, творческих работ и контрольных списываний.
Сентябрь
январь
май
6.
Знакомство с различными програм-мами начальной школы по русскому языку.
До 15.09.
7.
Отслеживание динамики речевого развития детей, зачисленных на школьный логопункт.
В течение года
б) С психологом:
1.
Проведение совместного обсле-дования вновь поступивших детей (первоклассников и учащихся 2 – 4 классов)
1.09. – 15.09.
1.01. – 15.01.
2.
Направление с согласия родителей детей к школьному психологу и другим специалистам.
В течение года
3.
Знакомство с результатами обсле-дования психолога с целью создания единой формы коррекционной работы
В течение года
4.
Направление на ПМПк и ПМПК (с согласия родителей) по представлениям школьного логопеда и представлениям и заключению школьного психолога.
В течение года
в) с родителями:
1.
Присутствие родителей во время обследования устной и письменной речи учащихся.
В периоды обследования
2.
Сообщение родителям результатов обследования.
В периоды обследования
3.
Проведение индивидуальных и групповых консультаций (в соответствии с графиком работы школьного логопеда)
В течение года
4.
Выступление на родительских собраниях: (записать темы сообще-ний на родительских собраниях и сообщить их администрации для внесения в годовой план школы)
проводить в течение года
(наметить до 05.09.)
5.
Проведение открытых уроков и занятий для родителей, чьи дети обучаются у логопеда.
В течение года
г) с администрацией:
1.
Посещение педагогического консилиума (по плану)
по плану (в течение года)
2.
Выступление на педагогических советах (по плану школы)
В течение года
3.
Участие в приёме детей в первый класс
Июнь
август
д) с поликлиникой, школьной медсестрой
1.
Консультировать учащихся начал-ьной школы по запросу школьной мед.сестры
В течение года
2.
Консультировать детей данной школы по направлениям школьной поликлиники
В течение года
3.
Направлять детей к узким специи-алистам (невропатологу, окулисту, лору, психиатру) (по согласию родителей)
В течение года
4.
Выявление детей-логопатов, состоящих на учёте у школьной мед.сестры
В течение года
5.
Выявление возможных заболеваний у мед.сестры для оформления речевых карт и другой доку-ментации логопеда
В течение года
6.
Предоставление результатов обследования и заключения по официальному запросу детской поликлиники и других учреждений.
В течение года
7.
Анализ коррекционной работы совместно со школьной медсестрой (выбыл, прибыл, остался для продолжения обучения,…т.д.)
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
