Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу і самоаналізу виховного заходу

 

1. Школа, клас, вид навчальної роботи, тема виховного заходу.

2. Педагогічна обумовленість теми (чому цей виховний захід проводится в цьому класі, його відповідність інтересам і віковим особливостям класу).

3. Тема, мета та завдання виховного заходу.

4. Організація підготовки учнів до даного заходу (ступінь участі дітей, оформлення заходу та приміщення, використання наочних і технічних засобів). Вплив підготовки до справи на згуртованість учнів.

5. Зміст та методика проведення виховного заходу:

-відповідність змісту заходу поставленій меті;

-пізнавальна та виховна доцільність підібраного матеріалу;

-емоційна насиченість, зацікавленість дітей темою та участю у виховному заході, їх активність;

-прийоми та методи, використані впродовж виховного заходу, їх відповідність віковим особливостям учнів, рівню їхнього розвитку;

-зв’язок питань, які обговорюються, з проблеми класу, школи, суспільства.

6. Індивідуальні особливості вчителя, який проводить виховний захід (емоційність, уміння володіти голосом, мімікою, жестами, контакт з учнями, комунікативність, упевненість в собі, уміння приймати правильні рішення в нестандартних ситуаціях).

7. Специфіка професійної самопрезентації вчителя (вміння викликати симпатію, довіру, соціально-психологічні очікування учнів і т.ін.)

8. Педагогічна доцільність виховного заходу, його значення для подальшого розвитку колективу та окремих учнів, для вдосконалення міжособистісних стосунків у колективі.

9. Зауваження, пропозиції.

 

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАЛІКОВОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ:

(План-конспект залікового виховного заходу повинен бути затвердженим за 2-3 дні до його проведення класним керівником та керівником практики з педагогіки/психології)

Тема виховного заходу: _____________________________________________

__________________________________________________________________

Клас ______________________________________________________________

Форма проведення (класна година, бесіда, диспут)_______________________

Мета: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________

Навчально-виховні завдання: ________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

Обґрунтування доцільності проведення виховного заходу ________________________________________________________________________

 

План проведення виховного заходу: ___________________________________

______________________________________________________________________________

 

Сценарій виховного заходу (розкрити зміст діяльності учасників відповідно до плану його проведення) __________________________________________

____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Оформлення виховного заходу ______________________________________________________________________

Використана наочність та ТЗН _______________________________________

____________________________________________________________________________Список використаної літератури ______________________________________

______________________________________________________________________

Узгоджено:__________________Затверджую: ___________________________

(класний керівник) (керівник практики з педагогіки/психології)

Оцінка: _____________ ___________ (_________________________)

Підпис ПІП

САМОАНАЛІЗ ЗАЛІКОВОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

(дивись схему самоаналізу на с.21)

 

________________________________________________________________________________________________________________________ Загальні висновки, рекомендації та пропозиції

________________________________________________________________________________

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧНЯ

КЛАСУ

__________________________________________________________

ПІП

(схему психолого-педагогічної характеристики на учня дивись на с.27)

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Оцінка: _____________ ________________ (_________________________)

Підпис ПІП

 

СХЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧНЯ