Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 омпозици€ публичного выступлени€. ѕублична€ речь Ц €вление творческое, сложное




 

ѕублична€ речь Ц €вление творческое, сложное. „тобы добитьс€ нужного эффекта, оратору необходимо много работать. ќратор должен уметь подготовить выступление по заданной теме, уметь изложить материал, установить контакт со слушател€ми, отвечать на вопросы, быть готовым ко вс€ким неожиданност€м.

ѕрежде всего, важно чтение и изучение нового в данной области, информированность о том, что происходит в стране и в мире. Ќеобходимо не просто чтение и запоминание, а осмысление и анализ полученного материала, применение полученной информации в материале выступлени€. “акже необходимо владеть техникой речи. Ёто хорошо поставленный голос, хорошее произношение, четка€ дикци€. „астью повседневной подготовки €вл€етс€ совершенствование культуры устной и письменной речи. ќратор должен уметь критически осмысливать свои выступлени€ и совершенствовать их, должен слушать выступлени€ других ораторов и учитьс€ у них.

“аким образом, подготовка речи начинаетс€ задолго до выступлени€ и состоит из нескольких этапов:

ѕодготовка речи начинаетс€ с определени€ еЄ темы. “ема должна быть не абстрактной, а €сной и пон€тной дл€ слушателей, точной и лаконичной. “ема раскрыта, если освещены все выбранные аспекты, приведено достаточное количество нужных фактов, вывод логически вытекает из содержани€ лекции, слушател€м все пон€тно.

«атем определ€ют цель выступлени€, так как в одном случае цель Ц информировать слушател€, в другом Ц заставить слушател€ переживать, в третьем Ц прин€ть позицию автора. “ак, задача информационной речи Ц дать слушател€м новые знани€. »нформационна€ речь содержит факты, событи€, размышлени€ и выводы. –азвлекательна€ речь призвана доставить слушател€м удовольствие, сн€ть стресс. јгитационные речи убеждают слушателей, воодушевл€ют, побуждают к действию. „асто эти цели бывают объединены.

Ќеобходимым элементом подготовки €вл€етс€ оценка состава слушателей и обстановки. ќратор заранее должен вы€снить, какова предполагаема€ численность слушателей, социальный состав аудитории, возраст, образовательный и культурный уровень, национальность. “акже необходимо узнать, где будет проходить выступление Ц в большом зале, маленьком помещении, какова акустика выбранного помещени€, не тесно ли будет слушател€м.

—ледующий этап работы Ц подбор материала дл€ конкретного выступлени€. ¬ыступающий должен изучить официальные документы, справочную и научно-попул€рную литературу, обобщить наблюдени€ и размышлени€. ¬ ходе этой работы рекомендуетс€ делать записи, выписывать цитаты, цифры, факты, вести картотеку.  ак бы мастерски ни владел оратор речью, текст речи необходимо готовить заранее. ѕодготовка заранее написанного текста имеет много преимуществ. ≈го можно проверить, исправить ошибки, внести дополнени€ и изменени€.  роме того, когда оратор работает над речью, он еще раз тщательно продумывает все детали выступлени€. „тобы речь прозвучала, дошла до слушателей, чтобы оратор не уклон€лс€ от темы, нужно расположить материал определенным образом.

ѕоэтому очень важна композици€ выступлени€ Ц составление, расположение материала выступлени€.

¬ композиции можно выделить п€ть частей:

Х зачин,

Х вступление,

Х основна€ часть,

Х заключение,

Х концовка речи.

Ќо отдельные еЄ части могут отсутствовать. —амой распространенной структурой речи €вл€етс€ структура, состо€ща€ из вступлени€, основной части и заключени€.  омпозици€ выступлени€ мен€етс€ в зависимости от темы, цели, состава аудитории.

—уществуют общие принципы построени€ выступлени€:

Х принцип последовательности Ц кажда€ последующа€ мысль должна вытекать из предыдущей;

Х принцип усилени€ Ц убедительность и доказательность должны нарастать постепенно (самый сильный довод приберегают к концу);

Х принцип органического единства Ц организаци€ материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу;

Х принцип экономии Ц умение достигать поставленной цели наиболее простым, рациональным способом.

„тобы речь была последовательной и стройной, необходимо составить план. ѕлан делает переход от одной части к другой плавным, позвол€ет избежать лишнего, запутанности, отхода от темы. ѕланы дел€тс€ на простые и сложные, а также на предварительный, рабочий и основной. ѕредварительный освещает все возможные проблемы выступлени€. ќн затрагивает тему широко, а не узко, позвол€€ найти конкретный вариант. јвтор делает наброски, схемы изложени€. –абочий план составл€етс€, когда подобраны нужные материалы и определена цель выступлени€ и тема. ”казываютс€ тезисы речи, формулировки, примеры. ќсновной план пишетс€ дл€ слушателей и объ€вл€етс€ после начала выступлени€. ѕлан обычно сообщаетс€ в начале лекции или иного вида информационного сообщени€, в торжественных же речах его объ€вление недопустимо.

 аким бы интересным ни было выступление, слушатели со временем устают, начинают отвлекатьс€, погл€дывать на часы.  ак пробудить их от сп€чки? Ёто может быть шутка, котора€ снимет напр€жение, вынужденна€ пауза, понижение или повышение голоса, обращение к аудитории с вопросами, юмор, неожиданное замечание, интрига, занимательность, сюрприз.

»спользуютс€ также следующие приЄмы:

Х прием сопереживани€ (оратор переживает вместе с аудиторией),

Х апелл€ци€ к событи€м, известным оратору и аудитории, к погоде, к личности оратора (примеры из собственного опыта),

Х обращение к аудитории и др.

ќсновными недостатками композиции €вл€ютс€: нарушение логической последовательности в изложении материала, перегрузка текста рассуждени€ми, отсутствие доказательности, большое количество затронутых вопросов.

√лавна€ часть подводит к заключению. ≈сли оратор см€л выступление, не уложилс€ в срок, не сделал вывода, то цель выступлени€ не достигнута.  онец речи должен быть логически св€зан с еЄ началом. ¬ авторской речи действует закон кра€, поэтому заключение должно обобщать те мысли, которые высказывались в основной части выступлени€. ¬ заключительной части оратор может наметить задачи, которые вытекают из содержани€ выступлени€, определить позиции слушателей. ќсобенно важны последние слова оратора. ќни завис€т от вида речи. ѕолитическа€ речь может закончитьс€ призывом, лозунгом, обращением. «аверша€ академическую лекцию, оратор использует приЄм повторени€. –ечь также может заканчиватьс€ риторическим вопросом или утверждением.  роме того, в конце выступлени€ оратор может вновь повторить основные положени€, сделать аудитории комплимент, вызвать смех, использовать цитату, создать кульминацию.

 омпозици€ публичного выступлени€ Ц не застывша€ форма, она подчинена законам человеческой жизни и может быть свободной.  огда текст выступлени€ подготовлен, необходимо прочитать речь вслух, обраща€ внимание на дикцию, произношение темп речи, громкость голоса. ѕри чтении вслух вы€вл€ютс€ ранее не замеченные недочеты выступлени€ и выступающего. Ћюба€ речь должна быть произнесена. ѕеред оратором всегда стоит вопрос: читать лекцию или заучивать наизусть?

≈сть три способа выступлени€:

Х чтение текста,

Х воспроизведение по пам€ти с чтением отдельных фрагментов,

Х импровизаци€.

“радиционно читают речи дипломатические, юбилейные, официальные, доклады политического или экономического содержани€. ƒругие виды речей произнос€т. »мпровизаци€ хороша там, где требуетс€ немедленный отклик, жива€ реакци€ слушателей на слово оратора. »ногда оратор заучивает текст речи наизусть. Ќо при волнении, какой-либо неожиданности оратор может забыть текст. ѕредпочтительней ситуаци€, когда оратор произносит текст напам€ть, иногда загл€дыва€ в него, чтобы не отойти от темы или чтобы зачитать цитату, важную формулировку, статистику, цифровые данные.

„тобы лучше запомнить текст выступлени€, необходимо помнить о некоторых правилах и техниках заучивани€.   числу приемов относ€тс€ приЄм зрительного запоминани€, когда рисуютс€ схемы, картинки, графики, слухового Ц когда текст многократно произноситс€ вслух, моторного Ц разработка жестов дл€ всех частей речи.  роме того, существуют следующие приЄмы: ритмизаци€ Ц информаци€ подаетс€ в виде стихов или песни; создание €рких картинок; метод ÷ицерона, заключающийс€ в том, что информаци€ расставл€етс€ по ходу прогулки по комнате, создание ассоциаций.

¬нешний вид оратора призван подчеркивать его профессионализм, деловые качества. ¬ момент выступлени€ оратору необходимо следить за мимикой и жестами. ≈го лицо должно быть серьезным, приветливым, дружелюбным. ∆есты подчеркивают речь, оживл€ют ее, уточн€ют и расшифровывают. ≈сть жесты нужные, а есть жесты вредные, отвлекающие. –аздражают суетливые, повтор€ющиес€ жесты.

Ќесколько советов ораторам:

1. ¬ыступайте только тогда, когда есть что сказать.

2. Ќе начинайте речь сразу, спуст€ 15Ц20 секунд посмотрите на аудиторию, улыбнитесь и скажите: Ђ«дравствуйтеї.

3. „ита€ речь по бумажке, читайте так, будто говорите с собеседником.

4. Ќе останавливайте взгл€д на отдельных лицах. ƒолгий пристальный взгл€д вызывает непри€тное чувство.

5. √оворите выразительно.

6. »спользуйте весь словарный состав, исключив канцел€ризмы, вульгаризмы.

7. ¬озбуждайте внимание слушателей.

8. ƒержите паузу.

9. —оедин€йте слово с жестом. ∆есты должны быть строго дозированы, точны, мимика доброжелательна.

10. ћен€йте темп речи и тон голоса. Ёто выдел€ет отдельные слова, повышает уровень восприимчивости.

11. »збегайте менторского тона.

12. »мейте в запасе шутки, анекдоты.

13. —тарайтесь, чтобы начало выступлени€ было необычным, а его конец Ц запоминающимс€. ѕри необходимости резюмируйте.

14. —оздавайте индивидуальный стиль. ƒелайте свою речь непохожей на другие выступлени€.

ћноговекова€ риторическа€ практика доказала, что внимание аудитории трудно удерживать более 45 минут (именно потому такова продолжительность академического часа и школьного урока). ѕоэтому не следует зат€гивать выступление, и если объем информации, которую вам хочетс€ довести до слушателей, слишком велик, то лучше из множества вопросов выбрать один, наиболее важный, и всесторонне осветить его, а другие только назвать, св€зав их с предметом обсуждени€.

ѕублична€ речь в различных ситуаци€х общени€ преследует разные цели, но, как правило, она прагматична, поэтому должна быть продуманной, логически выстроенной.

¬ конце выступлени€ (если позвол€ет врем€) можно предложить слушател€м задать вопросы. Ёто будет способствовать всплеску нового интереса к выступлению и увеличит контакт оратора с аудиторией.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-02; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2305 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

1260 - | 1076 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.