Тема недели: Наше тело.
Цель: формировать адекватное представление о себе, о других; развивать потребность в чистоте и опрятности; воспитывать самостоятельность, осознанное и положительное отношение к самообслуживанию.
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Понедельник 10.11. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Мои помощники». Задачи: формировать у воспитанников представление о помощниках человека (глаза, уши, нос, рука, язык); развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств; воспитывать бережное отношение к себе. Метод. приёмы:беседа по теме; игра «Угадай на вкус»; игра «Волшебный мешочек»; физкультминутка; игра «Угадай, чего не стало»; игра «Угадай по звуку»; игра «Угадай по запаху»; игра «Доскажи словечко»; итог. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Вторник 11.11. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Звуковая культура речи» Задачи: учить воспитанников чётко произносить гласный звук»А», закрепить произношение гласного «А» в отдельных словах и небольших фразах; развивать мышление, внимание, речь, способствовать развитию речевого дыхания, тренируя детей в произношении звука длительно и на одном выдохе; воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы:беседа с использованием игрушек, упражнение «Вытягиваем ниточку»; физкультминутка; звукоподражание;игра «На приёме у доктора»; игра-песенка «Птичка»; итог. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (аппликация). Тема: «Украшение одежды». Задачи:учить воспитанников составлять орнаментальный узор из подготовленных элементов на силуэтах одежды, закрепить знания о правилах декора; содействовать развитию творческих проявлений в подборе цветовой гаммы при составлении узоров; воспитывать бережное отношение к своему телу. Метод. приёмы:беседа по теме с использованием куклы; рассматривание образцов украшенных силуэтов одежды; выкладывание узоров на силуэтах; индивидуальная помощь; наклеивание узора; обсуждение готовых работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| Д/и «Мои друзья». Цель: формировать умения различать цвета и соотносить цвет своей одежды с объектами окружающего мира. | Беседа «Какая пища полезна для нас». Цель: дать представление о здоровой пище. | Сравнение «Взрослые и дети». Цель: учить сравнивать части тела взрослого человека и ребёнка. | Чтение «Муха-пяюха». бел.нар.сказка Цель: продолжаем знакомить воспитанников с бел. нар. творчеством. | Самообслуживание. Цель: дать представление о необходимости самообслуживания(элементар-ные, связанные с внешней мотивацией: «для здоровья», «для красоты»). |
| С/р игра «Парикмахерская». Цель: продолжаем развивать умение ухаживать за своим внешним видом. | Ситуация «Как Мишка простудился». Цель: воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Сравнение «Кошка и собака». Цель: учить воспитанников находить общие признаки и отличия животных. | Чтение «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения. | Культура питания. Цель: продолжаем учить правильно пользовать столовыми приборами и салфеткой. |
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Среда 12.11. | 1. Элементарные математические представления (ребёнок и природа) Тема: «Квадрат и его свойства». Задачи: формировать представления о квадрате и его свойствах, закрепить известные сведения о геометрических фигурах; развивать память, внимание, наблюдательность, речь, развивать умение определять положение предметов; воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Метод. приёмы:игра «Круг и квадрат»; игра с пальчиками, физкультминутка «Мухи»;игра «Поездка в автобусе»; игра «Что изменилось?»; игра «День—ночь»;итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Четверг 13.11. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Чтение стихотворения «Алёнушка» Е.Благининой» Задачи:учить воспитанников пользоваться фразовой речью, упражнять в употреблении существительных, имеющих в родительном падеже мн. числа окончание –ЕК, а также нулевое окончание; развивать мышление, внимание, память,речь; воспитывать умение слушать и воспринимать произведение. Метод. приёмы: беседа с использованием куклы; чтение стихотворения Е.Благининой; повторное чтение стихотворения с проговариванием отдельных слов;физкультминутка; игра «Оденем куклу на прогулку»; повторное чтение стихотворения; итог занятия. Дополнение: 2. Физическая культура |
| Пятница 14.11. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Ладошки» Задачи: формировать у воспитанников представление о свойствах и качествах предметов через тактильные ощущения; развивать коммуникативные способности, средства невербального общения; воспитывать внимание и заботливое отношение друг к другу. Метод. приёмы:ритуал приветствия «Приветствуем друг друга ладошками»; рассказывание сказки «В стране ладошек и пальчиков»; игра «Ладошки»; игра «Дрозды»; физкультминутка; беседа «Путешествие гномика Ладошка»; итог. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Наши ручки». Задачи: учить воспитанников рисовать с помощью «трафарета»-руки, обводить контур руки и украшать её, продолжать обучать правильному держанию и пользованию карандашом; развивать воображение, интерес к рисованию; воспитывать бережное отношение к своему телу. Метод. приёмы:беседа по теме с загадыванием загадки о руке; показ приёмов рисования; индивидуальная помощь;показ и обсуждение готовых работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке) |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| Игра-упражнение «Ласковый пальчик». Цель: развивать мелкую моторику рук, предлагая воспитанникам нарисовать разные предметы на спинках у других детей. | Беседа «Береги своё здоровье». Цель: формировать у воспитанников основы ЗОЖ. | Наблюдение «Кошка». Цель: формировать представления о частях тела кошки. | Чтение «Шалтай-Болтай» обр. С.МАршака. Цель: развивать умение эмоционально воспринимать фольклорное произведение. | Наша группа. Цель: развивать умение поддерживать порядок в группе после игр. |
| Игра-загадка «Угадай, кто это?” Цель: систематизироватьпредставления воспитанников об их внешнем виде. | Беседа «Зачем нужно мыть руки?». Цель: продолжаем прививать культурно-гигиенические навыки. | «Наши глазки» Цель: дать представление воспитанникам о строении глаз и их защите. | Чтение «Бычок—смоляной бочок» рус. нар. сказка Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Самоослуживание. Цель: учить выполнять с помощью взрослого элементарные трудовые поручения (убирать чашки после еды). |
| Игра с мячом «Ты—моя частичка». Цель: продолжаем систематизировать представления воспитанников о частях тела. | Беседа «Вода—друг человека» Цель: дать представление о пользе воды в жизни человека, о необходимости её экономить. | Рисование «Мой портрет». Цель: закрепляем знания частей лица. | Танцевальные импровизации под детские песни. Цель: развивать чувство ритма, пластику. | Труд на прогулке. Цель: развивать умения наводить порядок на участке группы. |
