Тип 4. Автономный работник материальной сферы

I. Примеры профессий и конкретных трудовых постов

У данного типа есть два наиболее типичных представителя. С одной стороны, это – ученый-исследователь, конструктор и т.п., в силу специфики своего труда имеющий, во-первых, дело с какими-либо материальными объектами (включая объекты живой природы, а также творческие материальные объекты), во-вторых, невысокий уровень коммуникации в процессе деятельности. К подобным видам труда относятся, например: биолог-исследователь лаборатории, инженер-механик – конструктор-разработчик, искусствовед-историк – исследователь, автослесарь-автомеханик – конструктор (штучная сборка, тюнинг, реставрация), инженер-электронщик (разработчик электронных плат, изобретатель), физик-исследователь (ученый-экспериментатор, научная лаборатория), химик-исследователь лаборатории научно-исследовательского института.

С другой стороны – это представители творческих профессий, которых обобщенно можно обозначить как «художники», имеющие дело с творческими материальными объектами (картины, скульптуры, декорации в театре и т.д.) и, соответственно, проявляющие высоко творческий характер профессиональной деятельности. К подобным видам труда относятся, например: художник-модельер – разработчик, художник-декоратор в театре (ведущий, главный, постановщик), художник-индивидуал (заказы, выставки, художественные салоны), скульптор-индивидуал (заказы, выставки, художественные мастерские).

Несмотря на все различия, то общее, что позволяет объединить две указанные группы в единый психологический тип состоит в следующих принципиальных особенностях подобного труда:

- существенная выраженность «чувственного» типа операционально-процессуального состава деятельности, связанного со взаимодействием с материальными объектами (неважно, например, техническими, относящимися к живой природе или творческими);

- высокий уровень долговременной организации и регуляции деятельности, связанный с самостоятельным долговременным планированием, прогнозированием, программированием деятельности; самостоятельным принятием долговременных, стратегических решений и т.д.;

- невысокий уровень коммуникации в деятельности;

- низкий уровень выраженности исполнительского характера труда.

II. Социально-демографические требования и особенности

Образование работников этого типа во многом зависит от специфики труда: для ученых, исследователей конструкторов – требуется, как правило, высшее профессиональное; для «художников» этот уровень может быть намного ниже, но, как правило, не ниже полного среднего; причем в таких случаях, чем ниже уровень образования, тем выше должен быть у работника уровень уникальных творческих способностей, позволяющих компенсировать недостаточность образования.

Спектр возраста работников широк и включает все возрастные категории. Широк и диапазон трудового стажа. При этом если для одних видов труда для выхода на уровень данного типа необходим значительный опыт и, соответственно, трудовой стаж (инженер-контруктор, ученый-исследователь), то для других отсутствие опыта и стажа может компенсироваться уникальными творческими способностями (художник, скульптор).

Большинство трудовых постов, относящихся к данному типу, индифферентны к полу работников, т.е. на них работают как мужчины, так и женщины. Однако изредка встречаются посты, преимущественно «женские»: например, художник-модельер – разработчик. Кроме того, здесь достаточно часто встречаются посты, преимущественно «мужские», например: инженер-механик, инженер-электронщик, химик-исследователь, художник-декоратор, скульптор-индивидуал). Однако преобладание мужчин в данных видах труда объясняется, скорее, социально-историческими традициями.

III. Психофизиологические и психологические особенности и требования

По предмету и средствам труда работник данного типа имеет дело, во-первых, с какими-либо материальными объектами, в том числе – с объектами живой природы (животными, растениями и др.), техникой, творческими материальными объектами (картинами, скульптурами, ювелирными изделиями и т.д.). Но, кроме этого, для данного типа очень существенны процессы обработки информации.

По уровням деятельности здесь доминирует долговременная организация и регуляция деятельности; важна также и оперативная регуляция; при этом иногда значительна и роль текущей регуляции, но лишь в отдельных видах труда (например, скульптор). Такая сложность предмета труда отражается и на требованиях к работникам.

С одной стороны (со стороны работы с материальными объектами и текущей организации и регуляции деятельности) от работника данного типа требуется существенная выраженность направленности на тип операций «Чувственный». Однако, подобно типу 3, здесь эта направленность в большинстве случаев проявляется не столько в необходимости непосредственного выполнения различных физических (психомоторных) действий, сколько в непосредственном восприятии материальных объектов с помощью своих органов чувств. С учетом этого от работников данного типа, в зависимости от конкретного вида труда, требуется, чтобы были хорошо развиты те или иные, важные для выполнения деятельности «чувственные» свойства, связанные с «чувственным» восприятием и исполнением действий:

- физические (хорошее физическое развитие определенных органов и групп мышц, необходимых для выполнения деятельности; отсутствие критических для выполнения деятельности физических дефектов) – подобные требования здесь встречаются лишь в отдельных видах труда;

- сенсорно-перцептивные (хорошее зрение, глазомер, слух, цветоощущение и/или цветоразличение и др.) – требуются для некоторых видов труда, относящихся к данному типу (например, для художника необходимы цветоощущение и цветоразличение);

- психомоторные (сила, ловкость, точность и/или координация движений и др.) – подобные требования здесь встречаются в отдельных видах труда (например, в труде скульптора);

- ресурсные психофизиологические – встречаются в подобных видах труда относительно редко.

При этом требования к скоростным параметрам выполнения действий для большинства видов труда данного типа не очень высоки, т.е. работник может сам регулировать темп выполнения деятельности.

С другой стороны (необходимости в обработке информации, а также оперативной и долговременной организации и регуляции деятельности) характер данного труда часто предъявляет повышенные требования к интеллектуальным свойствам работников (таким, как оперативность мышления, аналитическое мышление, объем оперативной памяти, рефлексивность), особенно к их творческим проявлениям (творческое воображение, креативность).

В силу невысокого уровня коммуникации в труде требования к коммуникативным свойствам (способностям, умениям, навыкам) здесь невысокие.

Подобный труд имеет особый – автономный (не управленческий и не исполнительский) характер. Поэтому к работникам часто предъявляются специфические требования к свойствам социального взаимодействия (повышенная независимость). Творческий характер данного труда обусловливает «тонкую» душевную и психическую организацию его представителей, которая проявляется в своеобразных эмоционально-волевых свойствах, таких как высокая чувствительность, тревожность, напряженность, а вместе с тем – невысокая эмоциональная устойчивость, а нередко – и самоконтроль.

По потребностно-мотивационным свойствам формальных, официальных требований к работникам данного типа, как правило, пока не существует. Тем не менее, для работников данного типа, в зависимости от конкретного вида труда, характерны следующие особенности:

а) по предмету труда:

- для женщин – невысокий уровень типа «Техника»; повышенный – типов «Знак», «Художественный образ» и «Природа»;

- для мужчин – невысокий уровень типов «Техника» и «Человек»; повышенный – типов «Знак» и «Художественный образ».

б) по типу профессиональных сред:

- для женщин – повышенный уровень типов «Исследовательский», «Предпринимательский» и «Артистический»; невысокий – типов «Социальный», «Конвенциональный» и «Реалистичный»;

- для мужчин – повышенный уровень типов «Исследовательский», «Предпринимательский» и «Артистический»; невысокий – типов «Социальный» и «Конвенциональный».

в) по ключевым признакам профессиональной деятельности:

- для женщин – невысокий уровень направленности на исполнение; повышенный – на долговременную организацию и регуляцию деятельности;

- для мужчин – невысокий уровень направленности на исполнение, оперативную организацию и регуляцию деятельности, тип операций «Межсубъектный»; повышенный – на долговременную организацию и регуляцию деятельности, тип операций «Информационный».