Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема 30. –егул€торные психические образовани€




—аморегул€ци€ и самоконтроль как осознание и оценка субъектом собственных состо€ний, психической и предметной де€тельности. —амоконтроль как звено в системе саморегул€ции. ¬озможность самоконтрол€ над непроизвольными функци€ми на основе механизма биологической обратной св€зи.

Ќазначение саморегул€ции: управление внешней де€тельностью и поведением, управление психическими процессами и состо€ни€ми, обеспечение психологической целостности субъекта, активизаци€ резервов организма и среды, обеспечение независимости и продвижени€ к свободе.

‘изиологические механизмы саморегул€ции. ¬клад јнохина, Ѕерштейна в разработку физиологических механизмов саморегул€ции. ѕсихологические средства саморегул€ции: мотивационные, эмоциональные, интеллектуальные.

ћотивационный компонент саморегул€ции. ќсознание мотивов как целей де€тельности, поведени€, поступков, действий.

Ёмоциональный компонент саморегул€ции. Ёмоциональное подкрепление и аффективна€ стимул€ци€ действий, поведени€ и де€тельности человека. –оль потребности в эмоциональном контакте. ѕоиск эмоциональных переживаний и удовольствий.

»нтеллектуальный компонент саморегул€ции. ќпережающее отражение и антиципаци€. ѕрогнозирование результатов действи€, поступка, поведени€, де€тельности. јнализ проблемных ситуаций и прин€тие решени€. ѕланирование и проектирование, определение смысла.

¬ол€ и внимание как особенные регул€торные образовани€.

¬ол€ и потребности. ¬олева€ задержка и волевое напр€жение в де€тельности, поведении, поступках. ¬ол€ как осознанное стремление к цели. ¬ол€ как выбор альтернатив. ¬ол€ как преодоление преп€тствий. ¬ол€ как самовыражение личности. ¬ол€ как рефлексивное воздействие на психику. ѕсихологическа€ структура волевого акта и волевой де€тельности. ¬ол€ как контроль за действием (теори€ ё.  ул€).

¬нимание как универсальный регул€тор психической де€тельности. —пецифика содержани€ внимани€. Ќепроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание. —оциальный характер произвольного внимани€. —войства внимани€. ¬нимание как условие успешности де€тельности.

јссимил€ци€ регул€торных психических образований в качествах личности: внимательность, настойчивость, сила воли, смелость, целеустремленность, уверенность, самосто€тельность, ответственность.

 

–екомендуема€ литература.

√альперин ѕ.я.,  абыльницка€ —.Ћ. Ёкспериментальное формирование внимани€. ћ., 1958

√римак Ћ.ѕ. –езервы человеческой психики: введение в психологию активности. ћ., 1989

ƒобрынин Ќ.‘. ѕроизвольное и непроизвольное внимание. ћ.,1974

»ванников ¬.ј. ѕсихологические механизмы волевой регул€ции. »зд. 2-е. ћ. 1998

»льин ≈.ѕ. ѕсихологи€ воли. —ѕб., 2000

ћуздыбаев  . ѕсихологи€ ответственности. Ћ., 1983

ћакарушкина ћ.ј., Ёдман ≈.¬., »ванников ¬.ј. ѕроблема воли в зарубежной психологии.// ¬опросы психологии. 1988. є 3

Ќикифоров √.—. —амоконтроль человека. Ћ., 1989

—урков ≈.Ќ. јнтиципаци€ в спорте. ћ., 1982

’рестомати€ по вниманию. ћ., 1976

Ўапкин —.ј. Ёкспериментальное изучение волевых процессов. ћ., 1997

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2061 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2437 - | 2017 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.