Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема 34. –ефлексивные психические образовани€




–ефлексивные психические образовани€ как результат трансформации психорефлексивных процессов психической и психологической де€тельности. ѕон€тие о сознании. —ознание как высший уровень развити€ психики, как интегральное образование.

—ознание как инстанци€ управлени€ психикой и регул€ции поведени€ человека.

ќсновные свойства сознани€: идеальность, рефлексивность, субъективность, императивность, интенциональность, внутренний динамизм, бесконечность, архитипичность, мистицизм.

—осто€ни€ сознани€: по уровню активности, по степени €сности, измененные состо€ни€ сознани€.

ѕроцессы сознани€: переживание, познание, контроль и управление, вербализаци€ и категоризаци€, концептуализаци€ и классификаци€, планирование и систематизаци€, оценка и объ€снение, целеполагание и выбор, конструирование и выбор, саморазвитие и самореализаци€.

ќсновные интегральные феномены сознани€: душа, дух, разум, знани€, совесть, вера, надежда, любовь.

‘ормы материализации сознани€: знани€, картина (модель) мира, образ Ђ€ї, смысл жизни, образ жизни, стиль де€тельности, обычаи, традиции и другие.

 артина мира и я- концепци€ как базовые компоненты индивидуального сознани€.  артина мира как отражение физических св€зей и социальных отношений человека.  артина мира как образ, метафора, система смысловых конструктов. я-концепци€ как целостное образование, интегрирующее множество образов я. я-концепци€ как результат самопознани€, рефлексии. —амооценка и самоприн€тие. —тадиальность развити€ самосознани€. “елесна€ идентификаци€ по полу и физическому облику. –олева€ и группова€ идентификаци€. »деальное, реальное и зеркальное я. —формированность временной перспективы и личностна€ идентичность как показатели уровн€ развити€ самосознани€.

јссимил€ци€ рефлексивных психических образований в качествах личности: совестливость, духовность, душевность, терпимость, убежденность, самоотверженность, эгоизм, пор€дочность.

 

–екомендуема€ литература.

Ѕернс –. –азвитие я-концепции и воспитание. ћ., 1986

ƒельгадо ’. ћозг и сознание. ћ., 1971

 он ».—.¬ поисках себ€: личность и ее самосознание. ћ., 1984

Ћеонтьев ј.Ќ. ƒе€тельность. —ознание. Ћичность. ћ., 1975

ћеграб€н ј.ј. Ћичность и сознание. ћ., 1978

—околова ≈. “. —амосознание и самооценка при аномали€х личности. ћ., 1989

—толин ¬.¬. —амосознание личности. ћ., 1983

‘рейд «. ѕсихологи€ бессознательного. ћ., 1990

„еснокова ».». ѕроблема самосознани€ в психологии. ћ.,1977

Ўорохова ≈.¬. ѕроблемы сознани€ в философии и естествознании. ћ., 1961

 

“ема 35. ѕсихомоторные психические образовани€.

ѕсихомоторные психические образовани€ как единство органов чувств, телесных и предметных средств действенной активности человека.

–оль психомоторного развити€ в становлении произвольности психических процессов. ѕсихомоторные психические образовани€ как условие освоени€ пространства, де€тельностного взаимодействи€ человека со средой, а также средство самовыражени€ и самопрезентации.

“елесные движени€. ƒвигательные способности. ƒвигательна€ пам€ть. ћоторика и речь. ќщущени€ положени€ тела в пространстве, его передвижени€ по пространству, мышечно-суставные ощущени€ рук в процессе предметных действий важнейшие источники как сознани€, так и самой де€тельности.  оординированность как характеристика согласованности и соразмерности движений человека.  оординированность и раскрепощенность. —хема тела и ее роль в отражении пространственно-временных характеристик внешней среды. ѕроизвольные и непроизвольные телесные движени€, идеомоторные акты. ћанипул€тивные и предметные действи€. ”ровень моторной активности.

јссимил€ци€ психомоторных психических образований в качествах личности: координированность, пластичность, ловкость.

 

–екомендуема€ литература.

¬оспри€тие и действие. ћ., 1967

«апорожец ј.¬. –азвитие произвольных движений. ћ., 1960

–озе Ќ.ј. ѕсихомоторика взрослого человека. Ћ., 1970

—еченов ».ћ. –ефлексы головного мозга. ћ., 1961

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2384 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

2043 - | 1924 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.