Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—амосто€тельна€ работа




  1. ѕромикроскопируйте демонстрационные препараты возбудителей чумы, тул€ремии, сибирской €звы, бруцеллеза.
  2. »зучите демонстрационный набор дл€ дифференцировки пастерелл чумы от возбудителей псевдотуберкулеза.
  3. »зучите набор дл€ дифференцировки возбудителей сибирской €звы от почвенной бациллы.
  4. »зучите характер роста возбудителей на плотных и жидких питательных средах.
  5. ѕоставьте реакции: преципитации јсколи. кров€но-капельную агглютинацию, реакцию агглютинации ’еддльсона.
  6. ”чтите демонстрационную реакцию агглютинации –айта.
  7. ќтдифференцируйте типы бруцелл по чувствительности к анилиновым красител€м в питательных средах с фуксином и тионином.
  8. »зучите биопрепараты, примен€емые дл€ диагностики, терапии и профилактики зооантропонозных заболеваний.
  9. –ешение ситуационных задач.

ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ” ј«јЌ»я

  практическому зан€тию є 10

“≈ћј: ЋјЅќ–ј“ќ–Ќјя ƒ»ј√Ќќ—“» ј √ј«ќ¬ќ… јЌјЁ–ќЅЌќ… »Ќ‘≈ ÷»» (газовой гангрены), —“ќЋЅЌя ј, Ѕќ“”Ћ»«ћј, Ќ≈ Ћќ—“–»ƒ»јЋ№Ќќ… јЌјЁ–ќЅЌќ… »Ќ‘≈ ÷»»

ќбоснование темы. јнаэробные микроорганизмы: спорообразующие и неклостридиальные, палочковидные и кокки, грамположительные и грамотрицательные играют важную роль в инфекционной патологии человека. ќдни из таких микробов отличаютс€ выраженной вирулентностью и €вл€ютс€ причиной гибели больных, другие про€вл€ют сравнительно низкую патогенность. ѕоражени€ у человека часто вызывают ассоциации бактерий, в которых потенциал усиливаетс€. —тудентам необходимо знать, что диагностике и своевременном лечении анаэробных инфекций большое значение имеет правильное использование методов выделени€ данных микроорганизмов.

 

÷ель обучени€. ќпределить роль анаэробов в возникновении заболеваний, изучить механизмы действи€ экзотоксинов их возбудителей, научить принципам диагностики, определению практической ценности методов диагностики, профилактики и лечени€ анаэробных инфекций.

—тудент должен знать:

  • основные биологические и морфологические свойства анаэробов
  • таксономию возбудителей анаэробных инфекций
  • особенности патогенеза
  • методы выделени€ чистой культуры споро - и неспорообразующих анаэробов
  • основные средства лечени€ и профилактики анаэробных инфекций

—тудент должен уметь:

  • выбрать наиболее эффективные методы исследовани€ в конкретной ситуации
  • оценить результаты исследовани€ методом бактериологического анализа, серологического, микроскопического исследовани€, »‘ј, »‘ћ, биологических проб

¬опросы дл€ самоподготовки

1. ћеханизм анаэробного и аэробного дыхани€.

2. ћетоды культивировани€ анаэробов (физические, механические, химические, биологические). ћетоды выделени€ чистых культур анаэробов.

3. √рамположительные спорообразующие палочки:  лостридии раневой анаэробной инфекции, клостридии столбн€ка, ботулизма, псевдомембранозного колита. “аксономи€. Ёкологи€. ћор≠фологические, культуральные, биохимические и антигенные свойства, особенности иммунитета. ‘акультативный паразитизм и патогенность дл€ человека. “оксины. √е≠нетический контроль токсинообразовани€. “оксины ботулизма и столбн€ка как средства биологической войны. ѕатогенез газовой гангрены (роль микробных ассоциаций в патогенезе), роль токсинов —l. регfringens в возникновении пищевой токсикоинфекции. ѕатогенез ботулизма, столбн€ка. —толбн€к у новорожденных детей. Ћабораторна€ диагностика. —пецифическое лечение и профилактика.

4. √рамотрицательные анаэробные палочки: Ѕактероиды, фузобактерии, лептотрихии, превотеллы, порфиромона≠ды. “аксономи€. Ѕиологические свойства. –оль в патологии человека. ћикробиологическа€ диагностика. Ётиотропна€ терапи€.

5. јнаэробные грамположительные кокки: пептококки, пептострептококки. “аксономи€. Ѕиологические свойства. ‘акторы патогенности. –оль в патологии человека. ћетоды микробиологической диагностики.

6. јнаэробные грамотрицательные кокки: вейлонеллы. “аксономи€. Ѕиологические свойства. ‘акторы патогенности. –оль в патологии человека. ћетоды микробиологической диагностики.

 

¬опросы дл€ самоконтрол€

1. –асскажите механизмы действи€ ферментов и токсинов возбудителей газовой гангрены (мишени).

2. –асскажите механизм действи€ столбн€чного токсина (мишени).

3. –асскажите механизм действи€ ботулинического токсина (мишени).

4. ѕочему при гангрене, ботулизме и столбн€ке не наблюдаетс€ бактериеми€?

5. –асскажите правила введени€ сывороток.

6. Ќазовите какие заболевание вызывают пептококки и пептострептококки.

7.  акую роль в патологии человека играют вейлонеллы?

8.  акую патологию чаще всего вызывают грамотрицательные анаэробные палочки?

9. ѕри диагностике какого заболевани€ об€зательно проводитьс€ биологическа€ проба?

10.  ак выполн€етс€ метод ѕеретца?

11.  акие питательные среды используютс€ при выделении анаэробов?

12. „ем отличаютс€ аэробный и анаэробный типы дыхани€?

13.  акие препараты €вл€ютс€ наиболее эффективными при лечении столбн€ка, ботулизма и гангрены?

14.  акие патогенные анаэробные бактерии €вл€ютс€ санитарно-показательными?

15. ѕочему гипербарическа€ оксигенаци€ оказывает лечебный эффект при анаэробных инфекци€х?

16.  акие факторы патогенности анаэробных бактерий могут быть использованы как средства массового поражени€ людей и животных?





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 488 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

530 - | 439 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.