* денсаулыққа зиянды әсерін анықтау, бақылау және алдын алу туралы ғылым
#654
*!Кәсіби маңызды негізгі функциялар
*кәсіпті немесе мамандықты сипаттау
* кәсіптер сипаттамасы,ауру сипаттамалары
* қоғамдық денсаулық сақтау теориясы мен практикасы
* кәсіптік қызметке байланысты аурулар
*+берілген мамандыққа қатысты спецификалық белгілердің дамуына әсер ететін негізгі психофизиологиялық функциялар
#655
*!Психофизиологиялық аспект бойынша кәсіби бағдар
*оқушының үлгерімінің ескерілуі
*оқушылардың денсаулық жағдайының ескерілуі
* социальді-экономикалық аспект бойынша кәсіби бағдар
*әр түрлі саладағы мамандардың қоғамға қажеттілігінің ескерілуі
*+ жасөспірім тұлғасы мен психофизиологиялық жеке қасиеттерінің ескерілуі
#656
*!Медициналық аспект бойынша кәсіби бағдар
* оқушының үлгерімінің ескерілуі
*+ оқушылардың денсаулық жағдайының ескерілуі
* социальді-экономикалық аспект бойынша кәсіби бағдар
* әр түрлі саладағы мамандардың қоғамға қажеттілігінің ескерілуі
* жасөспірім тұлғасы мен психофизиологиялық жеке қасиеттерінің ескерілуі
#657
*! Дәрігерлік қорытынды
* кәсіби бағдарды қалыптастыру мақсаты
* Қоғамдық денсаулық сақтау теориясы мен практикасы
* Қатысушыларға кәсіби бағдар беруді қалыптастыру
* ғылыми тұрғыда негізделген, оқушыларға көпаспектілі жүйенің әсері
*+жасөспірімнің кәсіби жарамдылығын анықтайтын негізгі құжат
#658
*! Кәсіби бағдардың екінші кезеңі
* Дәрігерлік қорытынды
*дәрігерлік-кәсіби кеңес
*+ медициналық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
*психофизиологиялық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
*жасөспірімнің қалауы бойынша кәсіп таңдауда көмек көрсету
#659
*!Кәсіби іріктеудің міндеттері
* Дәрігерлік қорытынды
* дәрігерлік-кәсіби кеңес
* медициналық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
* психофизиологиялық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
*+жасөспірімнің денсаулығына және жеке параметрлеріне лайықты кәсіпті ұсыну
#660
*!Кәсіби бағдардың үшінші кезеңі
*Дәрігерлік қорытынды
*Кәсіпке санитарлық мінездеме
*+ дәрігерлік-кәсіби кеңес
* медициналық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
* психофизиологиялық көрсетулер бойынша кәсіби іріктеу
#661
*!Кәсіби бағдардың үшінші кезеңі арналған
*кәсіптік топты анықтау
*денсаулық топтарын анықтау үшін
* емдік-профилактикалық көмекті тағайындау
*жасөспірімнің кәсіпке жарамдылығын анықтау
*+ жасөспірімнің денсаулығы мен психофизиологиялық көрсеткіштерін ескере отырып,өзінің қалауы бойынша кәсіп таңдауда көмек көрсету
#662
*!Ұйымдастырылмаған кәсіби бағдардың кезеңі(ұсыныс бойынша)
*бесінші
*екінші
*бірінші
*+ үшінші
*төртінші
#663
*! Дәрігерлік кәсіптік кеңес мектеп жағдайында жүргізіледі
*1 рет
*5 рет
*3 рет
*4 рет
*+2 рет
#664
*!Мектеп жағдайында біріншілік дәрігерлік кеңес жүргізіледі
*6-шы сыныптағы балалар,денсаулық жағдайында ақаулықтардың болуы
* 4-ші сыныптағы балалар, денсаулық жағдайында ақаулықтардың болуы
*9-шы сыныптағы балалар, денсаулық жағдайында ақаулықтардың болуы
*+ 5-ші сыныптағы балалар, денсаулық жағдайында ақаулықтардың болуы
*барлық 7-10 сынып оқушыларын еңбекке оқыту профилін таңдау үшін бағдарлау жүргізу
#665
*! Мектеп жағдайында екіншілік дәрігерлік кеңес жүргізіледі
* 6-шы сынып оқушыларына
*4-ші сынып оқушыларына
*9-шы сынып оқушыларына
*5-ші сынып оқушыларына
*+ кәсіп таңдауда нақта бағдары бар барлық 7-10 сынып оқушыларына
#666
*!Кәсіби бағдардың психологиялық-педогогикалық аспектілері
*автографиялық
*эргографиялық
* кәсіби бағдарды қалыптастыру мақсаты
*дені сау жасөспірімдердің кәсіби іріктеулер бойынша критерияларды әзірлеу
*+Қатысушылардың тұлғалық ерекшеліктері мен қасиеттерін ескере отырып,кәсіби бағдарды қалыптастыру
#667
*!Кәсіби бағдардың экономикалық аспектілері
*спирометрия
*динамометрия
* кәсіби бағдарды қалыптастыру мақсаты
*+әр түрлі профильді мамандардың біліктілігінің қажеттілігі
* дені сау жасөспірімдердің кәсіби іріктеулер бойынша критерияларды әзірлеу
#668
*!Кәсіби бағдардың физиологиялық аспектілері
* автографияны жүргізу
* эргографияны жүргізу
* динамометрияны жүргізу
* Қатысушыларға кәсіби бағдар беруді қалыптастыру
*+ денсаулық жағдайында ақаулықтары бар және дені сау жасөспірімдердің денсаулығын анықтау үшін кәсіби іріктеу критерияларын әзірлеу
#669
*!Кәсіби іріктеуде жасөспірімдердің есту анализаторының функциональды жағдайын қандай әдіс арқылы тексереді
*+ дыбысты аудиометрия
*автография, спирометрия
*эргография, динамометрия
*динамометрия, плантография
*треморометрия, термоасиметрия
#670
*!Кәсіптің санитарлық сипаттамасы қамтиды
* медициналық қарсы көрсетулер
*жасөспірімнің тұлғалық ерекшеліктері
*+еңбек шарты және сипаттама туралы ақпарат
*осы кәсіпке жарымдылық критериясы
*жасөспірімдердің ағзасына байланысты психофизиологиялық ерекшеліктері
#671
*! Жасөспірімдердің қай жасынан бастап кәсіби бағдар жүргізіледі
*7 жас
*5 жас
*15 жас
*13жас
*+12 жас
#672
*!Дәрігерлік-кәсіби кеңес
*жеке ерекшеліктеріне байланысты ұсыныстар
* жасына және жынысына байланысты мамандықты таңдау
* оқушылардың тілегін ескере отырып дәрігер мамандық таңдауда бағыт бағдар беруі
*жасөспірімдердің өз қалаулары мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып,таңдаған мамандыққа кәсіби жарамдылығын анықтау
*+ жасөспірімдердің өз қалаулары мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып,дәрігердің денсаулығына жарамды мамандықты ұсыну
#673
*! Кәсіби техникалық мектеп орналасады
*ауылды аймақта
*зауыт аумағында
* елді мекенде
* қала орталығындағы кәсіпорындар
*+ оқшауланған учаскеде селитебті аймақта орналасқан базалық кәсіпорындар маңында
#674
*!Кәсіби-техникалық мектептің жер аумағы
*жатақхана,оқу -тәжірибелік аумағы
*оқу-өндірістік,тұрғын, бақша аймақтары
*қоғамдық тамақтану аймағы, әкімшілік-шаруашылық аймақ
*оқу-өндірістік шеберханалары,әкімшілік аймақ
*+оқу-өндірістік, шаруашылық,спортпен шұғылдану,жатақхана аймақтары
#675
*! 8-9 сынып оқушыларын еңбекке тәрбиелеудің негізгі түрі
*өндірістік жұмыс
* кәсіби дайындық
*кәсіптік- техникалық білім
*шеберханалардағы қоғамға пайдалы міндетті жұмыс
*+оқу-өндірістік шеберхана базасында профильді дайындық
#676
10-11 сынып оқушыларына политехникалық білім берудің негізгі түрі
*+ кәсіби дайындық
*оқу –өндірістік кешенінде профильді дайындық
*қоғамға пайдалы міндетті жұмыс
* кәсіптік-техникалық білім
*жазғы демалыс уақытындағы өндірістік жұмыс
#677
*!Кәсіби бағдарлау аспектісі
*биологиялық
*педагогикалық
*+экономикалық
*психологиялық
*патофизиологиялық
#678
*! Кәсіби бағдарлау аспектісі
*+әлеуметтік
*биологиялық
*педагогикалық
*психологиялық
*патофизиологиялық
#679
*! Кәсіби бағдарлау аспектісі
*биологиялық
*тәрбиелік
*психологиялық
*патофизиологиялық
*+медициналық-физиологиялық
#680
*!Кәсіпке санитарлық сипаттаманы құрастырады
* педиатр дәрігерлері
*+санитар дәрігері
* жасөспірім дәрігері
*кәсіп орнының басты инженері
* кәсіп орынның техникалық қауіпсіздігін қадағалайтын инженер
#681
*!Еңбек жағдайының зияндылығын анықтайтын 2-ші топқа жататын мамандық
*зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
*ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
*зиянды факторлардың әсері бар жеңіл жұмыс
*+ қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар мамандық
* түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#682
*!Дәрігерлік –кәсіби кеңес беру анықтамасы
* жасы мен жынысына байланысты мамандықты анықтау
*жасөспірімнің өз қалауын ескере отырып, мамандықты ұсыну
*таңдаған мамандыққа жарамдылығын анықтау
*балалар мен жасөспірімдердің жеке екрекшеліктерін ескере отырып мамандықты ұсыну
*+жеке ерекшеліктері мен денсаулық жағдайына байланысты,дәрігердің лайықты мамандықты ұсынуы
#683
*!Халық шаруашылығына қажетті әртүрлі бейіндегі және білікті мамандардың кәсіби бағдарын қарайтын аспектісі
*медициналық
*+экономикалық
*патофизиологиялық
*медициналық-физиологиялық
*психологиялық-педагогикалық
#684
*!Мамандықты дұрыс таңдағанына куәлік етеді
*жеңіл адаптация
*ауыр адаптация
*денсаулық жағдайының нашарлауы
*төмен еңбек қабілеті
*+Жұмыс шартына жылдам адаптациялануы мен тез ұғып алуы
#685
*!Жұмыстың зияндылық дәрежесін анықтайтын 1-тобының мамандығына жатады
*+ зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
* қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар мамандық
* қолайсыз факторлардың тұрақты ықпалы бар мамандық
* ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
* түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#686
*! Жұмыстың зияндылық дәрежесін анықтайтын 3-тобының мамандығына жатады
* зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
*орташа ауырлықты жұмыстың барлық түрі
* қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар мамандық
* ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
*+түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#687
*! Жұмыстың зияндылық дәрежесін анықтайтын К 4-тобының мамандығына жатады
*тұрақты әсері бар
*орташа ауырлықты, зиянды факторы жоқ жұмыс түрі
*+ ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
* қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар мамандық
* шаңның тұрақты әсер көрсететін түрлі кәсіптің зиянды факторы
#688
*!Монтаждаушы-высотник мамандығының негізгі маңызды кәсіби функциясы
*тұрақты жүйке жұйесі
*жедел жадының жоғарғы деңгейі
* көрнекі және тактильді анализаторлар
*сенімді бұлшық ет буынды анализаторлар
*+ сенімді вестибулярлы аппарат функциясы
#689
*!Кәсіби бағдарлау аспектісі
*клиникалық
*+педагогикалық
* әлеуметтік- тұрмыстық
*ата-аналардың қалауы
*жақсы үлгерімді
*Жасөспірімдердің кәсіпке жарамдылығын анықтау және дәрігердің кәсіби кеңес беруді жүргізу методикасы*2*42*1*
#690
*! Жасөспірімдерге кәсіби бағдар беруде ескеріледі
*жасөспірімнің мекен-жайы
*ата-анасының денсаулық жағдайы
*қатысушының мектептегі үлгерімі
*ағзаның функциональді мүмкіндіктері
*+ жасөспірімнің осы кәсіпте өз қалауымен жұмыс істеуі
#691
*!Жасөспірімдерге кәсіби бағдар беру жүргізіледі
*9 жаста
*8 жаста
*11 жаста
*10 жаста
*+12 жаста
#692
*! Еңбек жағдайының зияндылығын анықтайтын 2-ші топқа жататын
*зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
*ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
*зиянды тұрақты факторлардың әсері бар жеңіл жұмыс
*түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
*+қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар жеңіл жұмыс
#693
*!Қатысушыларды кәсіби технекалық училищада физикалық тәрбиелеудің негізі
* жүйке жүйесін нығайтатын жаттығулар
*координациялық қимылдарды арттыратын жаттығулар
* ағзаның қарсы тұру мүмкіндігін арттыратын жаттығулар
*қимылдың координациясымен ептілігін дамытатын жаттығулар
*+ қосу-бөлімнің кәсіби-қолданбалы дене дайындығы
#694
*! Кәсіби - маңызды, "түйін" қозғалыс функциялары
*жады
*көру
*назар аударыңыз
*+бұлшық ет күші, төзімділік
* жүйке процестерінің байсалдылығы
#695
*! Кәсіби - маңызды, "түйін" сенсорлы функциялары
*жады
*+есту, иіс сезу
* қозғалыстарды үйлестіру
*вестибулярная тұрақтылығы
* жүйке процестерінің күші мен қозғалғыштығы
#696
*!Кәсіпке санитарлық сипаттама беру
*жалақы туралы мәлімет
*+еңбек шарты туралы мәліме
* медициналық қарсы көрсетулер
*осы кәсіпке байланысты жарамдылық критерилері
* жасөспірімдер ағзасының психофизиологиялық ерекшеліктері
#697
*!Профессиограмдағы көрініс
*есту реакциясы
*ағзаның түске реакциясы
*+ мамандық сипаттамасы
* көру айырмашылығының жылдамдығы
*жүйке процесінің тепе-теңдігі
#698
*! Монтаждаушы-высотник мамандығының негізгі маңызды кәсіби функциясы
*есту анализаторы
*+тұрақты жүйке жұйесі
*жедел жадының жоғарғы деңгейі
* көрнекі және тактильді анализаторлар
*сенімді бұлшық ет буынды анализаторлар
#699
*! Жұмыстың зияндылық дәрежесін анықтайтын үшінші топқа жатады
*зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
*ауыр жағдайлы жұмыстың барлық түрі
*қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар мамандық
*ауыр және зиянды әсері түрі
*+түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#700
Еңбек жағдайының зияндылығын анықтайтын 2-ші топқа жатады
*зиянды әсері жоқ жеңіл жұмыс
*ауыр және зиянды әсері бар жұмыстың барлық түрі
*зиянды тұрақты факторлардың әсері бар жеңіл жұмыс
*+ қолайсыз факторлардың уақытша ықпалы бар жеңіл жұмыс
* түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#701
*! Жасөспірімдердің өндіріске бейімделу жүйелерін жеңілдетуге бағытталған іс-шаралар
*+ оқу мен еңбекке рационалды режим
*белсенді демалыс уақытын қысқарту
*уақытын қысқарту орындау ауыр операция
* жеке ерекшеліктерін байланысты, емдік тамақтану
*жасөспірімдерді алдын ала медициналық куәландыру және жылына 2 рет медициналық тексеру
#702
*! Кәсіптік бағдарлаудың қанша аспектісі бар
*5
*6
*3
*2
*+4
#703
*!Әлеуметтік- экономикалық аспектісі
*+қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
* оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
*дәрігердің оқушыға жарамды мамандықты ұсынуы
*қатысушының мамандық таңдауда жеке қасиеттерін ескеру
* медициналық-кәсіби іріктеу мен кәсіби кеңесті жүргізу
#704
*!Педагогикалық аспекті
*қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
* +оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
*дәрігердің оқушыға жарамды мамандықты ұсынуы
*қатысушының мамандық таңдауда жеке қасиеттерін ескеру
* медициналық-кәсіби іріктеу мен кәсіби кеңесті жүргізу
#705
*!Психологиялық аспекті
*қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
* оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
*дәрігердің оқушыға жарамды мамандықты ұсынуы
*+қатысушының мамандық таңдауда жеке қасиеттерін ескеру
* медициналық-кәсіби іріктеу мен кәсіби кеңесті жүргізу
#706
*!Медициналық-физиологиялық аспекті
*қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
* оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
*дәрігердің оқушыға жарамды мамандықты ұсынуы
*қатысушының мамандық таңдауда жеке қасиеттерін ескеру
* +медициналық-кәсіби іріктеу мен кәсіби кеңесті жүргізу
#707
*!Дәрігерлік-кәсіби кеңес беру
*кәсібіне кәсіби жарамдылығын анықтау
*қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
*профориентаций ісі боиынша аяқтаушы буын жүйесі
*+денсаулық жағдайына ең қолайлы мамандықты дәрігердің ұсынуы
*жасөспірімдердің жағдайлары мен дәрігердің жұмысы бойынша жан-жақты таныстыру
#708
*! Кәсіптік адаптация
*қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
*+ кәсіби бағдар бойынша іс-шараның соңғы сілтеме жүйесі
*оқушыға ең қолайлы нақты мамандықты дәрігердің ұсынуы
*таңдалған мамандыққа кәсіби жарамдылығын анықтау
*жасөспірімдердің жағдайларын дәрігердің жұмысы бойынша жан-жақты таныстыру
#709
*! Қоғамдық кадрларға есепке алу қажеттілігі
*кәсіби іріктеу
*педагогикалық аспекті
*психологиялық аспекті
*+әлеуметтік-экономикалық аспекті
*медициналық-физиологиялық аспекті
#710
*!Оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
*кәсіби іріктеу
*+педагогикалық аспекті
*психологиялық аспекті
*медициналық-физиологиялық аспекті
*әлеуметтік-экономикалық аспекті
#711
*!Оқушылардың мамандық таңдауда жеке ерекшеліктерін ескеру
*кәсіби іріктеу
*педагогикалық аспекті
*+психологиялық аспекті
*медициналық-физиологиялық аспекті
*әлеуметтік-экономикалық аспекті
#712
*! Кәсіби кеңес беру мен медициналық кәсіби іріктеуді жүргізу
*кәсіби іріктеу
*педагогикалық аспекті
*психологиялық аспекті
*+медициналық-физиологиялық аспекті
*әлеуметтік-экономикалық аспекті
#713
*! Жасөспірімдердің жағдайларын дәрігердің жұмысы бойынша жан-жақты таныстыру
* кәсіби іріктеу
*+кәсіби бағдарлау
*психологиялық аспекті
*кәсіби адаптация
* дәрігерлік-кәсіби кеңес беру
#714
*! Денсаулық жағдайына ең қолайлы нақты мамандықты дәрігердің ұсынуы
* кәсіби іріктеу
*кәсіби бағдарлау
*психологиялық аспекті
*кәсіби адаптация
* +дәрігерлік-кәсіби кеңес беру
#715
*!Жасөспірімнің нысандарға бірте-бірте бейімделуін қоса кәсіби бағдар бойынша іс-шараның соңғы сілтеме жүйесі
* кәсіби іріктеу
*кәсіби бағдарлау
*психологиялық аспекті
*+кәсіби адаптация
* дәрігерлік-кәсіби кеңес беру
#716
*! Оқушылардың қай сыныпта медициналық тексеруде кәсіби сипаты байқалады
*2-3 сыныпта
*4-5 сыныпта
*8-9 сыныпта
*9-10 сыныпта
*+6-7 сыныпта
#717
*! Еңбек шартының зиянды әсері бойынша қанша деңгейден тұрады
*5
*6
*7
*3
*+4
#718
*!Кәсіптің зияндылық дәрежесін анықтайтын 1-тобына жатады
*жұмыстың ауыр дәрежелі түрі
* зиянды әсері бар жұмыс түрі
* түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
*+қолайсыз факторлары мен ауырлықты дәрежесі жоқ жұмыс түрі
* түрлі өндірістік тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#719
*!Кәсіптің зияндылық дәрежесін анықтайтын 2-тобына жатады
* жұмыстың ауыр дәрежелі түрі
* ауыр дәрежелі зиянды әсері бар жұмыс түрі
* қолайсыз факторлары мен ауырлықты дәрежесі жоқ жұмыс түрі
* +қолайсыз өндірістік уақытша зиянды әсері бар мамандық түрі
* түрлі өндірістік тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
#720
*!Кәсіптің зияндылық дәрежесін анықтайтын 3-тобына жатады
*зиянды әсері бар жұмыс түрі
*ауыр дәрежелі зиянды әсері бар жұмыс түрі
*қолайсыз өндірістік факторлары мен ауырлықты дәрежесі жоқ жұмыс түрі
*+түрлі кәсіптің тұрақты зиянды әсері бар мамандық түрі
