Тип заняття – семінарське.
План
1. Поняття життєвої позиції особистості:
· а) активна;
· б) пасивна;
2. Діяльність як спосіб відображення життєвої позиції особистості:
· а) класифікація видів діяльності;
· б) праця як фундаментальна форма діяльності людини;
· в) суспільна активність особистості;
· г) виховання особистості.
Вихідні цінності людського буття.
Література:
Основи філософських знань: курс лекцій. Навчальний посібник. Львів: Новий світ – 2003. – 296 с. с. 186-190.
Філософія: Навчальний посібник/ І.Ф. Надольний. – К.: Вікар, 1998.- 624 с. с.465-483.
Социальная философия. Учебник/ В. П. Андрущенко. – Киев- Харьков. 2002.- 735 с. с. 518-535.
Хід заняття:
1. а. Вступне слово викладача:
* В усі часи людина намагалася знайти своє місце серед інших людей і серед речей. Все ці (люди і речі), оточуючи особистість, впливають на неї і формують життєву позицію особистості, тобто:
- вміння людини орієнтуватися у навколишньому світі;
- ставлення людини до інших людей;
- формування певних життєвих цінностей;
- форми і способи відтворення цих цінностей.
* Життєва позиція особистості формується під впливом ряду об’єктивних і суб’єктивних факторів:
- рівень знань, якими володіє суспільство;
- традиції, вірування, мораль суспільства;
- форми між особових відносин в суспільстві;
- тип самої особистості.
(Згадайте, які типи особистостей виділяють Теплов, Додонов, Шаров?)
* У вільних суспільствах формування життєвої позиції особистості не регламентується. Кожна людина має вибір: яку саме життєву позицію виробити в собі. Але зробити цей вибір не легко, бо вибір – це відповідальність.
Народна мудрість пропонує людині, як мінімум, три варіанти вибору: камінь на роздоріжжі трьох доріг. Водночас народна мудрість застерігає: «Сім разів відмірь…» Вибір розпочинається в дитинстві і триває все життя. Ми робимо свій вибір у всіх сферах життя:
- в матеріальній (куди піти вчитися?);
- в політичній (кому віддати голоси на виборах?);
- в духовній.
* Саме вибір духовних цінностей є найважчий, бо він безмежний (включає і фантазію, і мрію, і утопію, і віру).
(Що, на вашу думку, є головним чинником, що спричиняє той чи інший вибір?)
(обставини, совість, мораль…)
* Одним з найбільш ефективних чинників є мораль, бо вона опирається на совість. А совість уособлює всі людські внутрішні «Я». Це внутрішній голос людини.
Іноді совісті не достатньо: треба ще й життєвий досвід, народна мудрість, рішучість, воля і багато чого.
(Ж. Сартр описує ситуацію вибору, коли юнак, з одного боку, має йти захищати батьківщину, з другого – піклуватись про хвору матір).
* Отже, формування життєвої позиції особистості складається з багатьох чинників. Вплив їх в суспільстві однаковий на різних людей. Але сприйняття – індивідуальне. Звідси і виходять люди з активною і пасивною життєвою позицією.
1 б. Заслуховування повідомлень: активна і пасивна життєва позиція.
Питання для обговорення:
- якій людині в суспільстві комфортніше: з активною чи пасивною життєвою позицією?;
- що впливає на формування активної життєвої позиції більше: риси характеру людини чи зовнішні чинники?
2а. Викладач: *Діяльність – це основа життя людини. Енгельс вважав, що людина виникла завдяки праці.
Діяльності належить важлива роль у формуванні життєвої позиції особистості.
* Відомо багато видів діяльності:
- практична та духовна;
- фізична та розумова;
- моральна та аморальна;
- законна та незаконна;
- корисна та безкорисна;
- активна та пасивна та інші.
* Заслуховування повідомлень: який вплив на особистість мають різні види діяльності?
2б. Викладач: Основною формою діяльності є труд, праця. Праця з мавпи зробила людину.
* Заслуховування повідомлень: як суспільство через працю впливає на розвиток особистості.
2в. Однією з форм самодіяльності особистості є її громадсько-політична активність. Вона виражає ставлення громадянина до політичної влади, системи, структури суспільства, до партій. Громадсько-політична активність проявляється у різних формах: боротьба за владу, політичні демонстрації, мітинги, збори, політичні страйки, бойкоти, участь у виборах та ін..
* Заслуховування повідомлень: як відбувається участь особистості у масово-політичному житті на формування та розвиток самої особистості?
2г. Викладач: Суспільство активно впливає на особистість з допомогою виховання. Виховання – це процес підготовки до того, щоб вони могли виконувати необхідну, корисну діяльність. Виховання завжди повинно мати мету. Саме вона і визначає напрям виховання.
* Заслухати повідомлення: напрями виховної роботи в школі.
3а. Викладач: Цінність – це значущість чогось для людини.
До найперших людських цінностей відносять:
- людське життя;
- вибір життєвого призначення (це означає, що перше право розпоряджатися життям належить самій людині);
- свобода (наявність у людини можливостей для самореалізації).
* До людських цінностей відносять також моральні (добро, сумління, мужність), естетичні (краса, гармонія), соціокультурні та ін..
* В цілому виділяють три основних типи ціннісних орієнтацій:
- орієнтація на саму себе;
- орієнтація на суспільство;
- орієнтація на потойбічний світ.
3б. Заслуховування повідомлень: цінності і сучасність: як вплинуло сучасне суспільство на зміну цінностей людини.
Висновки: життєва позиція особистості – це стержень, що визначає ставлення особистості до суспільства і самої себе. Вона складається протягом життя і може змінюватись відповідно до обставин.
