Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–аздел 1. ƒуша и тело




(“ема 1. ѕон€тие о человеке. “ема 2. ѕон€тие о человеке-индивиде.

“ема 3. ѕон€тие о человеке- личности.

“ема 4. ѕон€тие о человеке - индивидуальности.)

 атегории дл€ обсуждени€

ѕсихика, филогенез, социогенез, онтогенез, социализаци€, индивид, личность, индивидуальность, половой диморфизм, идентичность, роль, статус личности, авторитет, экспресси€, этнос, диада, триада, самореализаци€

Ћитература дл€ конспектировани€ и общего обсуждени€

јнаньев Ѕ.√. ќ проблемах современного человекознани€. - ћ., 1977. √лава 1, с.209-210.

“емы дл€ сообщений

Ј ѕсихологи€: естественна€ или гуманитарна€ наука?

(Ћитература: —околова ≈.≈. “ринадцать диалогов о психологии. - ћ., 1998. —лободчиков ¬.»., »саев ≈.». ѕсихологи€ человека.  нига 1. - ћ., 1995. √иппенрейтер ё.Ѕ. ¬ведение в общую психологию. - ћ., 1998).

Ј ƒуша и тело. ѕсихика и мозг.

(Ћитература: Ћомов Ѕ.‘. ћетодологические и теоретические проблемы психологии. - ћ., 1984. Ћури€ ј.–. ћозг и психика// ’рестомати€ по психологии. - ћ., 1987. ѕавлов ».ѕ. ”словный рефлекс// ’рестомати€ по психологии. - ћ., 1987 —еченов ».ћ. –ефлексы головного мозга. - ћ., 1961 „уприкова Ќ.». ѕсихика и сознание как функции мозга. - ћ., 1985. Ѕлум ‘., Ћейзерсон ј., ’офстедтер Ћ. ћозг, разум и поведение. - ћ., 1988.)

Ј ѕерспективы и проблемы в развитии человека и человечества.

(Ћитература: ‘ролов ».“. ѕерспективы человека. - ћ., 1979. ¬ишев ».¬. Ѕессмертие человека. –еально ли оно? - ћинск, 1990).

Ј  атегории индивид, личность и индивидуальность в концепции Ѕ.√. јнаньева.

(Ћитература: јнаньев Ѕ.√. „еловек как предмет познани€. - ћ., 1969 јнаньев Ѕ.√. ќ проблемах современного человекознани€. - ћ., 1977)

Ј  атегории индивид, личность и индивидуальность в концепции

ј.Ќ. Ћеонтьева.

(Ћитература: Ћеонтьев ј.Ќ. ƒе€тельность. —ознание. Ћичность. - ћ., 1977.)

Ј  атегории индивид, личность и индивидуальность в концепции

¬.—. ћерлина.

(Ћитература: ћерлин ¬.—. ќчерк интегрального исследовани€ индивидуальности. - ћ., 1986. ћерлин ¬.—. Ћичность как предмет психологического исследовани€. - ѕермь, 1988).

Ј  атегории индивид, личность и индивидуальность в современных психологических концепци€х.

(Ћитература: ¬асильев √.Ќ., «обов –.ј.,  еласьев ¬.Ќ. ƒиалоги о человеке. - —ѕб, 1993. —лободчиков ¬.»., »саев ≈.». ѕсихологи€ человека.  нига 1. - ћ., 1995)

Ј Ёволюционный подход к пониманию развити€ человека.

(Ћитература: Ћамберт ƒ. ƒоисторический человек. - Ћ., 1991 јлексеев ¬.ѕ., ѕершиц ј.». »стори€ первобытного общества. - ћ., 1990. “их Ќ.ј. ѕредыстори€ общества. - Ћ., 1970. ‘оули –. ≈ще один неповторимый вид. Ёкологические аспекты эволюции человека. - ћ., 1989)

Ј ‘илософские концепции о развитии человека и психики.

(Ћитература: ѕьер “. де Ўарден. ‘еномен человека. - ћ., 1987 Ѕерд€ев Ќ.ј. ќ назначении человека. - ћ., 1993. √умилев Ћ.Ќ. Ётногенез и биосфера земли. - Ћ., 1989. Ћеви - —тросс  . —труктурна€ антропологи€. - ћ., 1988.)

«адани€ дл€ работы в микрогруппах

Ј ќбсуждение основного содержани€ пон€тий и их сравнение: Уќбъект - объективность - объектностьФ, У—убъект - субъективность - субъектностьФ.

Ј —тудентам предлагаетс€ обсудить какие психологически существенные представлени€ о субъекте де€тельности содержатс€ в сказке У–епкаФ. (ѕри обсуждении обратить внимание студентов на следующие моменты: интеграци€ сообщества дл€ решени€ задачи, непосильной дл€ одиночки, взаимное согласие, активность всех, ценность даже Усамого маленькогоФ в общем деле).

Ј Ќаписание эссе, сказок, отражающих главное содержание философских определений человека: универсальна€ форма жизни, компонент природы, микрокосм, мера всех вещей, причина всех следствий. ¬ качестве примеров можно привести притчи Ќ. ѕезешкиана. —овместное обсуждение содержани€ и смысла написанных рассказов. (ѕезешкиан Ќ. “орговец и попугай. ћ, 1992).

Ј —оставление перечн€ объектных и субъектных характеристик мужчин и женщин с последующим обсуждением.

Ј —оставление и обсуждение перечн€ объектных и субъектных характеристик людей различных возрастов (например, подростков и лиц пожилого возраста).

Ј —оставление и обсуждение объектных и субъектных характеристик представителей различных этнических групп (например, €понцы, турки, финны).

Ј —оставление психологического портрета личности, св€занного с определенной ролью, статусом и профессиональной принадлежностью (например, директор завода, постовой милиционер, воспитатель детского сада).

Ј ќбсуждение и интерпретаци€ схемы Ѕ.√. јнаньева Уѕон€тие о человеке и взаимосв€зь его свойствФ(јнаньев Ѕ.√. „еловек как предмет познани€. —ѕб, 2001).

Ј —тудентам предлагаетс€ самосто€тельно заполнить третью графу таблицы. ѕравильные ответы представлены курсивом.

»ерархическа€ структура личности по  . . ѕлатонову (ѕлатонов  . . —труктура и развитие личности. - ћ., 1986).

 

 раткое название подстуктуры   данной подструктуре относ€тс€ —оотношение биологического и социального
ѕодструктура направленности ”беждени€, мировоззрение, Ћичностные смыслы, интересы —оциальный уровень (биологического почти нет)
ѕодструктура опыта ”мени€, знани€, навыки, привычки —оциально-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического)
ѕодструктура форм отражени€ ќсобенности познавательных процессов (мышлени€, пам€ти, воображени€, воспри€ти€, ощущени€), особенности эмоциональных процессов Ѕиосоциальный уровень (биологического больше, чем социального)
ѕодструктура биологических конституциональных свойств —корость протекани€ нервных процессов, баланс процессов возбуждени€ и торможени€, половые, возрастные свойства Ѕиологический уровень (социальное практически отсутствует)

ѕрактические задани€

Ј ¬ыполнение методики  уна и ћак-ѕортленда (тест 20 высказываний). ѕроанализировать полученные характеристики, соотнес€ их с категори€ми индивид, личность и индивидуальность (ѕрихожан ј.ћ. ѕсихологи€ неудачника: тренинг уверенности в себе. ћ, 2001).

“ворческие работы

Ј Ќайти пословицы, иллюстрирующие возрастные, половые и этнические психологические особенности.

 онтрольные вопросы и задани€

1. Ќазовите объектные и субъектные признаки человека?

2. ѕочему человека можно назвать универсальной формой жизни?

3. ѕочему мы рассматриваем человека как меру всех вещей и причину всех следствий?

4. ќпределите объектные и субъектные свойства человека как индивида.

5.  акое место занимает человек в системе биологической классификации?

6. Ќазовите объектные и субъектные признаки возраста человека.

7. Ќазовите объектные и субъектные признаки пола человека.

8. Ќазовите объектные и субъектные признаки человека как этнофора.

9. „то такое человек как личность?  аковы объектные и субъектные свойства человека-личности?

10. „то такое человек как индивидуальность?  аковы объектные и субъектные свойства человека-индивидуальности?





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1254 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

2082 - | 1933 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.