![]() Поиск: Рекомендуем: ![]() ![]() ![]() ![]() Категории: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Нахождение площади и сторон прямоугольника— Пользуясь формулами, найди верное решение задачи и подчеркни его. S=a-b " a = S:b Площадь детской комнаты 12 м2, а ее ширина 3 м. Какова длина комнаты? 12 • 3 = 36 (м) 12 : 3 = 4 (м) - Выпиши из контрольной работы задачу, в которой ты допустил ошибку, и реши ее по схеме. (Тем, кто не допустил ошибок в контрольной работе, можно предложить выполнить задания из учебника: № 26-28 (с. 37).) III. Самоопределениек деятельности - Послушайте задачу. Учительница проверяет 18 тетрадей в час. В первый день она проверяла тетради 3 ч, а во второй -4 ч. Сколько всего тетрадей проверила учительница за два дня? - Как вы будете решать задачу? (Подсчитаем, сколько всего часов учительница проверяла тетради, и умножим это число на количество тетрадей, проверяемых в час.) - Запишите выражение. (Один ученик или учитель записывает на доске: 18 • (3 + 4) = = 126 (т.).) - Можно ли решить эту задачу другим способом? (Можно сначала подсчитать, сколько часов учительница проверяла тетради в каждый из дней, а потом результаты сложить.) - Запишите выражение. (Один ученик или учитель записывает на доске: 18 • 3 + + 18-4 = 126 (т.).) - Посмотрите на выражения, которые мы записали. Что вы можете сказать? (Выражения разные, а результат один и тот же.) - Сделайте вывод: как можно умножить число на сумму? (Можно найти сумму и умножить число на результат или умножить число на каждое слагаемое и результаты сложить.) - Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с разными способами умножения числа на сумму.) IV. Работа по теме урокаРабота по учебнику - Рассмотрите рисунок на с. 42. - Объясните, как двумя способами узнали общее количество кружков. (1) По 3 кружка взяли 6раз, получилось 18 кружков. 2) Сначала по 3 кружка взяли 4раза, получилось 12 кружков, а потом по 3 кружка взяли еще 2раза, получилось 6 кружков, сложили 12и 6, получилось 18кружков.) - Изменилось ли значение выражения? (Нет, значение выражения не изменилось.) — Правильные ли выводы вы сделали ранее? Как можно умножить число на сумму? (Можно найти сумму и умножить число на результат или умножить число на каждое слагаемое и результаты сложить.) № 139 (с. 42). (Устное выполнение.) №140 (с. 42).(Первые три примера — коллективно, с комментированием у доски, последний пример - самостоятельно. Самопроверка.) № 141 (с. 42). (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, самооценка.) V. Физкультминутка Для начала мы с тобой Крутим только головой. (Вращения головой.) Корпусом вращаем тоже. Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.) Напоследок потянулись Вверх и в стороны, Прогнулись.(Потягивания вверх и в стороны.) От разминки раскраснелись И за парты снова сели. (Сесть за парту.) VI. Закрепление изученного материала Работа по учебнику №142 (с. 42). — Прочитайте задачу. — Как лучше кратко записать условие? (С помощью ключевых слов.) — Что известно в задаче? (С первого участка картофель вывезли за 5 рейсов, со второго участка — за 4 рейса. Каждый рейс перевозили по 52 ц.) — Что нужно узнать? (Сколько всего картофеля перевезли.) (Один ученик составляет краткую запись на доске с комментированием.) — Какими способами можно решить задачу? — Запишите решение любым из этих способов. Решение Первый способ: 52 • 5 + 52 • 4 = 468 (ц). Второй способ: 52 • (5 + 4) = 468 (ц). Ответ: было перевезено 468 ц картофеля. (Взаимопроверка, самооценка.) - Какое свойство умножения вы использовали? (Свойство умножения числа на сумму.) №144 (с. 42).(Самостоятельное выполнение. С теми, кто испытывает затруднения, задачу разбирает учитель.) - Сделаем рисунок к задаче. - Сколько раз по 3 кг содержится в 15 кг подсолнечного масла? - Сколько раз по 16 кг надо взять для получения 15 кг? Решение: 16 • (15 : 3) = 80 (кг). Ответ: чтобы получить 15 кг подсолнечного масла, надо взять 80 кг семян подсолнечника. (Тем, кто справится с задачей быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить задания из рабочей тетради: № 2, 3 (с. 38).) VII. Рефлексия (Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с. 42). Взаимопроверка.) Ответы: 1230, 480. - Оцените свою работу на уроке. Дата добавления: 2016-11-24; просмотров: 384 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов Читайте также:
Рекомендуемый контект: Поиск на сайте:
|