Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќарушени€ способностей к обучению




Ќарушени€ способностей к обучению, также называемые неспособностью к учению, предполагают наличие сложностей, св€занных с приобретением неких конкретных академических навыков. –ебенок может обладать средним и даже высоким общим интеллектом, но при этом значительно отставать от сверстников в некоей частной области, например в чтении. ќбщие достижени€ в обучении такого ученика часто страдают. Ќапример, ребенок, не умеющий нормально читать, автоматически начинает отставать по всем предметам, а в дальнейшем постепенно приобретает и профессиональные трудности. ћожно догадатьс€, что среди старших детей, бросивших школу, гораздо больше тех, кто имеет запущенные нарушени€ способностей к обучению, чем представителей общей совокупности школьников. „асто у детей с нарушени€ми способностей к обучению нет ничего общего, кроме самого этого €рлыка. ¬ современных школах неспособными к обучению нередко называют детей с нормальными умственными способност€ми, без сенсорных и моторных отклонений, требующих, однако, особого внимани€ к себе на уроках, т. е. таких, которым трудно даютс€ чтение, письмо или арифметика.

450 „асть II. ƒетство

ѕо остающимс€ не€сными причинам вплоть до 80% объ€вленных неспособными к учению детей Ч мальчики.

¬ рамках DSM-IV (American psychiatric association, 1994) признаетс€ существование трех главных категорий нарушений способностей к обучению: расстройство способностей к чтению (дислекси€); расстройство способностей к письму (дисграфи€), включающее широкий круг нарушений: от правописани€ми почерка до неправильного синтаксиса; расстройство математических способностей (дис-калькули€), к которому относитс€ все, св€занное с опознаванием математических символов и выполнением математических действий. ƒети с расстройствами, относ€щимис€ к каждой категории, также обычно отличаютс€ слабыми перцептивными навыками.

ƒень за днем неспособные к учению дети не справл€ютс€ в классе с тем, что другим, кажетс€, даетс€ с легкостью. — каждой неудачей такой ребенок все меньше верит в свою способность чему-то научитьс€, и от этого страдает его самооценка. »ногда эта неуверенность перерастает в чувство безнадежности и беспомощности. ќдноклассники меньше общаютс€ с теми, кто не справл€етс€ с учебой. Ќеспособные к учению дети с таким же трудом осваивают социальные навыки, как и учебные (Kavale, Fomess, 1996). ќни могут попасть в услови€ сильной изол€ции от сверстников и даже от членов семьи, которые считают, что жизнь с ребенком, неспособным к обучению, чрезмерно наполнена стрессом и напр€жением (Dyson, 1996). Ќекоторые такие дети станов€тс€ робкими и замкнутыми, другие Ч агрессивными. ” некоторых обнаруживаютс€ несдержанность и импульсивность, вспышки гнева и раздражени€. ”веренность в способности хорошо учитьс€ играет главную роль в самооценке детей в первые годы школьной жизни. Ќелегко отыскать возможности, с помощью которых ребенок мог бы развить уверенность в своих силах и в результате испытать успех в других сферах.

Ќеспособность детей к обучению оказалась сложной задачей дл€ специалистов и породила множество противоречивых мнений относительно ее причин, симптомов и методов коррекции. ≈сли в чем и существует некое единодушие, так это в том, что неспособность к обучению св€зана с нарушением одного или нескольких основных психических процессов. Ќапример, такие дети могут испытывать проблемы с вниманием, пам€тью, воспри€тием и когнитивным контролем.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 420 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

1987 - | 1711 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.