Замовлення на виконання проектної роботи
Назва проекту: «Стежками рідного краю»
Замовник проекту: директор Керівник проекту: Мороз Г.М.
О.Г.Лісовська
Перший захід: засідання
гуртка «Еколог» 12.09.2011 рік.
Заключний захід: презентація
проекту «Стежками рідного краю»»(свято
«Мій рідний краю, рідний Норинськ,найкраще 07.12.2011 рік.
місце на Землі»).
Основна мета:
- провести свято;
- створити добірку слайд за темою
«Події та сюжети із життя норинчан»;
- створити добірку музичного
оформлення до свята.
Додаткова мета:
- формування інтересу до історії
розвитку рідного села;
- вияв творчих здібностей учнів.
Основні завдання:
- скласти сценарій свята;
- розробити концепцію ведучого;
- затвердити концепцію добірки слайд «Події та сюжети із життя норинчан»;
- затвердити концепцію музичного оформлення свята;
- розробити технічну концепцію свята;
- розробити концепцію виставки книг за темою.
- розробити запрошення на свято.
Бюджет:
Диски для слайд та музичного оформлення – 2 шт. – 15 грн.
Канцелярські товари: папір, ватман, маркери - 25 грн.
Склад проектної команди: Співпрацівники за проектом:
- Гаєвський Іван; - Чадюк І.А.
- Лавренчук Катерина; - Войтович О.П.
- Лук’янчук Євгенія; - Рожок В.Д.
- Лаврінчук Вікторія; - Мороз Г.М.
- Боровик Олександр;
- Волошина Ольга;
- Литвин Олена;
- Грищенко Наталія,
- Потапчук Любов.
Дата: 12.09.2011 рік
Підпис:
Замовник проекту О.Г.Лісовська.
Керівник проекту Г.М.Мороз.
Структурний план об’єкту проекту
. Обладнання:
- Ноутбук;
- Мультимедійна дошка;
- Магнітофон;
- Диск із добіркою слайдів «Події та сюжети із життя норинчан»;
- Диск із добіркою музичного оформлення свята;
- Демонстраційний стіл;
- Добірка книг за темою;
- Стільці;
- Рушники;
- Плакати.
. Персонал:
- учитель біології Г.М.Мороз.
- учитель біології І.А.Чадюк.
- учитель музики Рожок В.Д.
- педагог-організатор Войтович О.П.
. Технічне обладнання:
- ноутбук;
- мультимедійна дошка;
- магнітофон.
Музичний супровід
- Рожок В.Д., Войтович О.П.,Чадюк І.А.
Відеосупровід
- Чадюк І.А.,Мороз Г.М.
. Свято « Мій рідний краю, рідний Норинськ, найкраще місце на Землі»
Об’єктний план проекту (відповідно структурі)
| Приміщення | персонал | свято |
| Кабінет фізики; Ноутбук; Мультимедійна дошка; Магнітофон; Диски; Демонстраційний стіл; Добірка книг за темою; Стільці; Рушники,плакати. | Робітники школи: Учителі біології Мороз Г.М.,Чадюк І.А.. учитель музики Рожок В.Д., педагог –організатор О.П.Войтович | Ведучі: Лавренчук К.В.,Лук’янчук Є.І. |
Структурна схема проекту « Стежками рідного краю», свято «Мій рідний краю, рідний Норинськ,найкраще місце на Землі »
План головних рубежів
| Код | Подія | Заплановані строки | Корекція строків | Фактична дата |
| 1.1.1 | Запуск проекту | 12.09.2011 | ||
| 1.2.1 | Розробка сценарію свята | 26.09.2011 | ||
| 1.3.1 | Підготовка музичного оформлення | 02.10.2011 | ||
| 1.4.6 | Генеральна репетиція | 06.12.2011 | ||
| 1.5.2 | Свято | 07.12.2011 | ||
| 1.5.5 | Аналіз проекту | 08.12.2011. |
Тема. Аналіз проекту. Маркетингові дослідження продукту.
Мета: навчити дітей правильно та об’єктивно аналізувати та оцінювати результати власної роботи, знаходити шляхи її вдосконалення; розвивати навички критичного мислення, мовленнєвої культури виступу, спілкування в групі; виховувати активну життєву позицію, самостійність, толерантність.
Обладнання: анкета
Структура заняття.
І. Організаційний момент.
ІІ. Оголошення теми мети. Мотивація.
ІІІ. Анкетування учасників гуртка.
Аналіз проекту покликаний з’ясувати участь кожного у реалізації проекту: затрати часу, творчий підхід, активність, виконавчу дисципліну, відповідальність, уміння працювати в команді, тому доречно на даному етапі проектної роботи запропонувати учасникам групи анкету. Бажано побудувати її у вигляді речень, які учні можуть продовжити. Це надасть можливість дітям більш повно й відверто висловити свою думку, а вчителю внести деякі зміни в роботу.
1. Починаючи роботу у проектній команді, я почувався(почувалась)…
2. Мої стосунки з членами команди складались…
3. Мої стосунки з координатором(вчителем) змінились на…
4. Час для роботи над проектом для мене був…
5. Місце роботи за проектом мене…
6. Зміст проекту для мене був…
7. Свою роботу в проекті вважаю…
8. Я навчився(навчилась)…
9. Мені дуже сподобалось…
10. Я пропоную змінити(вдосконалити)…
. Виступ представників проектних команд.
Вчитель пропонує виступити представникам проектних команд за результатами опитування.
. Групова робота.Добрати характеристики гарного ведучого презентації.
Естетичний захист характеристик та порад.
. Розмістити матеріали презентації проекту «Стежками рідного краю» на шкільному сайті.
ІV.Домашнє завдання. Дослідити відгуки та рівень зацікавленості матеріалами проекту «Стежками рідного краю» відвідувачами шкільного сайту, соціальний статус учасників віртуального обговорення.
Тема. Завершення проекту. Продукт завершення.
Мета: навчити дітей логічно, продуктивно закінчувати роботу за проектом;
розвивати навички працювати у команді, творчо креативно мислити, оцінювати власні можливості; виховувати мовленнєву компетентність, критичність, прагнення успіху.
Обладнання: ватман, фотокартки, клей, маркери, кольоровий папір, малюнки, вирізки…
Структурний план заняття.
І. Організаційний момент.
ІІ. Оголошення теми, мети. Мотивація.
ІІІ. Командно-групова робота. Випуск спільної газети-звіту.
В якості завершення проекту учням можна запропонувати спільну творчу роботу, наприклад випуск газети, яка стане свого роду звітом роботи гуртка та його популяризації.
Використовуючи вже опрацьовані методи: мозковий штурм, лавину, павутину тощо – учні добирають назву газети, рубрики, які хотіли б висвітлити. Це можуть бути матеріали про ідею виникнення самого гуртка, початок роботи за проектом, матеріали самого проекту як теоретичні, так і фотографічні, цікаві новини біологічної науки, кросворд, малюнки, схеми, таблиці…
Щоб такий звіт не був довготривалим, його виконують на листі ватману, використовуючи зарані підготовлені матеріали. Бажано зробити газету протягом останнього заняття.
Така робота допомагає згуртувати команду, розвивати її творчі можливості, урізноманітнити види завдань, сприяти інтересу дітей до біології,екології, культури, навички працювати у публіцистичному стилі, успішно само реалізуватися.
ІV. Підсумок. Підсумком такого заняття є власне газета. Також можна запропонувати дітям невеличку анкету для самостійного оцінювання.
Учасники анкетування обводять в кружечок цифру на рівні якої, на їхню думку, вони знаходяться.
Таке опитування допомагає дітям підвищувати рівень самооцінювання, з’ясувати, на чим ще треба працювати.
V. Домашнє завдання: обміркувати теми майбутніх проектів.
Анкета оцінювання діяльності в соціальному аспекті
1.Самостійність
А.Чи можу я самостійно оцінити й критично розглянути якість своєї роботи?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
Б. Яким є моє бажання виконувати завдання додаткового обсягу?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
В. Якими є мої уміння самостійно використовувати додаткові допоміжні засоби та матеріали?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
2.Здатність працювати у команді.
А. Наскільки мене ображає критика моїх ідей?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
Б. Наскільки я враховую побажання та думки інших членів команди?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
В. Яким є мій внесок у рішенні конфліктних ситуацій?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
3.Відповідальність.
А. Я виконую завдання в повному обсязі?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
Б. Я виконую завдання, дотримуючись визначених строків?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10
В. Я серйозно ставлюсь до додаткових доручень?
1___2___3___4___5___6___7___8___9___10.
