Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕерцептивно-эмоционального канала развити€ отношени€ к природе




10.1. вли€ние стимулов на эмоциональные реакции

¬ажнейшую роль в развитии отношени€ к природным объек≠там по перцептивно-эмоциональному каналу имеет характер по≠ступающих от них стимулов.

»сследу€ поведение животных, лауреат Ќобелевской премии  .Ћоренц установил, что из всей совокупности стимулов, полу≠чаемых животным из окружающего мира, можно выделить осо≠бую группу ключевых стимулов, которые он назвал релизерами (ге!еазег) (№огепъ 1950). —ущность релизеров заключаетс€ в том, что животное дает на них ту или иную строго определенную реак≠цию, даже встреча€сь впервые. Ќапример, обезь€ны, выращен≠ные в лаборатории, впадают в состо€ние ужаса и паники при первом же предъ€влении им змеи, более того, даже отрезка шланга! ƒействие релизеров позвол€ет животному ориентироватьс€ в окружа≠ющей обстановке. “аким релизером, например, дл€ птиц-родителей слу≠жат специфические €ркие точки на темном фоне внутренней поверхности клюва птенцов. Ётот релизер стимулирует родителей заталкивать корм в клюв птенца. ѕоказательно, что дл€ каждого вида характерно опреде≠ленное расположение таких точек. ѕоэтому птицы и не выкармливают птенцов других видов, поскольку свойственное им расположение п€тен на клюве не €вл€етс€ дл€ них релизером. — другой стороны, эксперимен≠тально было установлено, что при предъ€влении на макете соответствую≠щей конфигурации п€тен птицы пытаютс€ его Ђнакормитьї.

ќ.ћеннинг, развива€ идеи  .Ћоренца, отмечает, что релизе-–№1 Ђобразуют особую систему сигнализации, котора€ часто при≠обретает форму €зыка, в котором воздействие ключевого стимула ”силиваетс€ демонстрационными движени€миї (1982, с. 86).

ѕри этом очень важно то обсто€тельство, что система релизе-служит коммуникационным механизмом не только внутри



механизмы развити€ отношени€ к прир(


перцептивно-эмоционального канала



 


вида, но и между различными видами животных. Ќапример, вожный крик сороки или дроздов-р€бинников в лесу служит "с: налом дл€ всех", включа€ оленей, кабанов, хищныхї (Ѕиоакустика 1975, с. 226); €ркие желтые полосы на теле осы предупреждают практически всех животных о ее €довитости.

ќпределенные релизеры природных объектов могут оказывать свое воздействие и на человека. ѕоказательно, что реакци€ людей на тот или иной релизер часто бывает аналогична реакции на них у ближайших видов Ч человекообразных обезь€н: почти все люди (как и обезь€ны) испытывают к зме€м, в том числе и не€дови≠тым, сильное чувство непри€зни, а то и страха. ѕодобное отно≠шение наблюдаетс€ и к черв€м, внешний вид которых имеет определенное сходство со зме€ми, хот€ они сильно отличаютс€ размерами. ƒ.ћак-‘арленд говорит, например, об инстинктив≠ном распознавании людьми сигнальных раздражителей животных, играющих важную роль в социальном поведении человека.

јнализиру€ межвидовую коммуникацию, он пишет: ЂЌапри≠мер, форма головы ребенка Ч важный фактор, вызывающий ро≠дительские чувства у взрослого человека. Ќеоднократно отмечалось, что люди также реагируют на подобные особенности молодых животныхї (1988, с. 366). “акими особенност€ми головы животных и человека в период младенчества €вл€ютс€: укороченна€ лицева€ часть, округла€ форма, высокий лоб, большие размеры относи≠тельно всего тела (там же).

ЂЌам присуще инстинктивное стремление заботитьс€ о малень≠ких, пухлых, неуклюжих, большеглазых существах Ч попросту гово≠р€, о дет€х. ѕочти такую же нежность вызывает у нас какой-нибудь Ђславныйї зверь, если он пухленький, пушистый, да еще и с боль≠шими доверчивыми глазами. ¬от почему медвежата пользуютс€ таким успехом и почему во всем мире так попул€рен игрушечный медвежо≠нок, копи€ одного из самых известных австралийских сумчатых -трогательного коалы. » по той же причине неотразимое впечатление на нас производ€т сов€та: они обладают всеми или почти всеми при≠знаками, от которых наше сердце таетї (Ћинблад, 1983, с. 29). “аким образом, отдельные релизеры (или целые их комплек≠сы), присущие природным объектам, могут формировать у челове≠ка устойчивое одобрительное эмоциональное отношение к ним, то есть симпатию.

Ђ¬ трав€ном гнездышке на дне копошилась крохотна€, не больше трех с половиной дюймов в длину, белочка. —уд€ по тому, что ее ƒ∞ сих пор покрывал тонкий, блест€щий, как плюш, пушок и глаза не открылись, ей было всего несколько дней отроду. я осторожно


¬3€л ее на руки. ѕопискива€ она лежала на моей ладони, и ее розо≠вый ротик складывалс€ в кружочек, как у юного певца из хора маль≠чиков, а крохотные лапки гладили мои пальцы. я терпеливо ждал, когда исс€кнет поток антропоморфизмов, на которые так щедра мо€ супругаї (ƒаррелл, 1994, с. 262).

¬ свою очередь, воздействие на человека других релизеров мо≠жет вызвать противоположную реакцию Ч непри€знь.

.39. ∆ивотные -- обладатели психологических релизеров п∞ложительной модальности.



механизмы развити€ отношени€ к приро.


ћеханизмы перцептивно-эмоционального канала



 


–ис. 40. ∆ивотные Ч обладатели психологических релизеров отрицательной модальности.

Ђќгромные пальмовые пауки всегда вызывали у мен€ отвращение. “уловище их величиной с €йцо, длинные ноги легко обхватывают большую тарелку. ќбычный цвет этих пауков темно-коричневый, сверху они покрыты густым, светло-коричневым мехом. ¬згл€д их


маленьких блест€щих глаз казалс€ мне злобно-вызывающимї (ƒар-рем, 1994в, с. 105).

¬ то же врем€ необходимо отметить, что между воздействием релизеров на животных и человека существует принципиальное различие: животное дает на релизер строго определенную безус≠ловно-рефлекторную реакцию, воздействие релизеров на челове≠ка всегда так или иначе опосредствовано его установками. Ќа разных людей одни и те же релизеры действуют несколько по-разному, на одного и того же человека одни и те же релизеры также могут вли€ть различным образом в зависимости от ситуации: его на≠строени€ в данный момент, контекста ситуации и т.д.

“аким образом, психологический релизер Ч это специфи≠ческий стимул, получаемый от объекта, определ€ющий на≠правление и характер развити€ субъективного отношени€ к данному объекту.

10.2. психологические релизеры естественного происхождени€

ѕсихологические релизеры естественного происхождени€ -это релизеры, действие которых эволюционно обусловлено и св€≠зано с определенными характеристиками, присущими самим при≠родным объектам.

»х можно классифицировать в зависимости от того, на какие сенсорные системы они воздействуют: визуальные, аудиальные, тактильные, обон€тельно-вкусовые.

¬изуальные релизеры воспринимаютс€ зрительным анализато≠ром и св€заны, в первую очередь, с цветом, формой, очертани€≠ми силуэта, симметрией, пропорци€ми, величиной, размерами, свето-теневыми особенност€ми и т.д. ѕоложительное эмоциональ≠ное воспри€тие природного объекта может быть обусловлено, например, относительно большими глазами, которые характер≠ны дл€ ночных и сумеречных животных (например, совы, сони, галаго и т.д.).   положительным естественным релизерам можно отнести также длинные уши у зайцев и кроликов, пустынного ”шастого ежа или лисицы-фенек. –азноцветные птицы, особенно с ƒлинными перь€ми хвоста (петух) или хохолками (какаду), также в∞спринимаютс€ положительно.

Ђ” самой дороги, утопа€ по колено в желтых кустах, сто€ли и смот≠рели на нас шесть гуанако. √уанако Ч это дикие родичи лам... ќгром≠ные, широко раскрытые глаза придавали им до того невинный вид,



механизмы развити€ отношени€ к природе


/ћеханизмы перцептивно-эмоционального канала



 


что это зрелище исторгло у женской половины экспедиции востор≠женные вздохи и сюсюканьеї (ƒаррелл, 1994а, с. 52). ќб отрицательном эмоциональном воздействии змееобразной формы уже говорилось.  стати, угорь, совсем не имеющий отно≠шени€ к зме€м, воспринимаетс€ многими людьми отрицательно, в отличие от других рыб.   отрицательным визуальным релизерам относитс€ и длинный голый хвост (крыса, мышь). Ћюбопытно, что хом€к, который отличаетс€ от Ђпротивнойї мыши практичес≠ки лишь отсутствием Ђмышиного хвостаї, пользуетс€ репутацией симпатичного комнатного животного: Ђвнешне зверек Ч симпа≠тичнейший маленький дружище: большие глазища на этой тол≠стой голове так лукаво всматриваютс€ в окружающий мир, что взгл€д их кажетс€ более разумным, чем это есть на самом деле, а пушиста€ шубка €рко раскрашена в золотистый, черный и белый цветаї (Ћоренц, 1995, с. 261).

јудиалъные релизеры действуют через слуховой анализатор и св€заны со звуковыми характеристиками: тон, тембр, ритм, вы≠сота и т.д. јудиальные релизеры положительной модальности -это мелодичное пение птиц, журчание ручь€, тихий шум листвы (Ђзеленый шумї), кукование кукушки и т.д.   отрицательным можно отнести, например, карканье вороны, пронзительные кри≠ки некоторых лесных птиц (многих из попугаев), Ђледен€щее душуї уханье филина и т.п.

“актильные релизеры св€заны с воздействием на комплекс так≠тильных и температурных рецепторов различных динамических свойств объектов, ос€заемых свойств их поверхности и т.д.

ѕоложительные эмоции возникают у людей, когда они со≠прикасаютс€ с м€гкими, пушистыми, теплыми объектами. Ёто может быть кролик или кошка, м€гка€ верхн€€ губа у лошади или ухо спаниел€.   отрицательным можно отнести соприкосновение с холодными и скользкими объектами, такими, например, как л€гушка.

Ђћо€ жена и мой секретарь, увидев что-нибудь пушистое, неиз≠менно будут впадать в... сюсюкающее умилениеї (ƒаррелл, 1994, с. 253).

ќбон€тельно-вкусовые релизеры воздействуют на вкусовые и обон€тельные рецепторы и также могут иметь определенное зна≠чение в эмоциональной регул€ции воспри€ти€ природного объекта. Ќаличие при€тного запаха у многих цветов делает эти растени€ желанными объектами дл€ контактов. ¬ других случа€х именно непри€тный запах оказываетс€ решающим преп€тствием дл€


зозникновени€ симпатии к объекту: Ђвонючий хорекї или амери≠канский скунс стали даже отрицательными символами, ругатель≠ствами.

ѕоведенческие (витальные) релизеры. ќсобое положение среди естественных релизеров имеют ключевые стимулы, поступающие при демонстрации природным объектом определенных форм по≠ведени€, витальных (т.е. жизненных, св€занных с жизнеде€тель≠ностью) про€влений, которые вызывают у людей соответствующий эмоциональный отклик.

Ќапример, птицы Ђбез усталиї принос€т в гнездо корм птен≠цам, про€вл€€ себ€ как Ђобразцовые родителиї, чем вызывают симпатию; то же можно сказать и о Ђпчеле-труженицеї, Ђбобре-строителеї и т.д. ќсобенно привлекательными дл€ нас оказыва≠ютс€ животные, витальные про€влени€ которых внешне совпадают с нашими собственными: собака сопит и вздыхает во сне Ђкак ребенокї, кошка Ђумывает мордочкуї лапкой, белка держит оре≠шек передними лапками, Ђну пр€мо как ручкамиї и т.п.

рис. 41. ѕоведенческие психологические релизеры положительной модальности: поза и функциональное использование конечностей подобно человеческим рукам.



механизмы развити€ отношени€ к природе


ћеханизмы перцептивно-эмоционального канала



 


Ђќна спала, повернувшись на бок, в одном конце клетки, где уст* роила себе удобное ложе из сухих банановых листьев. ѕодушкой ей служила собственна€ рука, а оде€лом Ч полученный от нас старый мешок, которым она старательно укрылась, зажав концы под мыш≠ками.

- ¬а! Ч удивленно воскликнул ‘он. Ч ќна спит, как человек. Ч ƒа-да, Ч подхватили члены совета, Ч она спит, как человекї (ƒаррелл, 1994, с. 318-319).

— другой стороны, репродуктивное поведение кукушки, Ђпод≠брасывающей своих детейї, делает ее отрицательно воспринима≠емым объектом.

¬ св€зи с этим можно проанализировать интересную проблему иерархии релизеров. ’от€ почти все люди знают о таком Ђнехоро≠шемї поведении кукушки, тем не менее большинством она вос≠принимаетс€ положительно: нам нравитс€, как она кукует, да к тому же кукушка еще и Ђсчитает годаї. јудиальный релизер ока≠зываетс€ сильнее, чем поведенческий. (¬ то же врем€, по нашим наблюдени€м, дл€ детей-детдомовцев кукушка -- резко отрица≠тельно воспринимаема€ птица: проблема Ђподброшенностиї дл€ них особенно значима. Ќе случайно женщин, оставл€ющих в род≠доме своих детей, называют Ђкукушкамиї. ¬ рассматриваемом слу≠чае поведенческий релизер оказываетс€ сильнее аудиального, что обусловлено соответствующими установками.)

“ипичным отрицательным поведенческим релизером можно считать охотничье поведение Ђкровожадныхї хищников: тигра, вол≠ка и их Ђприхвостнейї Ч шакалов и гиен. Ќазвани€ последних стали даже нарицательными.

ѕоведенческие релизеры оказывают большое вли€ние и в тех случа€х, когда животные демонстрируют свое дружелюбие, до≠верчивость или, наоборот, агрессивность по отношению к люд€м. яркий пример Ч дружелюбное вил€ние собаки своим хвостом: всем люд€м это нравитс€. ќписывают случаи, когда больные и раненые лоси заходили в поселки Ђза защитой и помощью лю≠дейї, что также вызывало всеобщее сопереживание.

—ледует отметить, что поведенческие (витальные) релизеры могут быть присущи и растени€м. Ќапример, мимоза при прикос≠новении к ней сжимаетс€, Ђвыража€ свое недовольствої, Ч такое ее Ђповедениеї оказываетс€ психологическим релизером.

¬ сущности, наиболее точное название данной группы релизе≠ров Ч витальные, поскольку они в любом случае св€заны с ви≠тальными про€влени€ми природных объектов: как животных, так и растений. Ќо дл€ воспринимающего они субъективно €вл€ютс€


–ис. 42. ѕоведенческий психологический релизер отрицательной модальности: удав душит хом€чка.

Ђповедениемї природного объекта (в пр€мом, как с животными, или переносном, как с растени€ми, смысле). Ђѕоведениеї при≠родного объекта вызывает определенные ответные про€влени€ воспринимающего человека.

»нтересно в аспекте проблемы поведенческих (витальных) релизеров рассмотреть анализ ∆ан-∆аком –уссо механизма раз≠вити€ чувства жалости у ребенка. ≈сли экстраполировать ситуа≠ции, вызывающие, по –уссо, жалость к люд€м, на объекты природы, можно показать один из специфических вариантов дей≠стви€ витальных релизеров.

»так, люд€м свойственно жалеть живые существа: 1) когда они наход€тс€ в положении, которое люди оценивают как относительно более плохое, чем их собственное (голодают, за≠мерзают, лишены свободы и т.д.); 2) когда они наход€тс€ в неблагопри€тном положении, в которое люди и сами могут по≠пасть (сбиты транспортом, болеют, состарились и т.д.); 3) когда они активно сигнализируют о своем бедственном положении (кри≠чат от боли, у них текут слезы и т.д.)*. ѕоведение животных в этих ситуаци€х €вл€етс€ также психологическим релизером.

ѕоведенческие релизеры составл€ют специфическую группу естественных релизеров, поскольку обладают двум€ особенност€-

’арактерно, что рыбы, снимаемые с крючка рыболова, которые внеш≠не не сигнализируют пон€тным человеку способом о своем состо≠€нии, обычно, в общем-то, не вызывают к себе особой жалости.


'^812



механизмы развити€ отношени€ к природе


ћеханизмы перцептивно-эмоционального канала



 


ми, отличающими их от других: визуальных, аудиальных, так≠тильных и обон€тельно-вкусовых.

¬о-первых, хот€ они, безусловно, имеют естественное происхож≠дение, но воспринимаютс€ людьми с точки зрени€ Ђаналогичногої человеческого поведени€: действи€ животных оцениваютс€ по моральным, этическим критери€м, к естественному значению ре-лизера добавл€етс€, привноситс€ социальное. “акой механизм вос≠при€ти€ сквозь призму социально выработанных значений сближает их с социальными релизерами, которые действуют по когнитивно≠му каналу.

Ќеобходимо отметить, что нередко возникает противоречие между человеческими этическими принципами и экологической целесообразностью. ¬ этом случае даже экологически целесообраз≠ное поведение природного объекта вызывает отрицательную эмо≠циональную реакцию на этот объект. Ќапример, у некоторых птиц, в частности у белого журавл€ (стерха), из €иц вылупл€ютс€ два птенца, но родители выкармливают только одного, обрека€ вто≠рого на гибель. Ёто экологически целесообразно, так как установ≠лено, что двух птенцов журавли выкормить не в состо€нии (в соответствии с кормовыми ресурсами их местообитани€) и один из них €вл€етс€ Ђзапаснымї на случай патологического развити€ второго зародыша. Ќо с точки зрени€ человеческой морали речь идет о Ђдетоубийствеї, что, конечно, может способствовать раз≠витию отрицательного отношени€ к стерхам.

¬о-вторых, поведенческие релизеры св€заны с определенной ситуацией, в которой находитс€ или действует объект природы, в то врем€ как остальные естественные релизеры св€заны с опреде≠ленным качеством, свойственным этому объекту (визуальным, аудиальным и т.д.).

—казанное выше позвол€ет сделать вывод, что поведенческие (витальные) релизеры составл€ют особую группу естественных ре-лизеров (так как они отвечают главному, критериальному признаку: св€заны с первой сигнальной системой), €вл€ющуюс€ переходной между естественными и социальными релизерами (в силу указанной специфической св€зи с социально выработанными значени€ми).

10.3. механизмы дифференциации и интерпретации





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1148 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

841 - | 623 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.023 с.