Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—амосто€тельна€ работа. 1. ѕромикроскопировать демонстрационный мазок, окрашенный по ÷иль-Ќильсену




1. ѕромикроскопировать демонстрационный мазок, окрашенный по ÷иль-Ќильсену.

2. ѕровести обогащение (методами осаждени€ и флотации) мокроты.

3. ѕриготовить и окрасить мазок по ÷иль-Ќильсену, промикроскопировать. «арисовать препарат.

4. —оставить алгоритм бактериальной диагностики “ћЅ и Ќ“ћЅ.

5. ќценить рост “ћЅ на среде Ћевенштейна-»енсена.

6. ќценить чувствительность микобактерий к антимикробным средствам.

7. ќценить результат –Ќ√ј при диагностике туберкулеза.

8. »зучение биопрепаратов используемых дл€ диагностики и профилактики туберкулЄза.

9.–ешение ситуационных задач

ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ” ј«јЌ»я

  практическому зан€тию є 9

“≈ћј: ¬ќ«Ѕ”ƒ»“≈Ћ» Ѕј “≈–»јЋ№Ќџ’ «ќќјЌ“–ќѕќЌќ«Ќџ’ »Ќ‘≈ ÷»…: „”ћџ, “”Ћя–≈ћ»», Ѕ–”÷≈ЋЋ≈«ј, —»Ѕ»–— ќ… я«¬џ, Ћ≈ѕ“ќ—ѕ»–ќ«ј

ќбоснование темы.   зооантропонозам относитс€ р€д заболеваний человека, при которых источником возбудител€ €вл€ютс€ инфицированные животные. —реди зооантропонозов отмечены заболевани€, характеризующиес€ высокой контагиозностью, т€желой клинической картиной и высокой летальностью (особо опасные инфекции - /ќќ»/).

÷ель обучени€: раскрыть механизмы патогенеза заболеваний на основе биологических свойств микроорганизмов, показать особенности распространени€ инфекции, иммунного ответа организма. ƒать основы лабораторной диагностики зооантропонозов.

—тудент должен знать:

  • биологическую характеристику возбудителей зооантропонозных инфекций;
  • особенности факторов защиты при ќќ»,
  • правила забора и транспортировки материала дл€ лабораторных исследований при ќќ»;
  • принципы лабораторной диагностики зооантропонозных инфекций.

—тудент должен уметь

  1. правильно собрать материал, необходимый дл€ диагностики инфекции;
  2. выбрать адекватные методы исследовани€;
  3. правильно оценить результаты лабораторных исследований.

¬опросы дл€ самоподготовки

1. ѕон€тие о зооантропонозах. “аксономическа€ характеристика микроорганизмов, вызывающих зооантропонозы.

2. ќбща€ характеристика возбудителей бактериальных зооантропонозных инфекций: Yersinia pestis, Bacillus anthracis, Brucella melitensis, Brucella abortus, Brucella suis, Francisella tularensis, Leptospira interrogans.

3. ‘акторы патогенности возбудителей зооантропонозных инфекций. ѕатогенез чумы, сибирской €звы, тул€ремии, бруцеллеза.

4. –еакци€ иммунной системы, формирование иммунного ответа при зооантропонозах.

5. ћеханизмы использовани€ факторов защиты при работе с возбудител€ми ќќ».

6. ѕринципы лечени€. Ќаправлени€ специфической и неспецифической профилактики зооантропонозных инфекций.

7. ћетоды микробиологической диагностики зооантропонозов: экспресс-диагностика, бактериологическа€ и генетическа€ диагностика зооантропонозных инфекции, биологическа€ и иммунологическа€ диагностика зооантропонозов.

 

¬опросы дл€ самоконтрол€

  1. ¬озбудители зооантропонозных заболеваний как средства биологической войны.
  2. ѕон€тие о сапронозах.

3. ѕеречислите факторы патогенности возбудителей ќќ».

4.  акие возбудители размножаютс€ внутриклеточно в организме человека?  акие иммунные реакции при этом развиваютс€?

5.  акие животные €вл€ютс€ резервуаром возбудителей и переносчиками
инфекции?

  1.  акие возбудители зоонозных инфекций €вл€ютс€ гидробионтами?
    ѕеречислите пути передачи зоонозных инфекций.
  2.  ака€ категори€ людей подвергаетс€ наибольшему риску заражени€ тул€ремией и сибирской €звой?

8. ќхарактеризуйте факторы защиты от возбудителей ќќ».

  1. ќпишите вид и правила забора материала при зоонозных инфекци€х.
  2. ќпишите экспресс-диагностику чумы с использованием противочумного бактериофага.
  3.  акие признаки позвол€ют отдифференцировать J.pestis от других иерсиний?
  4. ќпишите кров€но-капельную реакцию при диагностике тул€ремии.
  5. „ем отличаетс€ реакци€ –айта (диагностика бруцеллеза) от обычной
    развернутой реакции агглютинации?
  6.  ак и дл€ чего ставитс€ реакци€ кольцеприцитации по јсколи?
  7. ќпишите вид колоний возбудителей сибирской €звы на плотной и жидкой питательной среде.
  8. ѕочему дл€ вакцинации от зоонозных инфекций используютс€
    преимущественно живые вакцины?

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 433 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаука Ч это организованные знани€, мудрость Ч это организованна€ жизнь. © »ммануил  ант
==> читать все изречени€...

2047 - | 1862 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.