|
| Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень (ситуаційна задача)
Під час обстеження залізничної хлібопекарні відібрано пробу борошна вищого гатунку та відправлено на дослідження в лабораторію міської СЕС. Результати досліджень: за консистенцією – при стисканні утворюються грудки, за кольором борошно біле, із жовтуватим відтінком, запах звичайний, борошняний, приємного, солодкуватого смаку, пліснява відсутня; вологість – 15 %, кислотність – 3о, клейковина – 32 %, ріжки – відсутні, мінеральні домішки в межах норми, тваринні паразити відсутні.
|
| Дайте гігієнічну оцінку результатів лабораторного дослідження борошна вищого гатунку.
|
|
| Аналіз та оцінка функціональної готовності дитини до навчання в школі
КАРТА МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ
ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ
| Прізвище, ім'я та по-батькові
| Запотічна Олеся
| | Вік
| 6 років
| | Маса тіла
| М – 1,7dR
| | | | | | Медичні та психофізіологічні критерії готовності:
| І. МЕДИЧНІ КРИТЕРІЇ:
| | 1. Біологічний розвиток
| | - зріст
| М – 1,5dR
| | - прибавка зросту за рік
| 2 см
| | - число постійних зубів
| Немає
| | 2. Гостра захворюваність за попередній рік
| 3 рази хворіла ГРЗ
| | 3. Стан здоров’я в момент огляду
| Гіпертрофія мигдаликів III ступеня
| | - група здоров’я
|
| | ІІ. Психофізіологічні критерії:
| | 1. Тест Керна-Ірасека:
| | - малюнок людини чоловічої статі
| Людина, зображена на малюнку має голову, тіло, кінцівки, проте відсутні шия, волосся, пальці на руках (3 бали)
| | - змальовування короткої фрази
| Можна прочитати 2 букви (4 бали)
| | - змальовування групи крапок
| Крапки розміщені купчасто, більше нагадують квадрат (3 бали)
| | 2. Якість вимови звуків:
| | - сонорних - Р-твердий і м’який,
| Вимова звуків добра
| | - Л-твердий і м’який
| Вимова звуків добра
| | - свистячих - С-твердий і м’який,
| Вимова звуків добра
| | - З-твердий і м’який
| Вимова звуків добра
| | - шиплячих - Ж, Ш, Ч, Щ
| Вимова звуків добра
|
|
| На основі аналізу медичних та психофізіологічних критеріїв оцініть готовність дитини до навчання в школі.
|
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 21
|
| Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень (ситуаційна задача)
Відібрана проба води з відкритої водойми. Фізико-хімічні властивості: прозорість 25 см, запах відсутній (0 балів), присмак відсутній (0 балів), азот аміаку 0,1 мг/дм3, азот нітритів 0,4 мг/дм3, хлориди 28 мг/дм3, окислюваність 4 мг/дм3. Загальна об’ємна активність альфа-випромінювачів 0,1 беккерель/дм3.
|
| Оцініть показник радіаційної безпеки води із поверхневого джерела.
|
|
| Аналіз та оцінка функціональної готовності дитини до навчання в школі
КАРТА МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ
ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ
| Прізвище, ім'я та по-батькові
| Зленко Віта
| | Вік
| 6 років
| | Маса тіла
| М + 1,3dR
| | | | | | Медичні та психофізіологічні критерії готовності:
| І. МЕДИЧНІ КРИТЕРІЇ:
| | 1. Біологічний розвиток
| | - зріст
| М + 0,8dR
| | - прибавка зросту за рік
| 4 см
| | - число постійних зубів
| 3
| | 2. Гостра захворюваність за попередній рік
| Не було
| | 3. Стан здоров’я в момент огляду
| Карієс 2 зубів, сколіоз I ступеня
| | - група здоров’я
|
| | ІІ. Психофізіологічні критерії:
| | 1. Тест Керна-Ірасека:
| | - малюнок людини чоловічої статі
| Людина зображена примітивно, тільки одна пара кінцівок (4 бали)
| | - змальовування короткої фрази
| В змальованому тексті неможливо розібрати ні однієї букви (5 балів)
| | - змальовування групи крапок
| Крапки розміщені купчасто (4 бали)
| | 2. Якість вимови звуків:
| | - сонорних - Р-твердий і м’який,
| Дитина не вимовляє звук "Р"
| | - Л-твердий і м’який
| Вимова звуків добра
| | - свистячих - С-твердий і м’який,
| Вимова звуків добра
| | - З-твердий і м’який
| Вимова звуків добра
| | - шиплячих - Ж, Ш, Ч, Щ
| Вимова звуків добра
|
|
| На основі аналізу медичних та психофізіологічних критеріїв оцініть готовність дитини до навчання в школі.
|
