Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘анфикшн как способ обучени€ письменной речи на иностранном €зыке




≈.ƒ. Ўатрова

ќренбургский государственный университет

Ќаучный руководитель: Ћ.ј. Ћасица, кандидат филологических наук, доцент

 

ѕисьменна€ речь Ц способ формировани€ и формулировани€ мысли в письменных €зыковых знаках. ѕисьменна€ речь позвол€ет сохранить €зыковые и фактические знани€, служит надежным инструментом мышлени€, стимулирует говорение, слушание и чтение на иностранном €зыке.

÷елью обучени€ письменной речи €вл€етс€ формирование у учащихс€ письменной коммуникативной компетенции, котора€ включает владение письменными знаками, содержанием и формой письменного произведени€ речи.

–ешаемые при обучении письменной речи задачи включают расширение знаний и кругозора, овладение культурой, формирование у учащихс€ необходимых графических автоматизмов, речемыслительных навыков и умений формулировать мысль в соответствии с письменным стилем.

 онечные требовани€ к обучению письменной речи включают формирование у учащихс€ способности практически пользоватьс€ ино€зычным письмом как способом общени€, познани€ и творчества в соответствии с достигнутым уровнем овладени€ иностранным €зыком [8].

¬ современной методике обучени€ письму и письменной речи на иностранном €зыке получает распространение технологи€ креативного письма. ѕод креативным письмом понимают вид письма, выход€щий за границы профессиональной академической или технической литературы, который определ€етс€ повествовательной формой, созданием и развитием персонажей, использованием разнообразных средств выразительности. ѕод Ђкреативным письмомї подразумеваютс€ упражнени€ различной степени сложности, по своему содержанию нос€щие творческий или полутворческий характер [7].

  разновидности креативного письма можно отнести литературу фанфикшн.

ѕод литературой фанфикшн понимаютс€ сочинени€, написанные поклонниками художественных произведений, кинофильмов или компьютерных игр. ќсобенностью таких сочинений €вл€етс€ Ђзаимствованиеї идей, сюжета или героев оригинального произведени€ искусства. јвторов подобных Ђпроизводныхї историй называют фикрайтерами, а их работы Ц фанфиками.

ѕон€тие фанфикшн как таковое по€вилось в конце XX века в научно-фантастическом журнале ЂSpockanaliaї, посв€щенном сериалу Ђ«вездный путьї, и первоначально использовалось дл€ обозначени€ любительских произведений, выполненных в жанре научной фантастики. ѕозднее фанфиками стали называть любые тексты, написанные непрофессиональными писател€ми и основанные на уже существующих произведени€х искусства [1].

„астично под определение фанфика попадают многие более ранние литературные произведени€. яркими примерами могут служить поэма –. √енрисона Ђ«авещание  рессидыї, созданна€, чтобы заполнить пробелы в произведении Ђ“роил и  рессидаї ƒж. „осера; Ђ–ебекка и –овенаї ”. “еккере€ Ц альтернативное окончание Ђјйвенгої ¬. —котта и некоторые другие.

¬ насто€щее врем€ фанфикшн €вл€етс€ одним из самых попул€рных зан€тий среди читающей молодежи. Ќе исключено, что некоторые ученики 10-11 классов и студенты высших учебных заведений уже имеют опыт написани€ подобных историй на русском €зыке. ѕоэтому написание фанфика на английском покажетс€ учащимс€ не только поучительным, но и интересным делом.

—тоит отметить, что давать такое задание можно лишь тогда, когда учащиес€ в полной мере овладели правилами орфографии и пунктуации английского €зыка и обладают необходимым словарным запасом.  роме того, при написании фанфика следует придерживатьс€ следующих приемов и правил, необходимых дл€ написани€ читабельной истории:

¬о-первых, анализировать произведение. ѕодробный анализ произведени€, лежащего в основе производной истории, Ц первый шаг на пути к написанию интересного, грамотного и, что самое главное, убедительного рассказа. јвтору фанфика (фикрайтеру) следует не только прочитать исходный текст, но и тщательно изучить его: определить тему и идею произведени€, его проблематику, рассмотреть композицию произведени€, отметить какими художественно-выразительными средствами пользуетс€ автор. ѕодража€ писателю, фикрайтер учитс€ писать складно и правильно, плавно переход€ от одного событи€ к другому.

¬о-вторых, знать персонажей. ƒл€ написани€ фанфика его автору следует досконально изучить геро€ оригинального произведени€: его внешние черты, историю, мысли, чувства, мотивы, отношени€ с остальными действующими лицами. «на€ это, автор может предсказать, как поведет себ€ персонаж в любой описываемой ситуации.

¬ыполнение первых двух правил €вл€етс€ ключевым условием написани€ правдоподобной истории.  ак следует из определени€ фанфикшн, фикрайтер заимствует уже существующий мир или персонажа, а значит, ему следует настолько точно и убедительно их воссоздать, чтобы у читател€ не возникло сомнений в их подлинности.

¬-третьих, перед опубликованием фанфика или сдачей его учителю в качестве задани€ фикрайтеру следует поделитьс€ историей с другими учащимис€, которые могут оценить рассказ и вы€вить ошибки и недочеты, незамеченные автором.

ќзнакомившись с данными приемами и правилами, учащиес€ могут приступать к написанию текста. ќсобенности литературы фанфикшн позвол€ют придумать большое количество заданий, которые будут интересны учащимс€.

ѕрежде всего, можно предложить ученикам написать приквел или продолжение художественного произведени€ [6].

ѕриквел Ц заимствованный из киноиндустрии термин. ¬ литературе под приквелом понимаетс€ сочинение, которое по внутренней хронологии предшествует ранее написанному произведению и сюжетно с ним св€зано.   написанию приквела фикрайтеры прибегают тогда, когда продолжить повествование нет возможности (например, по причине гибели любимого персонажа). ¬ этом случае можно попросить учащихс€ рассказать о более ранних событи€х, раскрыть прошлое одного или нескольких героев и т.д.

ѕовествование, €вл€ющеес€ продолжением произведени€, называют сиквелом. ¬ыполн€€ такое задание, учащиес€ наделены большей творческой свободой. —южет может прин€ть совершенно неожиданное направление, в то врем€ как при создании приквела описываемые событи€ неизбежно должны привести к началу оригинального произведени€.

—ледующей идеей, к которой прибегают фикрайтеры по всему миру, €вл€етс€ повествование от первого лица. јвтор при этом находитс€ Ђвнутриї произведени€: переживает описываемые событи€, вступает в диалог с персонажами. ќбъем сочинени€ в этом случае не об€зательно должен быть большим. ћожно сократить задание и предложить ученикам описать разговор с одним из главных героев. “акое упражнение поможет учащемус€ грамотно формулировать пр€мую речь, учитыва€ при этом стиль общени€, подход€щий дл€ той или иной ситуации [2].

¬ариантом подобного задани€ может стать написание письма от лица учащегос€ герою оригинального произведени€ или же письмо от одного геро€ другому. ¬ыполнение такой задачи поможет учащимс€ овладеть навыками написани€ письма на английском €зыке.

¬ качестве основы дл€ написани€ фанфика учитель может выбрать как художественное произведение, которое учащиес€ проход€т на зан€ти€х по иностранной литературе, так и любую книгу, фильм или компьютерную игру, попул€рную в молодежной среде.

ѕреимуществом такого вида творческой де€тельности, как фанфикшн, €вл€етс€ возможность опубликовать свое произведение в сети »нтернет, где оно будет доступно другим пользовател€м дл€ прочтени€ [4].

ќдним из самых попул€рных сайтов, где ежедневно публикуетс€ около тыс€чи фанфиков, €вл€етс€ fanfiction.net. ƒанный электронный ресурс, созданный в 1998 году американскими программистами, представл€ет собой своего рода архив работ, присланных пользовател€ми со всего мира. —айт объедин€ет произведени€, написанные более чем на тридцати €зыках, основным из которых €вл€етс€ английский. ”ченикам, таким образом, даетс€ уникальна€ возможность получить оценку своего сочинени€ непосредственно носител€ми иностранного €зыка.

Fanfiction.net позвол€ет оставл€ть комментарии и указывать на допущенные в тексте ошибки.  роме того, автор может опубликовать недоработанную или незаконченную историю и обратитьс€ к другим пользовател€м за помощью в ее написании.

“ак как сайт объедин€ет более двух миллионов человек, отзывы, как правило, по€вл€ютс€ сразу после публикации фанфика.  ритике подвергаетс€ все от сюжета до правильности грамматических структур. ќсобенно часто фикрайтеры обращают внимание на логику построени€ текста и на то, как автору удалось описать персонажа или место действи€, которые были Ђзаимствованыї из оригинального произведени€.  омментарии могут быть достаточно объемными или просто сообщать, понравилась ли истори€ читателю.

»зучив отзывы и исправив ошибки, замеченные пользовател€ми сайта, ученик может скорректировать свое сочинение и вновь опубликовать его.

ѕоложительным моментом €вл€етс€ то, что учащиес€ не испытывают стеснени€ при написании историй и легче перенос€т критику, поскольку не общаютс€ с читател€ми напр€мую и имеют возможность публиковать истории под вымышленными именами [5].

“аким образом, фанфикшн, €вл€€сь разновидностью креативного письма, может использоватьс€ в качестве эффективного средства обучени€ письменной речи на иностранном €зыке.

 

—писок использованной литературы

1. Foltermann, C.L. Fanfiction: A Worldwide Phenomenon / C.L. Foltermann. Ц URL:: https://fanslashfic.com/2015/11/25/fanfiction-a-worldwide-phenomenon/ Ц 07.06.2016.

2. Shamburg, Christopher How Teachers Can Use Fanfiction In The Classroom / Christopher Shamburg. Ц URL: http://www.howtolearn.com/2012/11/how-teachers-can-use-fanfiction-in-the-classroom/ Ц 10.06.2016

3. Hood, Dave Creative Writing: The Techniques of Showing and Telling / Dave Hood. Ц URL: https://davehood59.wordpress.com/2012/06/27/creative-writing-the-techniques-of-showing-and-telling/ Ц 07.06.2016.

4. Romero, Erika Encouraging literacy through fan fiction / Erika Romero. Ц URL: http://enableeducation.com/blog/encouraging-literacy-through-fan-fiction-guest-post-by-erika-romero/#.v2eqr7ultiv Ц 09.06.2016.

5. Literature-Based Creative Writing: Responses, Fanfiction & More. Ц URL: http://study.com/academy/lesson/literature-based-creative-writing-responses-fanfiction-more.html Ц 07.06.2016.

6. On writing skills: Professional writing versus fanfiction. Ц URL: http://www.bothersomewords.com/2014/03/31/on-writing-skills-professional-writing-versus-fanfiction/ Ц 09.06.2016.

7. √омонова, ј.ј. »спользование технологии креативного письма дл€ развити€ письменной речи учащихс€ / ј.ј. √омонова // Ќаучное сообщество студентов XXI столети€. √”ћјЌ»“ј–Ќџ≈ Ќј” »: сб. ст. по мат. XXXI междунар. студ. науч.-практ. конф. є4 (31). Ц URL: http://sibac.info/archive/ guman/4(31).pdf Ц 04.06.2016.

8. —оловова, ≈.Ќ. ћетодика обучени€ иностранным €зыкам: Ѕазовый курс лекций / ≈.Ќ. —оловова. Ц ћ.: ѕросвещение, 2002.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 906 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

497 - | 516 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.