Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема:характеристика возбудителей бактериальных воздушно-капельных инфекций. ћикробиологическа€ диагностика дифтерии, коклюша, легионеллеза




 

ќбоснование темы: Corynebacterium diphtheriae обитают в организме больного человека или носител€. ƒифтери€, по-прежнему, в первую очередь поражает детей. Ќо в насто€щее врем€ дифтери€ Ђпостарелаї, зарегистрированы многочисленные заболевани€ у взрослых, которые протекают в т€желой форме. «аболевание развиваетс€ у лиц, не имеющих антитоксического иммунитета. јнализ причин распространени€ возбудител€, изучение биологии возбудител€, разработка методов быстрой диагностики и профилактики создаст возможность контролировать заболевание.

Ѕордетеллы €вл€ютс€ возбудителем коклюша и паракоклюша, заболеваний которые чаще всего поражают детей дошкольного возраста и распространены повсеместно. ѕри соответствующей вакцинопрофилактики удаетс€ контролировать заболеваемость коклюшем. ќднако с введением вакцинопрофилактики произошли существенные изменени€ клинической картины с преобладанием умеренно выраженных и стертых форм (до 95%) болезни.

¬ течение длительного времени легионеллы оставались неизвестными. –етроспективный анализ сохранившихс€ сывороток доказал роль легионелл в развитии эпидемических респираторных инфекций. Ѕольшей опасности в развитии легионеллезов подвержены лица с иммунодефицитными состо€ни€ми. ¬ св€зи с тем, что эти микроорганизмы распространены повсеместно, необходимо усвоить особенности легионелл, способы их вы€влени€. ¬ –‘ отмечены лишь спорадические случаи, что возможно св€зано с отсутствием должного внимани€ к легионеллам как возбудител€м пневмонии, острых респираторных инфекций, понтиакской лихорадки, лихорадки ‘орта Ѕрэгг.

÷ель обучени€: сформировать представление о биологических свойствах коринебактерий, бордетелл, легионелл, способах проникновени€ в организм, особенност€х развити€ инфекционного процесса, формировани€ невосприимчивости человека к дифтерии, коклюшу, особенност€х микробиологической диагностики и профилактики.

—тудент должен знать:

Ј механизмы передачи возбудителей

Ј основные факторы иммунной защиты и неспецифической резистентности макроорганизма

Ј принципы лабораторной диагностики

Ј теоретические основы вакцинопрофилактики

—тудент должен уметь:

Ј правильно выбрать и собрать материал дл€ исследовани€

Ј выполн€ть доступные методы исследовани€ (окраска по √раму, Ћеффлеру, Ќейссеру)

Ј учесть культуральные свойства на питательных средах

Ј учесть токсигенные свойства и ферментативную активность микроба

Ј оформить результаты микробиологического исследовани€

¬опросы дл€ самоподготовки

  1. »стори€ открыти€ и изучени€ возбудител€ дифтерии, коклюша, легионеллеза
  2. ћорфологи€ и физиологи€ коринебактерий, бордетелл, легионелл
  3. јнтигенна€ структура коринебактерий, бордетелл, легионелл
  4. Ёкологи€ и распространение коринебактерий, бордетелл, легионелл
  5. ѕатогенность возбудител€ и патогенез дифтерии, коклюша, легионеллеза
  6. »ммунитет при названных заболевани€х
  7. Ћабораторна€ микробиологическа€ диагностика дифтерии, коклюша, легионеллеза
  8. ѕрофилактика и лечение

 

ƒополнительные вопросы дл€ педиатрического факультета

  1. ќсобенности течени€ заболеваний у детей.
  2. ‘ормирование невосприимчивости к дифтерии и коклюшу в детском возрасте, календарь прививок.

ƒополнительные вопросы дл€ стоматологического факультета

  1. ќсобенности поражени€ слизистых оболочек ротовой полости при дифтерии.
  2. Ёкспресс - диагностика дифтерии.

 

¬опросы дл€ самоконтрол€

  1.  огда впервые был обнаружен возбудитель дифтерии?
  2. — чем св€зано токсинообразование дифтерийных бактерий?
  3. „ем обусловлено €вление метахромазии бактерий?
  4. „то представл€ет аппарат агрессии бактерий?
  5. „ем обусловлена невосприимчивость к дифтерии?
  6. ’арактер иммунитета после перенесенного заболевани€ и вакцинации.
  7. –ежим первичной иммунизации ј ƒ—.
  8. „то такое проба Ўика?
  9. ¬ какой из клинических стадий коклюш наиболее заразен?
  10. —пособ забора материала дл€ исследований при подозрении на коклюш.
  11.  акова скорость роста бордетелл на искусственных питательных средах?
  12. „то способствует ускорению роста бордетелл?
  13.  акие структуры возбудител€ коклюша ответственны за адгезию?
  14. ѕричины и характер кашл€ при коклюше?
  15. Ёкспресс-диагностика коклюша, легионеллезов.
  16.  ак измен€ютс€ колонии легионелл при обработке ”‘ќ?
  17.  акие механизмы способствуют внутриклеточному выживанию легионелл.
  18. ќсобенности конструировани€ питательных сред дл€ коринебактерий, бордетелл, легионелл.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 621 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

474 - | 456 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.