Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Тип 6. Квалифицированный персонал информационной сферы




I. Примеры профессий и конкретных трудовых постов

Наиболее типичный представитель данного типа отражен в его названии – это техник, имеющий, чаще всего, среднее профессиональное образование и самостоятельно выполняющий разнообразные задачи в информационной сфере. Такая деятельность требует самостоятельной оценки сложившейся обстановки (ситуации) и, в зависимости от этого, самостоятельного выбора действий, необходимых для решения задачи. При этом самостоятельность такой деятельности имеет определенные, четко обозначенные в трудовых обязанностях пределы, за которыми начинается сфера компетентности вышестоящего руководства.

К подобным видам труда относятся, например: веб-дизайнер – техник (кодировщик), строитель – техник-чертежник, бухгалтер-расчетчик – техник, техник-статистик. Вместе с тем, к данному типу относятся и некоторые виды труда, требующие начального профессионального образования, например: радиооператор, высоко квалифицированный оператор ЭВМ, высоко квалифицированный наборщик данных (скоростной набор или сложные данные, например – тексты на иностранном языке).

II. Социально-демографические требования и особенности

По социально-демографическим свойствам работники этого типа достаточно разнородны, поскольку здесь доля случайных, «приходящих», временных работников, хотя и меньше, чем в типе 5, но все же относительно велика. Это связано с тем, что виды труда, относящиеся к данному типу, нередко выполняют подрабатывающие студенты, школьники, не нашедшие пока постоянной работы выпускники вузов и колледжей.

В силу отмеченной неоднородности состава работников, встречающийся здесь спектр образования достаточно широк: от неполного общего (например, для школьников – наборщиков данных) и начального профессионального (например, для радиооператоров) – до высшего профессионального для выпускников вузов. Однако наиболее типичным для большинства представленных здесь видов труда все же является среднее профессиональное образование, соответствующее квалификации «техник».

Фактический спектр возраста работников широк (от 16 и менее лет – до 60 и более лет).

Большинство трудовых постов, относящихся к данному типу, индифферентны к полу работников, т.е. на них широко представлены как мужчины, так и женщины. Однако иногда встречаются и посты как преимущественно «женские» (например, бухгалтер-расчетчик – техник, техник-статистик), так и преимущественно «мужские» (например, радиооператор).

III. Психофизиологические и психологические особенности и требования

По предмету и средствам труда работник данного типа имеет дело преимущественно с какими-либо информационными объектами, поэтому от него требуется высокая выраженность направленности на тип операций «Информационный», связанный с выполнением различных действий и операций по восприятию и обработке информации. В силу этого, от работников данного типа обычно требуется только узкий, ограниченный спектр хорошо развитых «чувственных» свойств (физических, сенсорно-перцептивных, психомоторных, ресурсных психофизиологических), связанных с «чувственным» восприятием и исполнением действий. Например, в труде наборщика данных подобные свойства сводятся к скоростным характеристикам набора данных на клавиатуре персонального компьютера и т.д.

По уровням деятельности здесь существенна оперативная организация и регуляция деятельности, долговременная регуляция выражена слабо. При этом значительна роль и текущей регуляции, связанной с выполнением повторяющихся действий и движений. Столь высокая роль текущей регуляции, с учетом ее интеграции с оперативной, определяет средние требования к интеллектуальным свойствам работников (таким, как оперативность мышления, аналитическое мышление, объем оперативной памяти, переключаемость внимания), хотя эти требования и являются более высокими, чем для типа 5.

В силу невысокой коммуникации в данном труде требования к коммуникативным свойствам (способностям, умениям, навыкам) здесь невысокие.

Подобный труд имеет исполнительский характер, управленческие функции в нем выражены слабо. В силу этого, а также невысокого уровня коммуникации требования к свойствам социального взаимодействия (таким, как организаторские склонности, лидерские качества, независимость, дипломатичность и др.) здесь невысокие (хотя, это, разумеется, не исключает стандартных для любой профессиональной деятельности требований соблюдать трудовую дисциплину). Отметим также, что для работниц-женщин данного типа характерен повышенный уровень нормативности.

К эмоционально-волевым свойствам (таким, как чувствительность, эмоциональная устойчивость, самоконтроль и др.) требования невысокие.

По потребностно-мотивационным свойствам формальных, официальных требований к работникам данного типа, как правило, пока не существует. Тем не менее, для большинства работников данного типа характерны следующие особенности:

а) по предмету труда:

- для женщин – повышенный уровень типа «Техника» и невысокий – типа «Художественный образ»;

- для мужчин – повышенный уровень типов «Техника» и «Знак»; невысокий уровень типов «Человек» и «Художественный образ».

б) по типу профессиональных сред:

- для женщин – невысокий уровень типа «Реалистичный»; повышенный – типов «Исследовательский» и «Конвенциональный»;

- для мужчин – невысокий уровень типов «Реалистичный» и «Предпринимательский».

в) по ключевым признакам профессиональной деятельности:

- для женщин – невысокий уровень направленности на управление и тип операций «Межсубъектный»; повышенный – на исполнение и тип операций «Информационный»;

- для мужчин – невысокий уровень направленности на управление, тип операций «Межсубъектный»; повышенный – на исполнение и тип операций «Информационный».

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-12-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 266 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © Федор Достоевский
==> читать все изречения...

2960 - | 2610 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.