Тема недели: Неделя спорта и здоровья.
Цель: формировать навыки, необходимые для поддержания здоровой жизнедеятельности; развивать познавательную и эмоциональную сферы воспитанников; воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Понедельник 08.09. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Будь здоров, малыш». Задачи:- систематизироватьпредставления воспитанников об их внешнем виде, формировать навыки здорового образа жизни;развивать творческое воображение, память, мышление, речь, мелкую моторику руки; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Метод. приёмы:ритуал приветствия;беседа по теме; упражнение «Подбери картинки»; игра с мячом «Ты—моя частичка»; физкультминутка; игра «Ровным кругом; игра «Да—нет». Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Вторник 09.09. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Вот я какой». Задачи: стимулировать интерес ребёнка к своему внешнему облику и внутреннему миру, обогащать словарь словами противоположного значения;развивать способность познавать себя посредством осознания своих чувств, знаний, умений, личностных качеств; содействовать формированию положительного отношения к себе и позитивной самооценки. Метод. приёмы:ритуал приветствия;беседа по теме; игра «Это я»; игра «Я умею»; игра «Я знаю»; физкультминутка; упражнение «Мои чувства»; ритуал прощания, итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (конструирование) Тема: «Мой уютный, милый дом». Задачи:формировать умение создавать постройки с использованием большого количества деталей и несложных перекрытий; развивать вообржение, мышление, воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме; показ способов конструирования домов, индивидуальная помощь, обсуждение готовых построек. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| Д/и «Назови ласково». Цель: формировать умение образовывать сущ. с уменьшитель-ными суффиксами. | Беседа «Человек.Части его тела.». Цель: знакомство с частями тела, закрепление названий частей тела. | Опыт «Вода холодная, вода тёплая». Цель: знакомство со свойствами воды. | Чтение «Мойдодыр». Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения. | Самообслужи-вание. Цель: развивать умение снимать, надевать и ставить обувь на место. |
| С/р игра «Парикмахерская». Цель: дать представление о способах взаимодействия и общения в условиях игры. | Беседа «Мальчик—девочка». Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам. | «Чудесный мешочек». Цель: формировать умение обследовать предметы. | Чтение «Девочка чумазая». Цель: развивать умение слушать и эмоционально воспринимать литературное произведение. | Хоз.—бытовой труд. Цель: дать представление о необходимости поддерживать порядок в группе. |
| День недели | Специально организованная деятельность | ||||
| Среда 10.09 | 1. Элементарные математические представления (ребёнок и природа) Тема: «Твоё прекрасное тело. Гигиена». Задачи:формировать знания о частях тела, о гигиене, учить согласовыватьчислительные «один», «два» с существительными в роде, учить «на глаз» сравнивать два предмета по высоте; развивать зрительную память, внимание, наглядно-действенное мышление;воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Метод. приёмы:игра «Один и одна»; игра «Два и две», физкультминутка «Кто умеет чисто мыться?»; игра «Какой у тебя рост?», игра «Пальчики подружились»; итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность | ||||
| Четверг 11.09 | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Вот мы какие». Задачи: систематизировать представления детей об их внешнем виде; развивать способность у ребёнка познавать себя посредством осознания своих умений; развивать память, внимание, мышление, речь;воспитывать самоуважение. Метод. приёмы:беседа по теме;игра «Ровным кругом»; игра «Добавь слово», задание «Нарисуй портрет»;игра «Добавь слово», игра «Как живёте?»; итог занятия. Дополнение: 2. Физическая культура | ||||
| Пятница 12.09 | 1. Ребёнок и общество Тема: «Я—человек». Задачи:систематизироватьпредставление детейоб их внешнем виде, формировать умение выделять общие и отличительные признаки человека и его подобия—куклы;развивать внимание, память, мышление, воображение, речь, мелкую моторику руки; воспитывать интерес к познанию себя и сверстников. Метод. приёмы:беседа по теме; игра«Это я»; упражнение с зеркалом; игра-загадка «Угадай, кто это?»; физкультминутка; игра «Пляшут наши детки!»; итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Наши ручки». Задачи:учить детей рисовать с помощью «трафарета»-руки, обводить контур руки и украшать её; развивать умение правильно держать карандаш;воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме с загадыванием загадки про руки;показ процесса обведения руки и украшения её; индивидуальная помощь;показ и обсуждение работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). | ||||
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность | |
| Игра «Поиграем с пальчиками». Цель: развивать внимание, речь. | Работа с зеркалом «Какого цвета мои глазки?». Цель: воспитывать налюдательность, формировать знания о бережном отношении к своим глазам. | Сравнение «Большой—маленький» Цель: учить детей сравнивать предметы. | «Отгадай на чём играю?». Цель: учить различать звуки на слух. | Самообслуживание Цель: формировать умение у детей аккуратно вешать свою одежду на стульчик. | |
| Словесная игра. «Что делаем руками, ногами, глазами…». Цель: формировать умение отвечать на вопросы. | Беседа «Вежливые слова все двери открывают Цель: дать понятие детям о значимости вежливых слов. | Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить знания о частях суток. | Чтение Бел. нар. потешак. Цель: продолжаем знакомить детей с бел. языком. | Труд в природе. Цель: развивать умение вытирать пыль с крупных кожистых листьев комнатных растений. | |
| Театрализованная игра. «Зайка серенький». Цель: вызывать желание участвовать в игровой ситуации. | Беседа «Зачем нам нужна зарядка?». Цель: дать понятие детями о пользе утренней зарядке. | «Наш помощник--нос». Цель: формировать элементарные представления о том, что нос помогает знакомиться с окружающим миром. | Игра—драматизация «Колобок» Цель: продолжаем формировать умение следить за развитием сюжета сказки. | Самообслуживание. Цель: продолжаем учить застёгивать пуговицы. | |
