Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихолого-педагогический ћедико-социальный центр (ѕѕћ—-центр)




ѕѕћ—-центр создаетс€ в плане реализации совместного –оссийско-‘ламандского проекта.

ѕѕћ—-центр обеспечивает мультидисциплинарное сопровождение всех учащихс€ объединений, €вл€етс€ независимым учреждением по отношению к каждому конкретному учреждению.

ќсновные направлени€ де€тельности центра:

Ц выбор образовательного маршрута;

Ц преодоление, затруднений в учении;

Ц решение проблем личностного развити€.

ќсновные функции: диагностика, консультации, информаци€, сопровождение.

ќсобую роль ѕѕћ—-центр призван играть при переходе с этапа на этап обучени€; при переходе в систему специализированного образовани€; при необходимости системных преобразований в образовательном учреждении.

ѕланируетс€, что ѕѕћ—-центр на уровне договорных отношений будет обеспечивать также и другие учреждени€ района.

ѕѕћ—-центр работает в тесном сотрудничестве с Ќаучно-исследовательским центром педагогического сопровождени€.

3.8. Ќаучно-исследовательский центр педагогического сопровождени€ создаетс€ дл€ обеспечени€ сопровождени€ в образовательном процессе:

Х педагогов;

Х образовательных программ;

Х школы в целом.

÷ентр работает под эгидой кафедры педагогики –оссийского государственного педагогического университета им. ј.». √ерцена, призван реализовывать задачи проектировани€ и апробации адекватных современным задачам методов педагогической работы.

” школы сегодн€ множество нерешенных проблем, она входит в пору серьезной перестройки, справитьс€ с которой школе на ѕудожской помогает ѕедагогика ”спеха[21].

¬ќѕ–ќ—џ » «јƒјЌ»я ѕќ √Ћј¬≈ 13

 

1. Ќа основе анализа текстов, характеризующих различные воспитательные системы, предлагаем выполнить следующие задани€:

1.1. ѕодготовить доклад одному Ц двум студентам по каждой воспитательной системе, привлека€ дополнительный материал.

1.2. ѕодготовить краткую характеристику каждой из воспитательных систем, опира€сь на теоретический материал, представленный
в І 1 главы 12. ‘орму характеристики предлагаем разработать и утвердить на практическом зан€тии в группе. ѕри анализе воспитательной системы строго придерживатьс€ совместно прин€той формы.

1.3. ¬ы€вить положительные, сомнительные и негативные (по вашему мнению) стороны каждой концепции воспитательной системы. ¬ дискуссии оценить предложенные характеристики.

1.4. ¬ы€вить в каждой характеристике воспитательной системы те положительные или просто интересные идеи и формы работы, которые:

а) реализовались в практике воспитательной де€тельности в вашей школе;

б) игнорировались или были запрещались в вашей школе (почему?)

в) вы хотели бы непременно применить в вашей будущей воспитательной де€тельности.

2. Ќа заключительном практическом зан€тии по разделу Ђ¬оспитательные системыї обсудить заранее подготовленные в мини-группах ваши авторские модели воспитательных систем, вобравшие в себ€ все интересное, положительное, что отражено в материале, характеризующем известные (в т. ч. отечественные дореволюционные и зарубежные) воспитательные системы. ќбсудив, сопоставив проекты, оценив отдельные аспекты проектов и проекты в целом, разработайте интегрированный проект воспитательной системы, предлагаемой вашей группой.

3. ќбратите внимание на то, как будет разворачиватьс€ дискусси€, насколько корректны и объективны ее участники, в какой мере они (все вы) овладели умением осуществл€ть такую форму делового общени€Е





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 586 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—вобода ничего не стоит, если она не включает в себ€ свободу ошибатьс€. © ћахатма √анди
==> читать все изречени€...

544 - | 486 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.