Тема недели: Знакомство с группой и другими помещениями детского сада.
Цель: формировать представление о близком окружении (помещениях группы, дошкольного учреждения, труде работников дошкольного учреждения); развивать познавательную и эмоциональную сферы ребёнка; воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Понедельник 01.09. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Детский сад». Задачи:-расширятьи систематизироватьпредставления о детском саде; -развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику руки; -воспитывать любовь к своему детскому саду. Метод. приёмы:беседа по теме с использованием стихотворения про детский сад; упражнение «Назови соседа ласково»; игра «Повтори за мной»; экскурсия по группе; игра с мячом «Один—много»; физкультминутка;игра малой подвижности «Хоровод»; игра «Да—нет». Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Вторник 02.09. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Бывает—не бывает».№ 5.3, стр.14. Задачи:-вызвать интерес у детей к путаницам, побуждать малышей включаться в диалог со взрослым,привлекать к активному «разоблачению» нелепиц; -развивать чувство юмора, речевое внимание -воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы:беседа по теме с использованием игрушки кошки; чтение стихотворения про кошку Г. Сапгира; обсуждение стихотворения; показ иллюстрации аквариума; чтение небылицы; обсуждение небылицы; игра «Мышеловка»; итог. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (лепка). Тема: «Мой весёлый, звонкий мяч». Задачи:-формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней; -развивать мелкую моторику; -воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:чтение стихотворенияС.Маршака «Мяч»; беседа по теме;показ способа раскатывания шара; индивидуальная помощь; показ работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| «Найди игрушку». Цель: развивать умение ориентироваться в группе. | Беседа «За что взрослые на нас сердятся?». Цель: развивать диалогическую речь. | «Безопасность внашем детском саду». Цель: закрепить знания детей правил поведения в нашей группе,на прогулке. | Чтение «Два жадных медвежонка», венг. нар.сказка Цель: развивать интерес к содержанию литературного произведения. | Самообслужи-вание. Цель: продолжаем развивать умение самостоятельно раздеваться и одеваться в определённой последователь- ности. |
| С/р игра «Наш детский сад». Цель: развивать умение взаимодействовать с другими детьми. | Беседа «Как зовут взрослых, которые тебя окружают?». Цель: закрепить знания детей сотрудников детского сада. | Экскурсия «Наша кухня». Цель: познакомить детей с помещением, где готовят нам еду. | Чтение «Как лиса училась летать», лат. нар. сказка. Цель: развивать умение слушать внимательно небольшую по объёму сказку. | Хоз.-бытовой труд. Цель: продолжаем учить ставить и класть на место предметы быта, игрушки после игры. |
| День недели | Специально организованная деятельность | ||||
| Среда 03.09 | 1. Элементарные математические представления (ребёнок и природа) Тема: «Мой детский сад. Моя группа». Задачи:учить ориентироваться в помещении детского сада, своей группы, закреплять понятия «вверх», «вниз», «один», «много», обучать количественному и порядковому счёту в пределах двух;-развивать внимание, память, мышление; -воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы:беседа по теме; игра «Тик-так, это так»; экскурсия по группе;физкультминутка; игра «Кто внимательный?»; итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность | ||||
| Четверг 04.09 | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Экскурсия по группе» Задачи:обратить внимание на размещение игрушек, мебели, растений, напомнить как зовут заведующего детским садом, пом. воспитателя,воспитателей;развивать внимание, память, мышление, диалогическую речь; воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы:беседа по теме; игра «Найди в группе»; экскурсия по группе;физкультминутка; игра «Кто внимательный?»; итог занятия. Дополнение: 2. Физическая культура | ||||
| Пятница 05.09 | 1. Ребёнок и общество Тема: «В гостях у солнышка». Задачи:формировать представление о роли солнца в жизни растений, животных и человека;развивать внимание, память, мышление, воображение, речь;воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Метод. приёмы:ритуал приветствия; беседа по теме; игра«Друзья солнышка»; игра «Кто кем становится»; физкультминутка; игра «Доскажи словечко»; мимическая гимнастика. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Наша группа». Задачи:учить замечать настроение, царящее в группе и отображать его в красках;развивать желание рисовать кистью;воспитывать самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме;показ приёма нанесения гуаши на лист, смоченный водой; показ и обсуждение работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). | ||||
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность | |
| Д/игра «Кто пришёл первым. А потом?». Цель: развивать внимание, память. | Беседа «Что я делаю в саду?». Цель: обогащать и закреплять активный словарь ребёнка на основе представлений об окружающей жизни. | Экскурсия «Мед. кабинет» Цель: продолжаем знакомить детей с помещениями детского сада. | Инсценировка сказки. «Три поросёнка». Цель: стимулировать желание разыгрывать несложные сценки. | Самообслуживание Цель: учить детей выворачивать одежду на лицевую сторону. | |
| Сюжетная игра. «Как котик на машине катался». Цель: учить выполнять цепочку игровых действий. | Беседа «Что я видел на прогулке?». Цель: формировать умение составлять небольшой рассказ. | Экскурсия в прачечную. Цель: продолжаем знакомить детей с сотрудниками детского сада. | Чтение Серия стихов «Как вести себя в детском саду». Цель: с помощью литературного слова закрепить правила поведения в детском саду. | Хозяйственно-бытовой труд. Цель: продолжаем учить бережно обращаться с игрушками. | |
| Д/игра. «Один—много». Цель: формировать умение правильно употреблять формы родительного падежа ед. и мн. числа. | Беседа «Как шапка поссорилась с курткой в шкафу». Цель: закрепить умение аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Наблюдение «Цветы на клумбах». Цель: знакомить с цветами, которые расцветают осенью. | Чтение «Ветлiвыя словы». Т.Кляшторнай Цель: продолжаем знакомить детей с белорусским языком. | Труд в природе. Цель: развивать умение определять необходимость поливки растений по состоянию почвы. | |
