Обратитевниманиеучащихсяназаголовок
текста. Спросите, когоипочемумыобычнона
зываем«железныелюди», “men of steel”? (Very
strong men because nothing can cause them any
harm.) Попроситеучащихсяпривестипримеры.
Vocabulary. Superheroes/Special
powers
· Упр. 1, с. 71
Задачи: мотивироватьучащихсянаработу
потеме«Супергерой», активизироватьизу
ченнуюранеелексикувсвободнойбеседес
and Joe Shuster created Superman, a superhero in
a blue uniform and red cape. Superman came
from planet Krypton. A couple of farmers found
him and named him Clark. He gains power from
the Sun, he can fly, see through walls and fire
heat vision from his eyes. Superman fights crimi
nals and rescues the helpless. He’s a symbol of
the American dream.
Project
Упр. 5, с. 71
Задача: развитиеуменийпродуктивногопись
ма: написаниесвязноготекста—статьиосу
пергерое.
99 
|
Обратитевниманиеучащихсяназаголовкии
напишитеихнадоске.
Попроситеучащихсясообщитьинформациюоб
ихлюбимомсупергерое. Запишитеэтуинфор
мациюподданнымизаголовкамиввидекрат
кихтезисов.
Goncharova. In 1833, he published his novel
Eugene Onegin and wrote the poem The Bronze
Horseman. He died in 1837 in a duel to defend
his wife’s honour. He was only 37 years old at the
time.
Quiz
(Собственныеответыучащихся)
1. Alexander Pushkin was born in
.
Домашнеезадание: SB упр. 5*, с. 71 (оформ
лениедляпортфолио—повыборуучащихся);
WB с. 44.
Урок 5
Spotlight on Russia. Fame
Задача: перенослексикограмматическогома
териаламодулявситуацииречевогообщения
наматериалороднойстране.
Вводнаябеседа (Before you start) о
великихлюдяхРоссии, поэтахиписателях.
·Работанадтекстомможетбыть, всоответ
ствиисособенностямикласса, организована
вразныхвариантах:
—фронтальноечтениетекставслух,
—самостоятельнаяработасчтениемпро
себя.
·Обратитевниманиеучащихсянато, какпи
шутсярусскиеименаифамилии, какпере
водятсяназвания (таблицытранслитерации
находятсявучебникедля 5 класса).
·ОбсуждениежизниитворчестваА. С. Пуш
кина.
·Обсуждениевикторины.
Предполагаемыйответ: (Собственныеответы
учащихся)
Alexander Pushkin
1799: born in Moscow
8 years old: wrote his first poem
15 years old: published his first poem
1817: graduated from the Imperial Lyceum
1820—26: exiled from the capital cities for polit
ical reasons
1831: married Natalya Goncharova
1833: published Eugene Onegin and wrote The
Bronze Horseman
1837: died at the age of 37 in duel to defend his
wife’s honour
Alexander Pushkin was born in Moscow in 1799.
He wrote his first poem when he was 8 years old
and he published his first poem when he was 15
years old. In 1817, he graduated from the
Imperial Lyceum. From 1820 to 1826 he was
exiled from the capital cities of Russia for politi
cal reasons. In 1831, he married Natalya
100
A) Moscow B) St Petersburg C) Smolensk
2 Alexander wrote his first poem at the age of
.
A) 6 B) 10 C) 8
3 Godunov is one of his most famous plays.
A) Igor B) Boris C) Andrey
4 His wife’s name was.
A) Olesya B) Olya C) Natalya
5 Alexander Pushkin died.
A) at war B) in an accident C) in a duel
Домашнеезадание: SB Spotlight on Russia
с. 9 —написаниестихотворения*; WB с. 45—
46 (дифференцированно—поиндивидуальной
потребностивотработке).
Урок 6
English in Use. Reporting
lost property
· Упр. 1, с. 72
Задача: актуализацияситуацииобращения
вбюронаходок.
Обратитевниманиеучащихсянарисунок (вы
веску) иобсудитеегозначение.
T: Where can you see such a sign?
Ss: At train stations, hotels, etc.
T: Can you see it at an airport?
Ss: Yes.
T: In a park?
Ss: No.
T: What can you do at a “lost property” office?
Ss: You can ask if they have something you’ve lost.
· Упр. 2, с. 72
Задача: обучениеречевомуэтикетувситу
ацииобращениявофициальноеучреждение
(бюронаходок).
Обратитевниманиеучащихсянапредложенияи
проверьтепонимание/объяснитезначениевсех
незнакомыхслов. Объяснитезаданиеидайте
времянаеговыполнение, проверьтеответы.
Ключи:
What can I do for you?
Where did you leave it?
What did it look like?
What was in it?
Let’s have a look inside to check.
You are welcome. 
· Упр. 3, с. 72
Задача: развитиеуменийпоисковогочте
ния: умениявыбратьнеобходимуюинфор
мацию.
Учащиесячитаютдиалогвсопровождении
аудиозаписи.
Ключи:
The second bag.
T: What’s inside Mr Sander’s bag?
Ss: T shirts and a camera.
· Упр. 4, с. 72
Задача: развитиеуменийдиалогической
речи: обучениедиалогурасспросу (ролевая
игра).
Разбившисьнапары, учащиесяразыгрывают
диалоги. Выберитетрипарыдляответаперед
классом.
Предполагаемыйответ:
Stuart: Excuse me. I lost my bag and I would like
to report it.
Office Clerk: Do you remember where you left it?
Stuart: I left it on the 10 o’clock train from
London.
Office Clerk: What does your bag look like?
Stuart: It’s a big bag with wheels.
Office Clerk: What colour is it?
Stuart: It’s green and black.
Office Clerk: What was in it?
Stuart: Some clothes, my red checked hat, my blue
umbrella, my sunglasses and my digital camera.
Office Clerk: I think I saw a similar bag over there
in the corner. Let’s go and see.
Stuart: There it is! That’s my bag.
Office Clerk: Let me open it up first and check the
items … Some shirts, a checked cap, a blue
umbrella, sunglasses and a digital camera. Here
you are.
Stuart: Thanks for all your help!
Office Clerk: Anytime.
Pronunciation / / — / iə /
· Упр. 5, с. 72
Задачи: развитиефонематическогослуха,
отработкапроизношениявпротивопоставле
ниизвуков / / — / iə /, обобщениеправил
чтениябуквы e вразличныхсочетаниях.
Напишитенадоскеслова see и beer. Подчерк
ните ee вобоихсловахиобратитевнимание
учащихсянаразницувпроизношении. Обрати
тевниманиеучащихсянарамку Reading Rules
ивключитеаудиозапись. Учащиесяслушаюти
повторяютхором. Объяснитезаданиеидайте
учащимсявремянаеговыполнение. Проверь
теответыинапишитеихнадоске.
Ключи: / /: cheese, he, knee; / iə /: cheers, dear,
hear, near, deer
Домашнеезадание: WB с. 45—46 (диффе
ренцированно—поиндивидуальнойпотреб
ностивотработке).
Урок 7
Extensive Reading. Across
the Curriculum: History
