Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Методика підведення дітей до природи




..Задовільне й всебічне виховання і, таким чином, суть дитячого садка наполегливо вимагають, щоб дитині була дана, можливість до цього. Слово «дитячий садок» говорить нам навіть «як» і «якими засобами» потрібно досягти цього, якщо ми звернемося до нього по допомогу: нам потрібен дитячий садок, цілком створена ідея дитячого садка. Яскраво висловлена думкам про нього вимагає таким чином, необхідного садка і в ньому з такою ж необхідністю — садів» для дітей.

Однак не лише з вищенаведених підстав, а й з підстав суспільного й громадського спільного життя випливає необхідність вимоги пов’язувати з дитячим садком і сад для дітей.

Людину, дитину як члена людства, й до того ж у дуже ранньому віці, не лише потрібно визнати й розглядати як окрему особу і дещо самостійне, але так само і як члена загального життя великого масштабу, але вона повинна й сама визнати і заявити про себе як таку.. Ця взаємодія між окремим елементом і єднанням елементів, між членом і цілим ніде так добре не виявляється, ніде не буває більш сповненою життя й більш визначеною, ніж у спільному догляді за природою й рослиною, у спільній обробці садка, у якому ясно виявляється саме ставлення загального до приватного, тобто воно виявляється, так би мовити, у суспільному домашньому садку, у якому, однак, кожна дитина має своє невеличке місце для власного садка. Але тут, у садках дітей, у дитячому садку, де є багато дітей і. де вони та їхні садки складають ніби головну суть справи, влаштування їх повинно бути змінене.

Тут садки й грядки дітей повинні бути оточені спільним садом подібно до того, як приватне, підтримане спільним, покоїться у ньому, а спільне, підтримуючи це приватне, оточує його.

Цей садок для дітей, крім спільної мети, ставлення приватного до мети, ставлення приватного до спільного, члена до цілого, повинен відтворювати у той же час ніби стосунки дитини до сімейства, громадянина до громади, повинен бути, по суті, не лише розвиваю чим, виховуючим і повчальним у справі розуміння відносин, але й в розумінні речей, а тут саме у розумінні плодів і рослин.

1. Увесь простір садка для дітей найбільш доцільно буде обрати у формі прямокутника; не виключені, однак, й інші прості форми, кола й овали. Проте вони, очевидно, не так відповідають спільній меті, особливо при багатьох дітях, як прямокутники.

2. Цей загальний простір повинен розпадатися на дві частини: на частину для спільного й на частину для приватного, тобто для дітей, інакше кажучи, на частину для цілого й на частину для окремих членів, тобто знову ж таки для дітей.

3. Частина для спільного буде такою, що обіймає і ніби оберігає його, а частина для дітей – такою, що обіймається й зберігається.

4. Дітей не можна, та й зовсім не слід, вводити з допомогою цього саду в усю сукупність світу рослинного, але їх потрібно познайомити лише з тією частиною його, яка найближчим чином служить людським потребам, отже, з польовими і садовими рослинами у вузькому розумінні. І таким чином земля спільного садка могла б бути розділеною на землю саду й польову землю...

5. Після того, як ми дамо раду з землею, можна дати дітям більший чи менший шматок землі для їхнього садочка, можна навіть кожній дитині виділити окремий шматочок садової землі.

Якщо дітей багато, а простір землі обмежений, то можна обмежити й простір землі для кожного зокрема, можна навіть двом дітям зразу дати маленький шматочок землі. Об’єднання дитячих садочків по два також має свої позитивні сторони: воно навчає дружності, і кожна дитина стає, тоді ніби багатою тим, що має її сусід на своїй грядці або частині грядки.

На відведених дітям грядках вони можуть садити що і як хочуть, а також поводитися з рослинами, як їм завгодно, щоб вони на досвіді з невмілої розсадки взнали, що і з рослинами потрібно поводитися уважно й правильно. Це показується:їм на рослинах спільного саду, за яшми вони повинні доглядати старанно, щоб їх можна було спокійно спостерігати під час нового насіння, на протязі їхнього, зародка, зростання, цвітіння й визрівання.

Навряд чи потрібно говорити ще що-небудь про дію та зворотний вплив такого догляду за природою й рослинами на дух і пізнання дитини, як і на характер і почуття і навіть на все діяльне і творче життя дитини, тому що, хто знаходиться серед цілого і виростає в ньому і з нього, той повинен, звичайно, й розуміти це ціле.

Тому батьки, які володіють садом, не повинні ніколи забувати цього, повинні надавати своїй дитині чи своїм дітям достатньо часу для догляду й обладнання їхніх маленьких грядок. Таким чином вони дадуть їм, при умові деякого простого цілком, природного керівництва, джерело для внутрішнього, морального піднесення й зміцнення.

Уже усвідомлений догляд за маленьким садком на вікні або в горшку становить для дитини чисте джерело морального облагородження. Так освітньо впливає природа, виявляючи свій вплив шляхом простісінької рослини на того, хто рано відкриває своє серце й розум для її благотворних впливів.

Щоб при погляді на рослини і при спостереженні за ними у дітей була зараз же під руками і їхня назва, добре, щоб ця назва була написана на дощечці і діти могли б прочитати під час своїх ігор та занять цю назву на паличці при кожному ряді рослин. Крім того, завдяки цьому стає виразнішим для дітей ясний огляд і повне проникнення у ціле.

Також бувають багатосторонні наслідки, якщо грядка кожної дитини помічена її іменем згідно з тільки що згаданим способом. Кожна дитина зразу ж знаходить грядку свого приятеля; кожна дитина, ім’я якої знаходиться над її грядкою, зараз же одержує заслужену мовчазну похвалу або заслужене мовчазне: осудження, дивлячись по тому, дбайливо чи недбало вона за нею доглядала.

Далі дитина, що слабка у розрізненні букв і читанні, вправляється і в тому і в іншому, прагнучи створити імена або букви.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-03-27; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 343 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Лучшая месть – огромный успех. © Фрэнк Синатра
==> читать все изречения...

2205 - | 2096 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.