- Как отличить имя существительное от других частей речи: прилагательного, глагола.? Как изменяются имена существительные? Как определить род существительного в форме единственного числа? В форме множественного числа?
Сообщение темы и целей
Орфографическая разминка. Чистописание
К Волку вдруг пришла б..да:
Он кост..ю ч..ть не п..д..вился..
Журавль свой нос по шею
З..сунул к Волку в пасть, и с трудност..ю б..льшою
Кость вытащил и стал за тру.. пр..сить..
- Вставьте пропущенные орфограммы.
Хх хо хх хж жх
х..р..шо х..зяйка хорошеть
- В однокоренных словах выделить корень. К слову хозяйка подобрать однокоренные слова.
Х..р..шим словом мир осв..щается.
Изучение новой темы.
А) языковое наблюдение на основе упр.180
- Прочитайте. Найди слова, обозначающие признаки предметов. Поставьте к ним вопросы. Выпиши их по образцу.
Упр.181
- Опишите предметы по признакам. Запишите. Какие признаки предметов могут обозначать прилагательные?
Б) работа над правилом стр.96
- Что называем именами прилагательными? На какие вопросы отвечают. Приведите примеры имён прилагательных.
Закрепление новой темы.
Словарная работа - огурец
А) работа по учебнику.
Упр.182
- Прочитайте. Сможет ли Костя точно выполнить поручение? Каких слов не хватает в записке? Измените текст записки, добавив к существительным подходящие прилагательные. Запишите.
Подведение итогов.
8. Домашнее задание. Стр.96, прав., упр.183
Дата ___________
Тема: Изменение имён прилагательных по числам
Цели: познакомить с изменением имён прилагательных по числам, учить определять имена прилагательные в тексте; развивать орфографическую зоркость, мышление; воспитывать аккуратность при письме.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
2.Проверка домашнего задания / письмо под диктовку/.
Подчеркните имена прилагательные волнистой линией.
Яркий солнечный луч всюду заводил музыку весны. Птицы и вода подпевали на разные голоса. Умылись первыми весенними дождями голые деревья и кусты.
Сообщение темы и целей
Орфографическая разминка. Чистописание.
Синее небо,
Синие тени.
Синие реки
Сбросили лед.
Синий подснежник,
Житель весенний,
На синей проталинке
Смело растет.
- Определить число имен существительных. В каком числе стоят имена прилагательные, с ними связанные? Какие орфограммы имеются в словах?
з зв зве звен звене звенет звенеть
звенеть
Речка звенела и журчала.
Изучение новой темы.
а) Упр.184 /языковое наблюдение/
- Прочитайте словосочетания. Назовите окончания в прилагательных.
Б) работа над правилом стр.98
-Как изменяются мена прилагательные?
Закрепление новой темы.
А) работа по учебнику.
Упр.185/ комментированное письмо/
- Прочитайте. Узнайте по описанию цветы. Заполните пропуски. используя слова для справок.
Словарная работа – звенеть.
Б) Резерв. Работа по карточкам.
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни волнистой линией имена прилагательные.
Люблю б..рёзку ру..кую,
то светлую, то грус.ную....
Люблю её нарядную,
р..дную, ненаглядную.
2. Прочитай. О каком снеге говорится в тексте? Спиши только те предложения, в которых есть имена прилагательные. Выдели в прилагательных окончание. Выпиши выделенные слова, разбери их по составу.
По реке плывёт плотный снег. Нарастает сугробами в камышах, возле берегов. На круглых листьях кувшинок — снеговы е шапки. Странный снег — тёплый, крупный, не тает. Его черёмуха рассыпала.
_______________________________.
3. Из прилагательных и существительных в скобках составь словосочетания. Запиши их.
Определи род и число имён прилагательных.
Дружеская, дружная (встреча, семья).
_______ Жёсткий, жестокий (враг, диван).
________Цветная, цветочная (юбка, пыльца).
________
Подведение итогов.
8. Домашнее задание. Стр.98, прав., упр.187
Дата ___________
Тема: Изменение имён прилагательных по числам
Цели: формировать умение учащихся изменять имёна прилагательные по числам, учить определять имена прилагательные в тексте; развивать орфографическую зоркость, мышление; воспитывать аккуратность при письме.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
