На первой лекции представляюсь:
– Имя и отчество запомнить легко: меня зовут, как Бунина.
Тишина. Сначала подумал, что все знают, потом усомнился и решил по-иному, проще:
– Как Бунина, то есть Иван Алексеевич.
... Прошло два месяца. Начало сессии. Быстро иду по коридору – опаздываю в издательство. В коридоре больше никого. За мной кто-то бежит. Слышу:
– Извините, пожалуйста, Антон Павлович!
Подбегает девушка и начинает что-то говорить о досрочной сдаче.
– Но почему – «Антон Павлович»? – прихожу в себя.
– Но вы же сами сказали, что вас зовут, как этого...
– Кого?
– Ну, как классика!
– Тогда и зовите так – Александр Сергеевич.
– Как Пушкина? – уточняет она.
– Нет, как Грибоедова.
– А он что, тоже Иван Алексеевич? – вдруг вырывается из ее подсознания.
***
Известно, что хороший слух на экзамене – незаменимое подспорье. Но только тогда, когда что-то знаешь. Иначе... Молодой человек знает романы Горького, но не может вспомнить ни одного рассказа. Сзади девушка что-то подсказывает. Он быстро записывает, лицо его светлеет. Подходит к столу экзаменатора, садится, отвечает:
– «Старуха Изз-еэргиль» и «Челкаш»!
Экзаменатора насторожило, как студент произнес «Изергиль». Он посмотрел в лежащий перед студентом листок. Там было написано «Старуха из Эргиля».
– Прошу, отвечайте.
– Жила старуха в Эргиле... – начал студент.
– Всё понятно, – остановил его преподаватель. – А что скажете о Челкаше?
– Ну, это был начальник...
Экзаменатор смотрит: на листке студент написал, как услышал: «Челкаш был боссом». Девушка, вероятно, подсказала – «босым».
***
Зная, что я люблю балет, студент решил оправдать пропуск семинарского занятия так:
– Редкий случай: подарили билет на балет, не мог пропустить...
– И что же смотрели? – интересуюсь я.
– «Хованщину»!
– В следующий раз сходите на «Князя Игоря» – советую студенту. – Там тоже неплохо танцуют...
***
– О каком времени повествуется в «Дон Кихоте»? – интересуется у студента экзаменатор.
– Это было давно, очень давно, когда точно – не помню, – вздыхает студент.
– А помните, как звали лошадь Дон Кихота?
– Кажется, Рислинг...
– Но почему Рислинг? – удивился экзаменатор, помня, что так называется сорт лёгкого вина.
– Понимаете, это была такая кляча, без всякой крепости в ногах...
– Ясно. А была бы с «крепостью», то назвали бы коньяком?
***
Диалог на экзамене.
– Итак, «Бедная Лиза». Кто автор? – интересуется преподаватель.
– Карамазов! – уверенно отвечает студентка.
Отметив про себя, что «Карамзин» и «Карамазов» действительно в чем-то похожие фамилии, преподаватель всё же уточняет:
– И кто же из братьев?
– Каких братьев? – не поняла студентка. – Он один был.
– Странно, – вздохнул преподаватель, – у меня о Карамазовых другие сведения. А о чем произведение?
Девушка начинает смущаться, потом вздыхает и говорит, мудро обходя ситуацию с фамилией писателя:
– Он, автор то есть, описывает, как умеют любить крестьянки.
– Допустим, селянки, – уточняет экзаменатор. – И что же – не так, как горожанки?
– Нет! – объясняет девушка. – Дело в том, что селянки, они после ЭТОГО, ну вы понимаете... они обычно топятся...
Сквозь смех в аудитории слышен чей-то бас:
– Поэтому никого уже в деревне и не осталось.
***
– К следующей лекции прошу сравнить несколько разных изданий «Декамерона».
– Как-как? – не расслышала студентка.
– «Де-ка-ме-рон», – повторяет по слогам преподаватель.
Студентка выводит в конспекте – «Д.К. Мирон».
Преподаватель в ужасе:
– Что вы написали?
– Что вы продиктовали, то я и написала.
***
Устная подсказка на экзамене – дело опасное. Забыла студентка блоковскую строку из стихотворения «На поле Куликовом» («И вечный бой! Покой нам только снится»), кто-то подсказал через два стола, в результате получилось: «И вечный бой покойным только снится».
Впрочем, этому эффекту много лет. В мои студенческие годы (более тридцати лет назад) сокурсник, к ужасу преподавателя, несколько раз Дульсинею Тобосскую отчетливо называл Тобольской.
***
Если своими глазами не видел напечатанное – не верь уху. На диктанте звучит: «Поэта дом опальный, о Пущин мой, ты первый посетил». В тетрадке студента появляется: «Поэта дом опальный опущен мой…».
Остается только догадываться, почему это стало возможным.
***
Желая украсить ответ на экзамене выражением «замок из слоновьей кости», студент громко произносит:
– Писатель предпочитал жить в своем замке из слоновьих костей.
Разница вроде бы не очень большая, а представить страшно.
***
