- Прочитайте. Найдите глаголы - синонимы. Спишите предложения, в которых употреблены глаголы в форме множественного числа.
Закрепление изученного.
а) письмо предложений под диктовку. /Определение числа глаголов/
Принц не знал покоя. Искал настоящую принцессу. Объездил весь свет и не нашёл. В ненастный вечер в ворота постучали. Вода ручьями сбегала с волос и платья девушки. Это была настоящая принцесса.
б) упр.199 – Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы во множественном числе.
8. Подведение итогов. 9. Домашнее задание. Стр.107 (прав.), упр. 200.
Дата ___________
Тема: Изменение глаголов по временам. Работа над ошибками.
Цели: познакомить с изменением глаголов по временам; закреплять знание об изменении глаголов по числам; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление; воспитывать аккуратность при письме.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
2.Проверка домашнего задания /письмо под диктовку/.
Определите число глаголов.
Май без конца звенит чудной соловьиной трелью. Днём и ночью соловей свищет да щёлкает. Весенней порой птицам не спится. Мелодично свистит иволга. Барабанил на дереве дятел. Заквакают зелёные лягушки.
Сообщение темы и целей
Орфографическая разминка. Чистописание.
Уж тает сне.., б..гут руч..и,
В..кно п..веяло в..сною.
3..свищут скоро с..л..вьи,
И лес оденется л..ствою.
- Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание. Назвать глаголы, определить их число. Поставить вопросы к глаголам. Что обозначает каждый глагол: а) произошло уже событие (действие); б) происходит в настоящее время; в) ещё произойдет
Св св Сви
свистеть свистел засвистит
1. Обозначить в словах корень, подчеркнуть безударные гласные
2. Определить время глаголов.
В роще свистит веселый соловей.
- Определить время глагола.
Работа над ошибками.
Изучение новой темы.
А) языковое наблюдение на основе упр.201
Б) работа над правилом на стр.109
- Как изменяются глаголы по временам? Приведите примеры.
В) первичное закрепление - упр.202
- Прочитайте. Найдите глаголы. Поставьте к ним вопросы. Спишите сначала глаголы в прошедшем времени, потом - в настоящем.
Закрепление изученного.
а) комментированное письмо предложений под диктовку. /Определение времени глаголов/ - упр.203
Приходит весна. Солнце согревает землю Проснулись звери. Оживает природа. Расцветут первые цветы. Зазеленеет молодая травка.
б) упр.204 – Объясните написание пропущенных букв. Выпишите глаголы прошедшего времени.
Итог урока
9. Домашнее задание. Стр.109 (прав.), упр. 205.
Дата ___________
Тема: Изменение глаголов прошедшего времени
Цели: дать представление об изменении глаголов прошедшего времени;закреплять знание об изменении глаголов по числам, временам, о правописании предлогов; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление; воспитывать аккуратность при письме.
ХОД УРОКА
Организация начала урока
2.Проверка домашнего задания /письмо под диктовку/.
Определите время глаголов.
В ранние часы ветер не беспокоит речную гладь. Вода отражает чистое голубое небо. Глубина реки сияет ровным светом.
Сообщение темы и целей
Орфографическая разминка. Чистописание.
Уж тает сне.., б..гут руч..и,
В..кно п..веяло в..сною.
3..свищут скоро с..л..вьи,
И лес оденется л..ствою.
- Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание. Назвать глаголы, определить их число. Поставить вопросы к глаголам. Что обозначает каждый глагол: а) произошло уже событие (действие); б) происходит в настоящее время; в) ещё произойдет
ККккк ко кост
костёр
Пламя костра обжигало всё вокруг.
Изучение нового материала
а) языковое наблюдение на основе упр.206 – развитие культуры речи; упр.207
б) вывод правила – стр.113
Закрепление изученного
а) упр.208 – Прочитайте стихотворение. К каким результатам привёл метод, который применял мальчик, чтобы выучить глаголы? Назовите сначала глаголы в настоящем времени, затем в прошедшем. Выпишите глаголы в прошедшем времени.
б) упр.209 – Прочитайте. Определите, в каком времени стоят глаголы, поставьте к ним вопросы.
В) работа по карточкам
Исправь ошибки стрелками.
Глаголы Глаголы
