Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
До 1-го питання плану:
— охарактеризуйте поняття „протодержава”, „рання держава”, „держава”;
— назвіть органи державного правління в стародавніх Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— назвіть час виникнення держав в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— з яких ланок складалася судова система давньосхідних держав?
— складіть порівняльну таблицю із зазначенням етапів розвитку:
| Назва держави | Вищі органи правління | Центральні органи правління | Органи державного апарату | ||
| адміністративні | правоохоронні | судові | |||
| Єгипет | |||||
| Вавілон | |||||
| Індія | |||||
| Китай |
— назвіть видатних державних діячів Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю. Чим вони знамениті?
— складіть порівняльну таблицю монархії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— в давньосхідних країнах республіки існували в (продовжити речення)____________.
До 2-го питання плану:
— коли виник адміністративно-територіальний поділ в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
— як називалися адміністративно-територіальні одиниці в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
— складіть порівняльну таблицю державного устрою давньосхідних держав:
| Назва держави | Центральні органи і посадові особи, що управляли територіями | Органи і посадові особи територіального управління | Адміністративно-територіальні одиниці | |
| централізованого управління | децентралізованого самоуправління | |||
| Єгипет | ||||
| Вавілон | ||||
| Індія | ||||
| Китай |
— що таке імперія?
До 3-го питання плану:
— охарактеризуйте порядок формування органів і посадових осіб державного апарату Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
— якими методами здійснювалися владні повноваження адміністративними особами давньосхідних держав?
— брахмани вчили, що мистецтво державного управління полягає в (продовжити речення)________________;
— охарактеризуйте новий спосіб державного управління, винайдений Шан Яном;
— східна деспотія – це (продовжити характеристику за основними рисами)__________;
— складіть порівняльну таблицю східної деспотії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— складіть схему кастово-станового складу населення стародавнього Сходу;
— складіть порівняльну таблицю статусу основних суспільних станів і каст Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю на предмет спільних та відмінних рис:
| Назва держави | Кількість і назви суспільних станів | Спільні риси правового статусу | Відмінні риси правового статусу | |
| Єгипет | ||||
| Вавілон | ||||
| Індія | ||||
| Китай |
— чи існувало громадянство у давньосхідних державах (обгрунтуйте)?
— назвіть найдавніші антидержавні повстання в країнах Сходу, їх учасників, цілі, результати.
План семінарського заняття №2 (2 год.)
1. Джерела права давньосхідних держав.
2. Право власності і зобов’язальне право, види договорів.
3. Шлюбно-сімейне і спадкове право.
4. Кримінальне право.
5. Судочинство.
Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
До 1-го питання плану:
— складіть схему джерел права за часом їх виникнення, назвами і видами;
— які особливі джерела права були в давньосхідних державах?
— спочатку виникли: а) держава, б) право (обгрунтуйте);
— порівняйте структуру давньосхідних джерел права на предмет спільних і відмінних елементів.
До 2-го питання плану:
— чи існувало загальне поняття власності в давньосхідних державах? Якщо так, охарактеризуйте за джерелом;
— складіть порівняльну таблицю об’єктів права власності та його форм у Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— охарактеризуйте спільні і відмінні риси форм і порядку укладання договорів у давньосхідних державах;
— складіть порівняльну таблицю видів договорів у Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
— які найдавніші істотні умови договорів визначалися законодавством (підтвердити джерелами).
До 3-го питання плану:
— як регулювався шлюбний вік у давньосхідних державах?
— чи допускалися розлучення в давньосхідному шлюбно-сімейному праві?
— чи практикувалося усиновлення у давньосхідних державах?
— охарактеризуйте правовий статус чоловіка, жінки і дітей в сімейному праві Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю (спираючись на джерела права);
— охарактеризуйте види та порядок успадкування за джерелами права в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї.
До 4-го питання плану:
— чи визначалося поняття злочину (якщо так, дайте визначення) в давньосхідних джерелах права?
— складіть порівняльну таблицю видів злочинів та покарань в ієрархічному порядку за законами держав Стародавнього Сходу (рекомендований зразок):
| № п/п | Назва закону | Види злочинів | Види покарань | |
До 5-го питання плану:
— чи існувало досудове слідство в давньосхідних державах (підтвердити джерелами права);
— охарактеризуйте процес судочинства в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю: а) за учасниками (суб’єктами), б) за стадіями (з чого починався, як провадився, етапи), в) за спільними і особливими рисами;
— знайдіть види доказів за давньосхідними джерелами права і охарактеризуйте їх: а) за ієрархією, б) за спільністю і відмінністю в різних джерелах.
Додаткова література.
1. Жидкова О.А. История государства и права Древнего Востока. – М., 1983.
2. Лурье И.М. Очерки древнеегипетского права ХVІ-Х вв.: Памятники и исследования. – М., 1960.
3. Крашенинникова Н.А. История права Востока. – М., 1994.
4. Крашенинникова Н.А. Индусское право: история и современность. – М., 1982.
5. Якобсон В.А. „Кража” и „грабёж” по законам Хаммурапи // Палестинский сборник. – Вып.26. – М., 1978.
6. Самозванцев А.М. Правовой текст дхармашастры. – М., 1991.
7. Самозванцев А.М. Теория собственности в Древней Индии. – М., 1978.
8. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. – М., 1993.
9. Законы Ману. – М., 1992.
10. Артхашастра (или наука политики). – М., 1994.
11. Кудрявцев М.К. Кастовая система в Индии. - М., 1992.
12. Книга правителя области Шан (Шан цзюнь шу). – М., 1993.
13. История Китая. – М.: Изд-во МГУ, 1998.
14. Тищик Б.Й. Історія держави і права Стародавнього Світу: Навч. Посібник. – Львів: Світ, 2001.
Тема 1.3.
Лекція (4 год)
План заняття №1 (2 год)
1. Виникнення античних держав, їх суспільна структуризація.
2. Розвиток античних держав до демократії.
План заняття №2 (2 год)
1. Занепад античних демократій.
2. Римська імперія та її занепад.
Завдання для самостійного вивчення
Царський період античних держав і проблема їх форми. Імперські війни як фактор загибелі античних демократій. Імперія О. Македонського. Формування Римської імперії.
Семінар (4 год)
План семінарського заняття №1 (2 год.)
1. Афінська держава:
· становлення демократичної форми держави (реформи Тезея і Солона);
· еволюція демократичної форми правління, устрою та режиму (реформи Клісфена, Ефіальта і Перікла).
2. Спартанська держава:
· становлення дуалістичної монархії, її устрій та режим влади. Закони Лікурга;
· еволюція спартанської форми держави (олігархія ефорів, реформаторська діяльність Агіса ІV, Клеомена ІІІ і тиранія Набіса).
Дидактичне забезпечення
Підручники, навчальні посібники, хрестоматії за списком літератури розділу ІХ навчальної програми.
