Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—лух и слуховое воспри€тие




ћожно с уверенностью сказать, что новорожденные слышат. ќни вздрагивают от громких звуков. ќт низкочастотных звуков, таких как в колыбельных песн€х, новорожденные успокаиваютс€. ¬ ответ на высокочастотные Ч писк и свист Ч возбуждаютс€. Ќо насколько хорошо развит их слух?

јнатомические структуры слухового аппарата новорожденных развиты достаточно хорошо. ќднако в первые несколько недель после по€влени€ на свет в области среднего уха новорожденного еще находитс€ избыточное количество тканевых остатков и жидкости, и ребенок слышит звуки приглушенно, как мы при сильном насморке.  роме того, структуры мозга, отвечающие за передачу и переработку слуховой информации, развиты еще недостаточно. ‘актически мозговые структуры слухового анализатора продолжают развиватьс€ у ребенка до 2-летнего возраста (Aslin, 1987; Shatz, 1992). Ќесмотр€ на такие ограничени€, новорожденные способны реагировать на широкий диапазон звуков.

ћладенцы способны к локализации источника звука. ”же в первые дни жизни они поворачивают голову на звук или голос. ѕозже, после по€влени€ зрительно направленного доставани€, они могут определ€ть положение объекта в темноте, ориентиру€сь на звуковые сигналы (Clifton, Rochat, Robin & Berthier, 1994; La-Gasse, Van Vorst, Brunner & Zucker, 1999).

–аннее развитие слухового воспри€ти€. Ќоворожденные предпочитают человеческие голоса, а особенно Ч голос матери. ¬озможно, это обусловлено тем, что они регул€рно воспринимали голос матери, еще наход€сь в утробе. Ѕолее того, исследовани€, в которых матери, ожидающие скорого рождени€ ребенка, зачитывали вслух некоторые фразы, показали, что новорожденные предпочитали эти фразы новым; данные факты свидетельствуют в пользу того, что способность к сравнительно сложному речевому воспри€тию развиваетс€ у ребенка достаточно рано (DeCasper, Lecanuet, Busnel & Granier-Deferre, 1994; DeCasper, Spence, 1986).   этому мы вернемс€ позднее.

ќстрота слуха значительно улучшаетс€ в течение первых нескольких мес€цев жизни ребенка. ’от€ дл€ того, чтобы жидкость в среднем ухе исчезла, необходимо несколько недель, дыхание и частота сердечных сокращений новорожденных в ответ на умеренные звуковые тона, такие как телефонный разговор, измен€ютс€. «вуки могут успокаивать, возбуждать младенцев и даже вызывать у них стресс. Ќизкочастотные или ритмично повтор€ющиес€ звуки обычно успокаивают младенцев; громкие, неожиданно раздавшиес€ или высокочастотные создают беспо-

244 „асть II. ƒетство

койство. Ёти и другие поведенческие реакции говор€т о том, что слуховое воспри€тие младенцев в первые 6 мес€цев жизни уже развито достаточно хорошо.

 ак и новорожденные, младенцы старшего возраста особенно внимательны к голосам людей.   4 мес€цам они чаще улыбаютс€ в ответ на голос матери, чем на другой женский голос.   6 мес€цам они про€вл€ют беспокойство, когда слышат голос матери, но не могут видеть ее. “еперь матери уже не удаетс€ успокоить ребенка, просто разговарива€ с ним, наход€сь при этом в другой комнате, пока она готовит ему пюре или греет молочко.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 405 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1834 - | 1748 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.