Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕринципы менеджмента




Ѕеда, конечно, не в нехватке принципов: если бы вслед за провозглашением сразу наступало их господ≠ство, у нас повсюду было бы уже самое лучшее управ≠ление, какое только можно себе представить.

јнри ‘айоль

Ќесмотр€ на большое разнообразие типов и видов ме≠неджмента, им присущи общие основы, исходные положе≠ни€ и правила. ќни называютс€ принципами менеджмен≠та. »так, принципы менеджмента Ч основополагающие идеи и правила поведени€ руководителей по осуществле≠нию своих управленческих функций. Ёти принципы Ч от≠ражение объективных закономерностей практики управле≠ни€. ќни определ€ют требовани€ к конкретной системе, структуре и организации менеджмента. ¬ соответствии с этими требовани€ми образуютс€ органы управлени€, уста≠навливаютс€ взаимоотношени€ между его уровн€ми, меж≠ду организаци€ми и государством, примен€ютс€ те или иные методы управлени€.

¬едущий принцип менеджментаЧ оптимальное соче≠тание централизации и децентрализации управлени€. ≈го применение на практике означает, что за высшим уровнем управлени€ закрепл€ютс€ вопросы стратегического харак≠тера, а за низовыми звень€ми Ч оперативное управление. –еализаци€ этого принципа решает проблему оптимально≠го распределени€ полномочий при прин€тии управленчес≠ких решений.

»з этого основного принципа вытекают и другие: Х принцип умелого использовани€ единоначали€ и кол≠легиальности в управлении означает, что каждый ра≠ботник строго отвечает за свой участок работы, за прин€тие им на своем уровне решени€. ¬сю полно≠ту ответственности за работу организации несет одно лицо Ч управл€ющий, директор, президент корпо≠рации. ¬ то же врем€ к выработке управленческих решений привлекаютс€ руководители разного уров≠н€ и разных подразделений, а также исполнители конкретных решений. Ётим обеспечиваетс€ объектив≠ность, больша€ обоснованность принимаемых реше≠ний;

Х принцип научной обоснованности управлени€ означа≠ет, что управление должно осуществл€тьс€ на основе применени€ науки;

Х принцип плановости означает, что де€тельность орга≠низации, как текуща€, так и перспективна€, должна планироватьс€;

Х принцип сочетани€ прав, об€занностей и ответственности, т.е. работник должен нести ответственность только за те задачи, которые попадают в сферу предоставленных ему полномочий (прав принимать ре-

Х принцип демократизации управлени€. ¬ современной экономике исполнители обладают высоким профес≠сионализмом, образованием и квалификацией, а так≠же общей культурой и потребностью участвовать в управлении производством. ѕривлечение персонала к управлению организацией есть реализаци€ данного

принципа.

Ќе следует полагать, что принципы есть нека€ догма. Ёкономическа€ жизнь общества не стоит на месте, она ме≠н€етс€, а вместе с изменением реалий хоз€йствовани€ пре≠терпевают изменени€ и правила управлени€.

“ак, на рубеже XIXЧXX вв. основатель школы научно≠го менеджмента ‘. “ейлор сформулировал четыре прин≠ципа управлени€ индивидуальным трудом рабочих:

Х научный подход к выполнению каждого элемента ра≠боты;

Х научный подход к подбору, обучению и тренировке

рабочего;

Х коопераци€ с рабочим;

Х разделение ответственности за результаты между ме≠неджерами и рабочими.

ќснователь классической административной школы уп≠равлени€ ј. ‘айоль в книге Ђќбщее и промышленное уп≠равлениеї, опубликованной в 1916 г., перечислил следую≠щие четырнадцать принципов управлени€:

1. –азделение труда.

2. ¬ласть.

3. ƒисциплина.

4. ≈динство командовани€.

5. ≈динство руководства.

6. ѕодчинение индивидуальных интересов общему инте≠ресу. 7. ¬ознаграждение.

8. ÷ентрализаци€.

9. —кал€рна€ цепь (лини€ власти).

10. ѕор€док.

11. –авенство.

12. ”стойчивость должностей личного состава:

13. »нициатива.

14. „есть мундира.

ѕринципы управлени€ 90-х годов нацеливают внима≠ние на социальный аспект управлени€: менеджмент направ≠лен на человека, на то, чтобы усили€ людей сделать более эффективными.   концу XX века практика выработала свои принципы:

Х динамизм формировани€ и развити€ инноваций;

Х целенаправленна€ активаци€ де€тельности людей, ин≠новационной предприимчивости;

Х гуманизаци€ процессов труда;

Х ориентаци€ менеджмента не на процессы де€тельно≠сти, а на конечные результаты;

Х самоконтроль качества труда, продуктов и процессов де€тельности в системе менеджмента;

Х качество работы и продукции обеспечиваетс€ прин≠ципом добровольности, саморазвити€ и взаимораз≠вити€, групповой де€тельности, деловой активности, массового новаторства и творческого поиска;

Х эффективность менеджмента обеспечиваетс€ соеди≠нением воедино факторов производства: капитала, ин≠формации, материалов, людей и организаций, самым главным из которых €вл€етс€ человек;

Х человек не только средство дл€ достижени€ цели, он сам Ч цель менеджмента. 1.9.2. ћ≈“ќƒџ ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“ј

ѕод методами понимают совокупность приемов и спо≠собов воздействи€ на объект управлени€ дл€ достижени€ поставленных организацией целей.

¬се методы менеджмента можно разбить на 4 группы:

Х организационно-административные;

Х экономические;

Х социальные;

Х психологические.

  организационно-административным методам отно≠с€тс€: пр€мое административное указание, дисциплина, нормы, взыскани€, поощрени€. Ёти методы базируютс€ на отношени€х власти и подчинени€. Ёффективное админист≠рирование предполагает четкое определение функций, струк≠туры, прав и об€занностей, положени€ о подразделени€х организации, трудовую дисциплину, компетенцию руково≠дителей и специалистов.

Ќа практике административные методы реализуютс€ в виде конкретных безвариантных заданий исполнител€м, об≠ладающим минимальной самосто€тельностью при выпол≠нении этих задач. Ќевыполнение распор€жений влечет за собой определенное взыскание (наказание).

¬ –оссии переход к рыночным отношени€м сопровож≠даетс€ снижением дисциплины; нередки случаи безответ≠ственности и безнаказанности р€да руководителей и испол≠нителей. ¬ деле оздоровлени€ российской экономики свою роль должны сыграть нар€ду с другими методами управ≠лени€ и организационно-административные.

јдминистративные методы еще называют методами властной мотивации. ќни ориентированы на пр€мое при≠нуждение людей к определенному поведению и достиже≠нию заданной результативности, поощр€ют исполнитель≠ность. ћежду тем, учитыва€ особенности рыночной эконо≠мики и содержание современных принципов менеджмен≠та, следует ориентировать работников на безграничный рост результативности и инициативу. јдминистративные методы эту инициативу сковывают, и в этом про€вл€етс€ их ограниченный характер.

¬ услови€х рынка особую роль играют экономические методы. ќни, в отличие от административных, предпола≠гают не пр€мое, а косвенное воздействие на объект управ≠лени€ и базируютс€ на непосредственной зависимости ма≠териальной обеспеченности человека от результатов его де€≠тельности. »х конкретными формами €вл€ютс€: хозрасчет, ценообразование, финансирование, предоставление эконо≠мической самосто€тельности в распор€жении фондами, при≠былью, заработной платой.

Ќа сегодн€шний день в –оссии в использовании эко≠номических методов существует множество проблем.  ак правило, преобладают материальные поощрени€ и штраф≠ные санкции. Ќо материальное стимулирование в виде пре≠мий не всегда соответствует личному вкладу работника, так как фонды ограничены и распределение премий часто происходит согласно окладу. ¬ насто€щее врем€ отсутству≠ет научна€ и апробированна€ методика определени€ сти≠мулов в зависимости от характера, объемов, сложности труда работников, а также сопоставлени€ стимулов работ≠ников различных категорий. ƒенежные штрафные санк≠ции в виде снижени€ премий часто не охватывают важ≠нейших кадровых аспектов, которые оказывают непосред≠ственное вли€ние на результаты труда. »меютс€ в виду ухудшение психологического климата коллектива, низкий уровень профессионализма, непродуманные кадровые пе≠ремещени€.

Ёкономические методы управлени€ адекватны рыноч≠ной экономике, однако и они не нос€т универсального ха≠рактера. ќсобенно это отчетливо про€вл€етс€ в услови€х развитого рынка и высокого экономического благососто€≠ни€ населени€. —оциологические исследовани€ показыва≠ют, что дл€ многих людей, живущих на «ападе, деньги уже не €вл€ютс€ главным стимулом работы.  ак же тогда про≠будить их творческую активность? „ерез использование социальных и психологических методов, которые начали формироватьс€ еще в 20-х годах XX столети€.

–ассмотрим подробнее социальные методы. —пособно≠сти людей наиболее полно могут реализоватьс€, а произво≠дительность их труда резко повыситс€, если создан про≠изводственный коллектив, где существует творческа€ об≠становка, здоровый социально-психологический климат, взаимопомощь, подчинение установленному пор€дку. »с≠пользование социальных методов означает создание рав≠ных возможностей дл€ всех членов коллектива (вне зави≠симости от их должности и прочих заслуг) при получении различных социальных благ; организаци€ и проведение со≠циального планировани€ и регулировани€, направленные на улучшение условий труда и отдыха членов трудового коллектива, повышение их производственной активности.  онкретно это происходит через обмен опытом, распрост≠ранение починов, новаторство, воспитание, убеждение, про≠ведение различных праздников, торжественных вечеров, конкурсов и т.д.

Ќаиболее сложны по своему содержанию психологи≠ческие методы управлени€. ќни основаны на глубоком познании психологической природы человека, структуры его потребностей. «десь без помощи науки руководителю не обойтись, ибо законы поведени€ человека скрыты от непосредственного наблюдени€. „тобы примен€ть эти ме≠тоды, надо знать психологические особенности отдельных работников, социально-психологические особенности от≠дельных групп и коллективов.

¬ажнейшие из психологических методов Ч это методы психологического побуждени€ (мотивации), профессиональ≠ного отбора, ориентации и обучени€. –еализаци€ этих ме≠тодов заключаетс€ в периодической оценке профессиональ≠ной пригодности, психологического климата и удовлетво≠ренности трудом в коллективе, в воспитании, персональ≠ном психологическом консультировании работников и во многом другом. ¬ заключение вопроса о методах менеджмента отметим, что в работе менеджера важным €вл€етс€ не только эффек≠тивное использование того или иного метода, а их согласо≠вание между собой, комплексное использование всех групп методов.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2728 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

1197 - | 1172 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.