Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
До 1-го питання плану:
· Складіть порівняльну таблицю органів управління суспільством (державою) в Афінах на різних етапах розвитку.
| Гомерівська Греція | Афіни періоду зародження державності | Афіни періоду демократії |
| 1. 2. 3. і т.д. |
· Впишіть у подану таблицю номери реформ, проведених кожним із чотирьох великих афінських реформаторів.
| Реформя Тезея | Реформи Солона | Реформи Клісфена | Реформи Перікда |
| № | № | № | № |
1. встановлення свободи заповітів;
2. запровадження остракізму;
3. проведення сиситій;
4. поділ повнолітніх чоловіків на евпатридів, геоморів, деміургів;
5. зрівняння усіх громадян у політичних правах, незалежно від достатку;
6. введення оплати за державну та військову службу;
7. позбавлення привілеїв аристократів;
8. об'єднання чотирьох найбільших племен в один народ;
9. ліквідація боргового рабства;
10. запровадження процедури обрання на державні посади шляхом жеребкування;
11.поділ Афінської держави на філи, фратрїї, роди;
12.викуплення громадян, яких було продано у рабство за межі Аттики;
13.поділ Афін на 10 територіальних філ, 30 триттій, 10 демів;
14.заснування суду присяжних (Геліеї);
15.створення Колеґїї 10-ти стратегів;
16.поділ чоловіків на чотири розряди за майновим критерієм.
· До кого в Афінській державі застосовували остракізм?
а) до кримінальних злочинців;
б) до осіб, які вчасно не змогли повернути борг;
в) до того, хто своєю діяльністю шкодив існуванню демократії;
г) до тих, хто порушив порядок укладення шлюбу.
· Які з перелічених органів влади було створено Клісфеном?
а) Ареопаг; б) Колегія 10-ти стратегів;
в) Геліея; г) Рада-500;
ґ) Народні збори; д) Рада-400;
є) Базилевс; є) Рада старійшин.
· Накладення атімії означало:
а) вигнання з держави; б) позбавлення громадянства;
в) смертну кару; г) перетворення вільного на раба;
ґ) надання волі рабові.
· Виконання літургій передбачало:
а) обов'язкову участь особи в роботі Народних зборів;
б) присутність при розгляді судових справ;
в) участь в Олімпійських іграх;
г) здійснення пожертв на суспільні справи;
ґ) здійснення культів.
· До рис інституту службових осіб в Афінах відносяться:
а) безоплатність; б) оплатність;
в) одноособовість; г) колегіальність;
ґ) довготерміновість; д) короткотерміновість;
є) виборність; є) успадкування посади.
· На будь-яку посаду державного службовця обирали терміном на:
а) 6 місяців; б) 2 роки; в) І рік:
г) довічно; ґ) 6 років; д) 5 років.
· Які питання були у компетенції таких органів влади (заповніть таблицю)
| Народні збори | Рада-500 | Архонти | Стратеги | Геліея | Ареопаг |
| № | № | № | № | № | № |
1) нагляд за дотриманням звичаїв;
2)судочинство у найвищій інстанції;
3)здійснення релігійних, культових функцій;
4)право судити воїнів;
5)контроль за службовими особами;
6)влаштування свят;
7)нагляд за громадською мораллю;
8)попереднє обговорення законопроектів;
9)найвища судова інстанція у антидержавних справах;
10)випуск грошей;
11)законотворчість;
12)здійснення дипломатичних відносин.
· Як змінювалися функції народних зборів на різних етапах афінської демократії?
До 2-го питання плану:
· Чому у Спарті виникла подвійна царська влада?
· Складіть схему державного механізму Спарти;
· Складіть порівняльну таблицю форми спартанської держави (органи влади, устрій) з формами давньосхідних держав Єгипту, Вавилону, Індії і Китаю;
· Порівняйте функції народних зборів, герусії, архагетів та колегії ефорів;
· Складіть порівняльну таблицю державних механізмів Афін і Спарти;
· Складіть порівняльну таблицю функцій окремих органів державної влади Афін і Спарти.
Додаткова література.
Кечекьян С.Ф. Государство и право Древней Греции. – М., 1963.
История Древней Греции. – М., 1986.
Разумович Н.И. Политическая и правовая культура. Идеи и институты Древней Греции. – М., 1989.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран (Древность и Средние века) / Сост. В.А. Томсинов. – М., 1999.
Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.
План семінарського заняття №2 (2 год.)
1. Виникнення Римської держави. Реформи Сервія Туллія.
2. Римська республіка. Реформи братів Гракхів, Гая Марія, Луція Корнелія Сулли.
3. Римська імперія. Реформи Діоклетіана і Костянтина.
Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
До 1-го питання плану:
· Яка форма правління була в ранній Римській державі? Складіть схему органів влади в ієрархічному порядку за їх повноваженнями;
· Охарактеризуйте державний режим монархічного Риму;
· Складіть схеми суспільного і державного устроїв монархічного Риму;
· Що змінили реформи Сервія Туллія в монархічному Римі (форму правління, державний устрій, державний режим – обгрунтуйте)?
До 2-го питання плану:
· Складіть схему органів влади Римської республіки в ієрархічному порядку із вказівкою їх повноважень;
· Складіть схему державного устрою Римської республіки;
· Охарактеризуйте державний режим Римської республіки за правовим статусом особи;
· Як набувалося та втрачалося громадянство Римської республіки?
· Що змінилося в Римській республіці (у формі правління, устрої, режимі): а) внаслідок завойовницьких війн ІІІ-ІІ ст. до н.е.? б) внаслідок реформ братів Гракхів? в) внаслідок реформ Гая Марія? г) внаслідок реформ Луція Корнелія Сулли?
До 3-го питання плану:
· Складіть порівняльну таблицю форм державного правління за принципату і домінату (органи влади за ієрархією відповідно до хї повноважень;
· Складіть порівняльну таблицю державного устрою Римської імперії за принципату і домінату;
· Охарактеризуйте державний режим за принципату і домінату (за правовим статусом особи);
· Що змінилося в Римській імперії внаслідок реформ Діоклетіана?
· Що змінилося в Римській імперії внаслідок реформ Костянтина?
Додаткова література.
История Европы. – М., 1998. – Т.1.
Машкин Н.А. История древнего Рима. – М., 1956.
Тит Ливий. История Рима от основания города. – М., 1989-1993. – Т.1-3.
История Древнего Рима. – М., 1981.
Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.
Тема 1.4.
Лекція (2 год)
План
1. Полісне право Греції.
2. Римське право.
Завдання для самостійного вивчення
Кодифікація римського права. Кодекс Юстиніана. Публічне і приватне право.
Дидактичне забезпечення
Підручники, навчальні посібники, хрестоматії за списком літератури розділу ІХ навчальної програми.
