Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”роки 2Ч4. «емлетр€сени€




”рок 1. „резвычайные ситуации природного характера.

”чебные вопросы.

1. ќпасные природные €влени€ и стихийные бедстви€ на территории –оссии.

2.  лассификаци€ чрезвычайных ситуаций природного характера.

÷ель. ѕо окончании изучени€ темы, учащиес€ должны знать возможные чрезвычайные ситуации природного характера, наиболее веро€тные дл€ района проживани€.

ќсновное содержание урока.

ѕон€тие опасного природного €влени€, их примеры. ƒинамика возникновени€ опасных природных €влений на территории –оссии. ¬ли€ние опасных природных €влений на жизнеде€тельность людей.

ѕон€тие стихийного бедстви€, его примеры. ѕричины возникновени€ стихийных бедствий и их вли€ние на человека и его здоровье.

 лассификаци€ чрезвычайных ситуаций природного характера: геофизические опасные €влени€; геологические опасные €влени€; метеорологические и агрометеорологические опасные €влени€; морские гидрологические опасные €влени€; гидрологические опасные €влени€; природные пожары; инфекционна€ заболеваемость людей (эпидемии); инфекционна€ заболеваемость сельскохоз€йственных животных (эпизоотии); поражение сельскохоз€йственных растений болезн€ми и вредител€ми (эпифитотии). —равнительна€ оценка опасных природных €влений и чрезвычайных ситуаций на территории –оссии. „резвычайные ситуации, наиболее веро€тные дл€ региона, области, города, района.

«аключение. ѕовторите основные моменты и проверьте, как пон€та тема.

¬опросы дл€ проверки полученных знаний.

„то называетс€ опасным природным €влением? ƒайте определение стихийного бедстви€. ¬ чем разница между опасным природным €влением и стихийным бедствием? ћожно ли сравнить такие пон€ти€ как стихийное бедствие и чрезвычайна€ ситуаци€ природного характера.  акие чрезвычайные ситуации природного характера наиболее веро€тны дл€ региона, где вы проживаете?

ƒомашнее задание. –аздел 1, глава 1.

 

”роки 2Ч4. «емлетр€сени€.

”чебные вопросы.

1. ѕроисхождение землетр€сений.

2.  ак оценивают землетр€сени€.

3. ѕоследстви€ землетр€сений.

4. ћеры по уменьшению потерь от землетр€сений.

5. ѕравила безопасного поведени€ при землетр€сени€х.

÷ель. ѕо окончании изучени€ темы учащиес€ должны:

а) знать:

Х способы оповещени€ о землетр€сении и правила безопасного поведени€;

Х основные меропри€ти€ по защите населени€ от землетр€сений и их последствий;

б) владеть навыками выполнени€ меропри€тий по защите от землетр€сений;

в) иметь представление о последстви€х землетр€сений.

ќсновное содержание урока.

ѕон€тие о землетр€сении. ћеханизм возникновени€ землетр€сени€. ќсновные тектонические плиты, на которые разделена земна€ кора, и сейсмические по€са.

ѕон€тие сейсмически активных районов. —ейсмически активные районы на территории –оссии. ќчаг землетр€сени€, эпицентр землетр€сени€.

ѕричины землетр€сений. “ипы волновых колебаний.  лассификаци€ землетр€сений по причинам их происхождени€. –егистраци€ колебаний земной коры с помощью специальных приборов.

ѕон€тие магнитуды и интенсивности землетр€сени€. »змерени€ магнитуды и интенсивности землетр€сени€. Ўкала –ихтера и шкала ћеркали. ѕримерное соотношение между магнитудой по –ихтеру и максимальной интенсивностью по ћеркали.

ѕоследстви€ землетр€сений: опасные геологические €влени€; цунами, сейши, наводнени€; повреждени€ и разрушени€ зданий; выбросы радиоактивных, сильнодействующих €довитых и опасных веществ; транспортные аварии и катастрофы; нарушение функционировани€ систем жизнеобеспечени€.

«аблаговременные меропри€ти€ по снижению потерь от землетр€сений, осуществл€емые органами государственного управлени€ и жител€ми сейсмоопасных районов.

ќсновные причины несчастных случаев при землетр€сении. ѕризнаки приближающегос€ землетр€сени€.

ѕравила безопасного поведени€ при оповещении о землетр€сении.

ѕравила безопасного поведени€ при землетр€сении: в школе; в доме (квартире); на улице. Ќаиболее безопасные места дл€ укрыти€ в здании (помещении). „то не рекомендуетс€ делать при землетр€сении.

ѕравила безопасного поведени€ после землетр€сени€.  ак действовать если вы оказались в завале: вы ранены, получили травму; у вас нет возможности выбратьс€; у вас есть возможность выбратьс€.

«аключение. ѕовторите основные моменты и проверьте, как пон€та тема.

¬опросы дл€ проверки полученных знаний.

„то вы знаете из истории землетр€сений? „то такое землетр€сение и почему оно происходит? Ќазовите и покажите на карте наиболее сейсмоактивные районы на-Ћ1ей страны.  ак вы понимаете определени€ очаг и эпицентр землетр€сени€?  аким прибором измер€етс€ сила и направление землетр€сени€? ѕокажите на карте основные по€са землетр€сений. ѕриведите примеры наиболее разрушительных землетр€сений. „то представл€ет собой шкала интенсивности землетр€сений (шкала –ихтера) и шкала интенсивности разрушений (шкала ћеркали)? „ем опасны землетр€сени€ и каковы их последстви€? ѕеречислите основные способы снижени€ ущерба от землетр€сений. –асскажите пор€док действий при заблаговременном оповещении о землетр€сении. –асскажите правила поведени€, если вы оказались в завале. –асскажите о правилах поведени€ после землетр€сени€.

ƒомашнее задание. –аздел 1, глава 2, темы 2.1. -2.5, задание 1; 2; 3.

ѕрактические задани€.

¬ы€сните возможно ли в вашем месте жительства землетр€сение, какой силы? ќпределите в школе места, наиболее безопасные при землетр€сении. —оставьте план опасных (где возможно падение мебели и т€желых предметов) и безопасных мест в вашей квартире (доме) на случай землетр€сени€. ѕопросите собрать в известном дл€ всей семьи месте: электрический фонарик, транзисторный приемник с запасными батарейками, огнетушитель, аптечку, документы, а в холодное врем€ -спальные мешки или оде€ла. –азработайте план вашего поведени€, если землетр€сение произошло днем, когда родители были на работе, а вы дома.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 618 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

579 - | 526 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.