Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћотивы защиты от инстинктов




а) “ревожность суперэго в неврозах взрослых. «а≠щитна€ ситуаци€, с которой мы больше всего знакомы в анализе и знани€ о которой наиболее полны,Ч это та, котора€ формирует основу невроза у взрослых.

ќна заключаетс€ в том, что некоторые инстинк≠тивные желани€ стрем€тс€ проникнуть в сознание и при помощи эго достичь удовлетворени€. Ёго не противосто≠ит этому, но суперэго протестует. Ёго подчин€етс€ выс≠шему образованию и послушно вступает в борьбу про≠тив инстинктивного импульса со всеми последстви€ми, которые влечет за собой така€ борьба. ’арактерным дл€ этого процесса €вл€етс€ то, что само эго не рассматрива≠ет импульс, с которым оно боретс€, как опасный.

ћотив, побуждающий защиту, исходно не €вл€етс€ его собственным. »нстинкт рассматриваетс€ как враждеб≠ный потому, что суперэго запрещает его удовлетворение, и если он достигнет своей цели, то несомненно вызовет затруднени€ в отношени€х между эго и суперэго.

—ледовательно, эго взрослого невротика боитс€ инстинкта потому, что оно боитс€ суперэго. ≈го защита мотивирована тревогой суперэго.

ѕока наше внимание приковано к защите от ин≠стинкта, воздвигнутой взрослым невротиком, мы будем рассматривать суперэго как грозную силу. ¬ этом кон≠тексте оно выступает как исток всех неврозов. —уперэ≠гоЧ интриган, мешающий эго прийти к дружественному взаимопониманию с инстинктами. —уперэго воздвигает идеальный стандарт, в соответствии с которым сексу≠альность запрещаетс€, а агресси€ объ€вл€етс€ антисо≠циальной. »д требует такой степени отказа от сексуаль-


Ёго и механизмы зашиты

нести и ограничени€ агрессии, котора€ не совместима с психическим здоровьем. Ёго полностью лишено своей независимости и сведено к роли инструмента дл€ вы≠полнени€ желаний суперэго; в результате оно становит≠с€ враждебным по отношению к инстинктам и не спо≠собным к наслаждению. »сследование ситуации защиты в таком виде, как она выступает в неврозе взрослых, побуждает нас в нашей терапевтической работе удел€ть очень большое внимание анализу суперэго. ”меньше≠ние его силы, снижение его требовательности или Ч как осмеливаютс€ утверждать некоторые Ч его полное уничтожение должно облегчить состо€ние эго и ослабить невротический конфликт, по меньшей мере в одном на≠правлении. Ёто представление о суперэго как об источни≠ке вс€кого невротического зла дает большие надежды на профилактику неврозов. ≈сли невроз возникает вследствие требовательности суперэго, тогда те, кто воспитывает де≠тей, должны лишь избегать всего, что может привести к формированию исключительно требовательного суперэ≠го. ќни должны следить за тем, чтобы их воспитатель≠ные методы, которые затем интернализуютс€ суперэго, были м€гкими; родительский пример, который суперэго усваивает при помощи процесса идентификации, дол≠жен быть выражением их реальных человеческих слабо≠стей и толерантной установки по отношению к инстинк≠там, вместо того чтобы быть претензией на сверхстрогий моральный кодекс, который невозможно применить на практике. Ќаконец, агрессивность ребенка должна иметь выход во внешний мир, дл€ того чтобы она не стала вре≠доносной и не обернулась вовнутрь, в результате чего она надел€ет суперэго чертами жестокости. ≈сли воспитанию это удастс€, то мы должны предположить, что выход€≠щие в жизнь человеческие существа будут свободны от тревожности, избавлены от неврозов, способны к наслаж≠дению и не будут раздираемы внутренними конфликта≠ми. ќднако на практике воспитатели обнаружили, что надежда искоренить невроз из человеческой жизни ил≠люзорна1, а с теоретической точки зрени€ она рассыпа-

' Ќаиболее бескомпромиссным выразителем этой точки зре≠ни€ €вл€етс€ ¬ильгельм –айх (W. Reich, 1935), однако его мнение раздел€етс€ многими.


“еори€ защитных механизмов

етс€, как только мы делаем следующий шаг в аналити≠ческом исследовании.

б) ќбъективна€ тревога в детском неврозе. »с≠следование защиты в детском неврозе говорит нам о том, что суперэго вовсе не €вл€етс€ необходимым фактом в формировании невроза. ¬зрослые невротики стрем€тс€ отразить свои сексуальные и агрессивные желани€, что≠бы избежать конфликта с суперэго. ћаленькие дети точно так же обход€тс€ со своими инстинктивными импуль≠сами, чтобы не нарушать запретов своих родителей. Ёго маленького ребенка, как и эго взрослого, сражаетс€ с инстинктами не добровольно; его защита побуждаетс€ не собственными чувствами по этому поводу. Ёго видит в инстинктах опасность потому, что те, кто воспитывает ребенка, запретили их удовлетворение и вторжение ин≠стинкта влечет за собой ограничени€ и наказание или угрозу наказани€. —трах кастрации приводит маленько≠го ребенка к такому же результату, как угрызени€ сове≠сти у взрослого невротика; детское эго боитс€ инстинк≠тов потому, что оно боитс€ внешнего мира. ≈го защита от них мотивирована страхом перед внешним миром, то есть объективной тревогой.

 огда мы обнаруживаем, что объективна€ тревога развивает в детском эго те же самые фобии, неврозы на≠в€зчивости, истерические симптомы и невротические чер≠ты, как и у взрослого вследствие активности суперэго, мы, естественно, начинаем ниже оценивать могущество суперэго. ћы понимаем, что то, что мы ему приписали, должно принадлежать самой тревоге. ¬ формировании невроза, по-видимому, неважно, с чем св€зана эта трево≠га. Ѕудь то страх перед внешним миром или страх перед суперэго, существенно то, что защитный процесс порож≠даетс€ тревогой. —имптомы, вход€щие в сознание как конечный результат этого процесса, не позвол€ют нам определить, какой тип тревоги в эго породил их.

≈сли мы исследуем эту вторую защитную ситуа≠цию Ч защиту от инстинктов по мотиву объективной тревоги, Ч мы оценим как очень значимое то вли€ние, которое внешний мир оказывает на детей, а соответствен≠но мы еще раз почувствуем надежду на эффективную профилактику неврозов. «амечено, что в наши дни ма-


Ёго и механизмы зашиты

ленькие дети страдают от такой высокой степени объек≠тивной тревоги, котора€ вовсе не €вл€етс€ необходимой. Ќаказани€, которые, как они бо€тс€, будут применены к ним, если они удовлетвор€т свои инстинкты, на со≠временной стадии цивилизации совершенно устарели.  астраци€ больше не практикуетс€ в качестве наказа≠ни€ за запретные сексуальные слабости, а акты агрес≠сии больше не наказываютс€ увечьем. Ќо в то же врем€ в наших воспитательных методах сохран€етс€ отдален≠ное сходство с варварскими наказани€ми прежних вре≠мен, вполне достаточное дл€ того, чтобы вызвать смут≠ные опасени€ и страхи. ќптимисты считают, что можно будет избежать этих внушений угрозы кастрации и на≠сильственных мер, даже и сегодн€ присутствующих если и не в используемых ныне дисциплинарных методах, то в манере поведени€ и в интонаци€х взрослых. “е, кто стоит на этой точке зрени€, считают, что св€зь между современным воспитанием и этими древними страхами наказани€ может быть наконец разорвана. ¬ результа≠те, говор€т они, объективна€ тревога ребенка уменьшитс€ и наступит радикальное изменение в отношени€х меж≠ду его эго и инстинктами, которое будет означать, что наконец будет уничтожена основа детских неврозов.

в) »нстинктивна€ тревога (страх перед силой инстинктов). ќднако сейчас, как и ранее, психоанали≠тический опыт разрушает перспективу успешной про≠филактики. „еловеческое эго по самой своей природе не €вл€етс€ плодородной почвой дл€ беспреп€тственного удовлетворени€ инстинкта. ѕод этим € имею в виду, что эго дружественно по отношению к инстинктам, лишь пока оно мало отдифференцировано от ид.  огда эго пе≠реходит от первичных ко вторичным процессам, от прин≠ципа удовольстви€ к принципу реальности, оно стано≠витс€, как € уже показала, враждебной дл€ инстинктов территорией. ≈го недоверие к их требовани€м сохран€≠етс€ всегда, но в нормальных услови€х оно едва замет≠но. Ёго обращает свой взгл€д на гораздо более ожесто≠ченную борьбу, которую ведут на его территории суперэго и внешний мир против импульсов ид. ќднако если эго чувствует, что высшие защитные силы его покинули, или если требовани€ инстинктивных импульсов стано-


“еори€ зашитных механизмов

в€тс€ чрезмерными, его молчалива€ враждебность по отношению к инстинктам возрастает до состо€ни€ тре≠воги. ЂЌельз€ уточнить, чего опасаетс€ эго со стороны внешнего мира и со стороны либидозной опасности; мы знаем, что это страх быть подавленным и уничтожен≠ным, но он не может быть Ђсхваченї аналитическиї (S. Freud, 1923)1. –оберт ¬ельдер описывает это как опас≠ность того, что целостна€ организаци€ эго может быть разрушена или затоплена (R. Walder, 1936). ¬ли€ние этой тревоги, испытываемой эго из-за силы инстинктов, в точности таково же, как и оказываемое тревогой супе-рэго или объективной тревогой, которые мы исследова≠ли. «ащитные механизмы привод€тс€ в действие про≠тив инстинктов со всеми уже знакомыми результатами в формировании неврозов и невротических характерис≠тик. ” детей вызванна€ таким образом защита лучше всего может быть исследована в тех случа€х, когда прикладываютс€ значительные усили€ дл€ устранени€ с помощью воспитательных мер аналитического харак≠тера и самого терапевтического анализа причин объек≠тивной тревоги и тревоги сознани€, которые в против≠ном случае остаютс€ скрытыми.

¬ дальнейшей жизни мы можем наблюдать их в полной силе, когда внезапное вторжение инстинктив≠ной энергии угрожает нарушить баланс психической организации, что в норме происходит при физиологи≠ческих изменени€х, в подростковом возрасте и в кли≠мактерическом периоде, а также в силу патологических причин Ч в начале одного из периодических присту≠пов, возникающих при психозах.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 280 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1817 - | 1422 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.