Тема недели: Сад. Фрукты.
Цель: формировать представление о растениях ближайшего окружения; развивать желание познавать природу; воспитывать познавательное отношение к к миру окружающей природы.
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Понедельник 15.09. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Фрукты». Задачи:систематизироватьпредставления воспитанников о фруктах;развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику руки; воспитывать бережное отношение к природе. Метод. приёмы:беседа по теме; игра «Разложи картинки по обручам»; упражнение «Разрезанные картинки»; игра «Доскажи словечко»; физкультминутка; игра «Угадай на вкус»; игра «Укрась слово»; игра с мячом «А у вас»; пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»; итог. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Вторник 16.09. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Пересказ сказки «Курочка ряба»». Задачи: учить пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов, с помощью взрослого, уточнить и закрепить правильное произношение звука «А»;развивать мышление, внимание, речь; воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы: рассказ сказки «Курочка ряба» с помощью настольного театра;беседа по содеожанию; физкультминутка; упражнение «Кто как говорит», с выделением звука «А»; итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Ягоды на тарелочке». Задачи: совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, учить приёмам отщипывания, оттягивания для получения необходимой формы; развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы; воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме, с показом иллюстраций ягод; показ приёмов лепки, индивидуальная помощь, обсуждение готовых поделок. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| С/р игра «Угости гостей». Цель: развивать умение играть друг с другом, способность понимать игровую задачу. | Беседа «Что растёт на дереве?» Цель: закреплять знания о фруктах, формировать способность в общении пользоваться прилагательными. | «Узнай на вкус». Цель: развивать у детей вкусовые качества, способность узнавать фрукты на вкус. | «Бабушка-загадушка в гости к нам пришла». Цель: формировать способность разгадывать простые загадки. . | Здоровье и личная гигиена. Цель: учить с помощью взрослого правильно пользоваться салфеткой после еды. |
| Игра «Загляни ко мне в окошко, я тебе что-то покажу». Цель: развивать у детей умение различать фрукты, называть их. | Простые загадки. Цель: формировать способность описывать какой-нибудь фрукти умение отгадывать. | «Кукла собирается на прогулку». Цель: дать знания об изменениях в одежде при перемене погоды. | «Мы ребятки, мы котятки». Цель: формировать интерес к театрализованной игре. | Культура питания. Цель: учить правильно держать чашку и пить из неё. |
| День недели | Специально организованная деятельность | ||||
| Среда 17.09 | 1. Элементарные математические представления (ребёнок и природа) Тема: «Фрукты. Ягоды». Задачи: уточнять представление о растениях сада, леса, активизировать в словаре обобщающее слово «фрукты», «ягоды», закреплять понятие детей о количестве «ни одного», «много», «один», «два» и цифре «1», закреплять понятие о геометрической фигуре круге; развивать зрительную память, внимание, мышление;воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Метод. приёмы:игра «Волшебное фруктовое дерево»; игра «Собирём урожай фруктов», физкультминутка;игра «Поможем ёжикам разделить яблоко»,пальчиковая игра «Мы делили апельсин»; итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность | ||||
| Четверг 18.09 | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Рассматривание игрушек—поезда, коровы, кукушки, петуха». Задачи: подвести к состовлению короткого описательного рассказа об игрушке, уточнить и закрепить правильное произношение звука «У»;развивать мышление, внимание, речь; воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы: показ и описание игрушки поезда; физкультминутка; показ и описание игрушки коровы, петуха; чтение стихотворения про петушка, с выделением звука «У»; итог занятия. Дополнение: 2. Физическая культура | ||||
| Пятница 19.09 | 1. Ребёнок и общество Тема: «Сенсорное развитие». Задачи:систематизироватьпредставление детейо сенсорных признаках;развивать внимание, память, мышление, восприятие, речь; воспитывать отзывчивость и доброжелательность. Метод. приёмы:беседа по теме; игра«Карусель»; упражнение «Геометрические фигуры»; игра-упражнение «Ласковый пальчик»; игра «На что похоже?»; упражнение «Сложи фигуру»; игра «Весёлое путешествие»;итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Апельсины и мандарины». Задачи:учить детей рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера; развивать умение правильно держать кисть;воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме с рассматриванием плаката «Фрукты»;игра «Большой—маленький»; показ приёмов рисования; индивидуальная помощь;показ и обсуждение работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). | ||||
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность | |
| Cюжетная игра «Сварим компот для куклы». Цель: развивать способность выполнят цепочку действий. | Рассматривание муляжей фруктов. Цель: развивать способность классифицировать фрукты по цвету, по форме,величине. | Мытьё фруктов перед едой. Цель: дать знания о том, что фрукты надо мыть перед едой, учить действовать по подражанию. | Рассматривание альбома «Фрукты—ягоды». Цель: учить связно пересказывать знакомое литературное произведение. | Самообслуживание. Цель: учить с помощью взрослого выворачитвать одежду на лицевую сторону. | |
| Р/и «Найди о чём говорю». Цель: учить находить фрукты по описанию, закрепить название фруктов. | Беседа «Добрые слова». Цель: пополнять словарь детей словами приветствия и учить благодаить. | Мы—повара. «Фруктовый салат». Цель: дать знания о том, что фрукты содержат витамины, учить перемешивать салат ложкой. | Чтение «Солнышко-вёдрышко». №7.1, с.23. Цель: развивать умение внимательно слушать небольшое по объёму стихотворение. | Хозяйственно-бытовой труд. Цель: развивать умения ставить и складывать игрушки после игры. | |
| Игра «Прятки» Цель: учить детей внимательно слушать текст и выполнять действия. | Беседа «Что такое хорошо, а что такое плохо». Цель: дать представление о том, какие поступки хорошие, а какие плохие. | «Что у меня в мешочке?». Цель: формировать способность узнавать фрукты на ощупь. | Слушаем детские песни. Цель: приобщать детей к музыке, побуждать повторять слова песен. | Труд в природе. Цель: с помощью взрослого учить правильно поливать растения в уголке природы. | |
