Взаимодействие дыхательной и речеобразовательной функций

Взаимосвязь и взаимодействие дыхательной и речеобразователь­ной функций осуществляются в процессе формирования зву­ковой составляющей экспрессивной речи, т.е. во время деятель­ности, которая направлена на создание звуков.

Звук является основным компонентом звуковой речи и пред­ставляет собой колебательные движения упругих тел, распро­страняющиеся в различных средах в виде волн. Периферичес­ким аппаратом генерации звуков является гортань с ее голо­совыми связками (рис. 8.2). В голосовой щели гортани различа­ют голосовую и дыхательную части. Голосовая передняя часть ограничена голосовыми связками. Истинные голосовые связки состоят из исчерченных (скелетных) мышц и покрыты много­слойным плоским эпителием.

Дыхательная задняя часть голосовой щели — короткая, имеет вид выемки, обычно открыта, и через нее свободно осуществ­ляются вдох и выдох.

При спокойном дыхании гортанная (голосовая) щель име-

ет вид треугольника. При глубоком дыхании она расширяется настолько, что становятся видны разветвления трахеи.

Колебания голосовых связок возникают под давлением воз­духа, который выходит из легких во время выдоха. Считают, что голосовые связки могут создавать звуки и при вдохе, т.е. при действии на них вдыхаемой струи воздуха.

При произношении звуков свободные края голосовых свя­зок напрягаются и сближаются настолько, что между ними остается только узкая щель. При этом происходит вибрация свободных краев голосовых связок и формируется звук. Голо­совые связки могут создавать множество различных звуков, со­вокупность которых получила название голоса.

Голос обладает рядом свойств. Высота голоса зависит от частоты колебания связок. Чем больше число колебаний, тем выше звук. Частота колебаний и соответственно высота голоса зависят от длины голосовых связок: у женщин она составляет 18—20 мм, а у мужчин — 20—22 мм. Поэтому женские голоса обычно выше мужских. Сила голоса определяется амплитудой колебания связок, которая зависит от степени их напряжения и от мощности выдоха. Мощность выдоха находится в прямой зависимости от силы дыхательных мышц и от жизненной ем­кости легких. Тембр голоса, его индивидуальная окраска опре­деляются функцией резонаторов. Принято различать верхние и нижние резонаторы. К верхним резонаторам относят глотку, полость носа и полость рта, а также воздухоносные пазухи. К нижним резонаторам относят трахею, бронхи и легкие.

Все органы, участвующие в образовании звуковой речи, де-

 

лят на две группы: органы, дыхания (легкие, бронхи и трахея) и органы, непосредствен но "участвующие в звукообразовании. Среди последних различают активные (подвижные), способные менять объем и форму речевого тракта и создавать в нем пре­пятствия для выдыхаемого воздуха, и пассивные (неподвижные), лишенные этой способности. К активным относят гортань, глот­ку, мягкое небо, язык, губы; к пассивным — зубы, твердое небо, полость носа и придаточные пазухи (рис. 8.3).

Эти органы образуют три взаимосвязанных компонента пе­риферического механизма речи: генераторный — формирую­щий звук, резонаторный — усиливающий звук и энергетичес­кий, обеспечивающий звукопроизводство. Различают два гене­ратора звуков — тоновый, представленный гортанью, и шу­мовой, образующийся за счет создания щелей в полости рта. Усиливают звук два модулирующих резонатора, которыми яв­ляются полость рта и глотка, и один немодулирующий, пред­ставленный носоглоткой с придаточными полостями. Энерге­тический компонент речи создается работой межреберных мышц, диафрагмы, мышц живота и гладких мышц трахео-бронхиального дерева.

Поскольку звуковая речь формируется обычно на выдохе, а выдох происходит, как правило, через рот, то в создании речи большую роль играют зубы, губы и другие органы челюстно-лицевой области (рис. 8.4).

В медицинском аспекте представляет интерес изучение на­рушений речеобразовательной деятельности, что в логопедии

обозначают термином дислалии. Дислалии могут возникать в результате повреждений органов полости рта и отсутствия зу­бов и при наличии зубных протезов.

Дислалии в зависимости от локализации анатомической аномалии разделяют на палатинальные, лингвальные, денталь­ные, лабиальные. Так, палатолалии связывают с патологией твердого и мягкого неба (новообразования, расщелины), глос­солалии — с аномалией строения и нарушением функции языка; дентолалии — с нарушением формы зубов и их расположения в альвеолярных дугах, частичной адентией. Дислалии, разви­вающиеся при поражении органов полости рта, участвующих в формировании переднеязычных согласных (С, 3, Ц, Ш, Щ, Ч), получили название сигматизма. Так, нарушение целостно­сти зубных рядов, особенно резцовой группы, приводит к изменению и затруднению в формировании зубных звуков (Д, Т, С, Ц). При этом могут наблюдаться шепелявость, присвист. Патологические изменения языка приводят к затруднению вос­производства фрикативных звуков (3, Ч, Ж, Ш, Щ). Наруше­ния в области губ осложняют производство взрывных (Б, П) и фрикативных звуков (В, Ф).

На результат фонации большое влияние оказывает изменен­ный прикус. Особенно это проявляется при открытом, пере­крестном прикусах, прогнатии и прогении.

Дефектному произношению гласных звуков могут спо­собствовать следующие аномалии и патологические состояния речевого аппарата:

• для звуков А, Е — контрактуры височно-челюстных суста­вов и жевательных мышц, препятствующие достаточно­му раскрытию рта; нарушения свободы движений сред­ней части языка;

• для звуков О, У — ограничения движений губ, средней и задней частей языка;

• для звуков И,Ы — ограничения движений средней и зад­ней частей языка вверх и назад.

Дефектному произношению согласных звуков способ­ствуют следующие аномалии и патологические состояния:

• для звуков П, Б, М — глубокий прикус, прогнатия, тол­стые губы, укороченная верхняя губа, нарушение подвиж­ности губ, щек, углов рта, искривление носовой перего­родки;

• для звуков Ф, В — сужение челюстей в сочетании с глубо­ким прикусом и прогнатией, открытый прикус, редкие верхние зубы и неправильное их положение, нарушение подвижности губ и сокращения подбородочной мышцы;

• для звуков Т, Д, Н — открытый прикус, нарушения под­вижности языка вверх, особенно его кончика, длинный и узкий язык, искривление носовой перегородки;

• для звуков С, 3, Ц — открытый прикус, диастемы, про­гнатия, прогения, боковой прикус, аномалии количества и формы зубов, плоский небный свод, затрудненная под­вижность губ, затрудненное движение кончика языка вперед и вверх, макроглоссия;

• для звуков Ш, Ж, Ч — открытый прикус, прогнатия, языч­ный наклон зубов, прогения, глубокий прикус, ограни­чения подвижности языка, губ, подбородочной мышцы, макроглоссия;

• для звука Л — глубокий прикус при широком плоском небе, открытый прикус, при крутом высоком узком небе, массивном языке и короткой уздечке звук Л звучит как звук В;

• для звука Р — сужение челюстей, прогнатия, глубокий прикус, узкое высокое небо, низкое плоское небо, вы­сокое широкое небо при относительно узком языке, вы­сокое узкое небо при массивном языке, нарушения под­вижности кончика и края языка, малый язык;

• для звуков Г, К, X, Й — прогнатия с глубоким прикусом, открытый прикус, резко приподнятый участок твердого неба на границе с мягким небом, нарушения подвижно­сти средней части языка при его экскурсиях вверх и к небу, нарушения подвижности корня языка.

Дефекты речи могут быть также обусловлены нарушением функции слюнных желез (сухость во рту), жевательной мускула­туры (контрактура мышц и паралич двигательных нервов), ви-сочно-нижнечелюстных суставов (контрактура нижней челюсти).

Глава 9 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ