Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема 37.  оммуникативно-речевые психические образовани€




 оммуникативно-речевые психические образовани€ как социально-психологический компонент в структуре психики, формирующийс€ в процессах взаимодействи€ людей друг с другом.

∆изненное предназначение коммуникативно-речевых психических образований. ќсвоение и передача индивидуального и общественно-исторического опыта. ќсуществление пон€тийно-смысловой и эмоциональной св€зи людей. ѕривлечение группового потенциала дл€ решени€ актуальных дл€ жизнеде€тельности задач. јктивизаци€ адаптивных возможностей человека. ”правление сознанием и де€тельностью людей.

–ечь и €зык - основные феномены коммуникативно-речевых психических образований. язык как система словесных знаков, средство человеческого общени€, мыслительной де€тельности, передачи и хранени€ информации. «нак и значение. язык и речь. »нформационно-коммуникативна€ сущность речи. –ечь как средство презентации содержани€ индивидуального сознани€ другому человеку. –ечь как средство общени€.. «накова€ функци€ невербальных средств общени€.

¬иды речи: внутренн€€ и внешн€€, устна€ и письменна€, монологическа€ и диалогическа€.

 оммуникативно-речевой потенциал личности: общительность, разговорчивость, тактичность, пон€тливость, грамотность.

 

–екомендуема€ литература.

Ћури€ ј.–. язык и сознание. ћ., 1989

ƒейк “.ј. язык. ѕознание.  оммуникаци€. ћ., 1989

ѕетренко ¬.‘. ѕсихосемантика сознани€. ћ., 1988

‘едоров ј.». ќбразна€ речь. Ќовосибирск, 1985

якушин Ѕ.¬. √ипотезы о происхождении €зыка. ћ., 1985

 

“ема 38. Ќравственные психические образовани€.

Ќравственные психические образовани€ как продукт социально-психологического взаимодействи€ людей, как отражение системы субъективных отношений человека к люд€м и другим объектам внешнего мира.

–оль нравственных психических образований в регул€ции поведени€ человека, во взаимодействии с другими людьми и обществом, в самовыражении и определении человеком своего места в мире.

ќтношение как содержательна€ характеристика взаимодействи€ человека с физической и социальной средой. “еори€ отношений ¬.Ќ.ћ€сищева. ќбщественные (правовые, экономические, этнические, политические, конфессионально-религиозные) и межличностные отношени€ (моральные, этические, эстетические, половые, возрастные, волевые, лидерские, эмоциональные, дружеские, конфликтные и др.) как феномены нравственных психических образований.

–оль моральных норм и уровн€ сформированности морального сознани€ в регул€ции отношений. —овесть как внутренний источник регул€ции отношений. ћоральное поведение как путь к свободе личности. ћоральные запреты и моральные требовани€.

’арактер как ассимил€ци€ системы отношений человека в качествах личности. —праведливость, доброта, ответственность, сотрудничество, великодушие, самоотверженность и другие качества характера. ’арактер как единство отношений и способов действи€. “ипологи€ характера.

–екомендуема€ литература.

јнаньев Ѕ.√. „еловек как предмет воспитани€. Ћ., 1969

Ѕратусь Ѕ.—. Ќравственное сознание. ћ., 1977

Ѕратусь Ѕ.—. ѕсихологи€. Ќравственность.  ультура. ћ., 1994

ƒробницкий ќ.√. ѕроблемы нравственности. ћ., 1977





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 3024 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинайте делать все, что вы можете сделать Ц и даже то, о чем можете хот€ бы мечтать. ¬ смелости гений, сила и маги€. © »оганн ¬ольфганг √ете
==> читать все изречени€...

521 - | 505 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.