Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


Условно-графическая наглядность в обучении истории




Сюда относятся схемы, графики, диаграммы, аппликации, схематические рисунки. Они используются для формирования локальных представлений, вы­явления сущности и связи исторических событий, их динамики. Схематический рисунок передает наиболее существенные чер­ты предмета, способствует формированию понятий. Рисунок мелом на доске выполняется по ходу устного изложе­ния и служит его зрительной опорой. Как правило, это очень про­стой, живой, стремительный рисунок, воссоздающий образ мате­риальных предметов, людей, военных сражений, типичных сцен хозяйственной деятельности. При помощи схематического изоб­ражения учитель раскрывает явление в его логической последова­тельности, определяя темп и в нужный момент прерывая или во­зобновляя изобразительный ряд. Для создания у учащихся реалистического образа в ряде слу­чаев целесообразно сопоставление схематического изображения с иллюстрацией или фотографией. Рассказывая о монументальных памятниках Древнего Египта, учитель сначала показывает фото­графию пирамиды, а затем рисует мелом схему разреза пирамиды, на которой видны внешний контур, внутренняя кладка плит, устройство погребальной камеры, ход к ней. В сочетании с рисунком могут применяться аппликации. В пере­воде с латинского «аппликация» означает «приложение», «присо­единение». -Апп тикании — это вырезанные по контуру из бумаги или картона и раскрашенные изображения типичных для изучае­мой эпохи предметов или представителей различных обществен­ных групп: силуэтные, в светлых тонах, рисунки людей, орудий труда и оружия, животных, зданий; символы более широкого со­держания по сравнению с тем, что непосредственно изображено. Так, несколько стеблей папируса около воды символизируют глу­боководный Нил, фигурка воина — многочисленное войско. Та­кие изображения-символы помогают создать более четкие пред­ставления об изучаемых событиях и явлениях. Аппликации могут быть разными по технике исполнения, на­пример рельефными. Такая аппликация удачно воспроизводит мундир периода Отечественной войны 1812 г. Изготовляя его, из листа плотной бумаги вырезают по контуру фигурку военного. На нее наклеивают темно-зеленое сукно, а сверху — воротник и крас­ные обшлага, пояс и амуницию, эполеты, пуговицы, кисти у шаш­ки; снизу — белые лосины и черные ботфорты. Остается дорисо­вать голову и головной убор. Аппликации появляются на доске и сменяют друг друга в про­цессе изложения, помогая раскрыть существенные стороны фак­тов и последовательность развития событий. Появление каждой новой аппликации концентрирует внимание учащихся на конк­ретном действии, создает зрительный образ. Они могут следить за ходом военных сражений, понять последовательность земледель­ческих работ, особенности мануфактурного и промышленного производства. На уроках в старших классах чаще используют схематические изображения, когда на доске во время объяснения появляются линии, стрелки, квадраты, кружки. Это элементы условно-графи- ческой наглядности. Сюда относятся таблицы, диаграммы, графи­ки, логические схемы. Схемы представляют собой чертеж, отра­жающий существенные признаки, связи и отношения историче­ских явлений. Они используются для наглядного сравнения изу­чаемых явлений, показа тенденции их развития, а также для обоб­щения и систематизации исторических знаний. Схемы позволяют дать наглядное изображение обобщенных представлений, помогаю­щих ученикам усвоить существенные признаки исторических по­нятий. Объясняя материал, учитель последовательно записывает на доске содержание звеньев и обозначает связи между ними. Постепенность воссоздания схем облегчает их понимание. При помощи схемы учитель показывает цепь своих рассуждений, на­пример об арабских завоеваниях

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1012 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду. © Христофор Колумб
==> читать все изречения...

2357 - | 2156 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.