Виды школ и их назначение

Выращивание 2-3 года, максимальный возраст саженцев – 4 года.

Школа второго порядка. Используется для более крупных саженцев. Схема посадки: 1,5-2,0 х 1,0-1,5 м. Саженцы можно пересаживать из школы первого порядка, но можно и изреживать школу первого порядка выкапывая каждый 2-й ряд и каждое 2-е растение в ряду. В школах второго порядка выращивают саженцы до 5—7-летнего возраста.

Школа третьего порядка. Создается для еще более крупных саженцев (2-2,5 м). Схема посадки: 3-3,5 х 2-3 м. Создается как и школа 2-го порядка, только на базе школы 2-го порядка. В школах третьего порядка саженцы вы­ращивают до 10 лет и более.

Следует отметить, что перевести узкорядные школы из одного порядка в другой можно путем выкопки части са­женцев (например, каждого второго ряда и в ряду — каж­дого второго саженца и т. д.). За счет этого увеличивается площадь питания и освещения, что способствует росту и развитию оставшихся древесных растений.

Почва обрабатывается по системе чистого пара. Основную вспашку производят на глубину 30–40 см. Посадку производят ранней весной до начала вегетации растений. В случае необходимости посадку можно производить вручную под меч Колесова, плуг, лопату.

В весенне-летний период за саженцами ведется регулярный уход, который заключается в обработке почвы, борьбе с сорняками, подкормке, формировании крон и штамбов. С целью предотвращения образования корки и уничтожения сорняков в течение сезона проводят 7–8 рыхлений на глубину 10–15 см. Гербициды на посадках применяют для борьбы с сорняками семенного происхождения, которые уничтожают в начальный период их развития.

Корневые подкормки (1–2 за сезон) производят полным минеральным удобрением в дозировке из расчета 30–40 кг/га по действующему веществу (в зависимости от степени обеспеченности почв основными элементами питания).

Формирование надземной части саженцев заключается в удалении поросли, формировании крон и штамба. У саженцев деревьев формируют штамб необходимой высоты и симметричную крону путем пинцеровки и обрезки боковых и порослевых побегов. Саженцы кустарников формируют с возможно более низким кущением.

Комбинированные школы.

Были созданы в конце 19 века для совместного выращивания древесных и кустарниковых пород. При этом происходит 2-3 ротации саженцев кустарников. В комбинированных школах одновременно выращива­ют саженцы древесных растений и кустарников или только древесные саженцы различного возраста и размеров.

Раз­работано несколько схем размещения растений в этих шко­лах. В частности, во ВНИИЛМе предложена следующая схема: кулисные (для крупных многолетних саженцев) ря­ды — через 3,2 м и в ряду — через 0,8 м; в широкие меж­дурядья в три ряда высаживают кустарники.

В последние годы внедрен новый вид посадок с разме­щением древесных саженцев по схеме 4,1 х 0,5-0,8 с шестью рядами кустарников, размещенных по схеме 0,85—0,4— 0,4—0,8—0,4—0,4—0,85 м.

Размещение для древесных видов – 3,2×0,5–0,8 м; для кустарника – 0,8×0,25–0,50 м (в зависимости от быстроты роста, срока выращивания, применяемых механизмов). Срок выращивания деревьев – 6–8 лет, кустарника – 2–3 года. При этом за одну ротацию древесных видов проходят до 2–3 ротаций кустарника (рис.8).

Комбинированные школы имеют ряд преимуществ по сравнению с узкорядными школами в экологическом и экономическом отношениях. Такое размещение саженцев позволяет в максимальной степени использовать почвенное плодородие. В целом рентабельность выращивания посадочного материала увеличивается в 2–3 раза.

В комбинированных школах могут выращиваться не только саженцы древесных и кустарниковых растений, но и саженцы древесных видов с разной быстротой роста, а также посадочный материал одной древесной породы с различными сроками выращивания. В междурядьях комбинированных школ иногда выращивают сеянцы древесных и кустарниковых растений. С этой целью комбинированные школы преобразуют в школьно-посевные отделения. Кулисные ряды в комбинированных школьно-посевных отделениях располагают через 4,5; 6,0; 7,5; 9,0 м. В широких междурядьях трех-пятистрочными лентами по схеме 20(25)–20(25)–20(25)–20(25)–70(50) см высевают семена древесных растений.

Положительные стороны использования комбинированных школ:

1 - эффективно используется площадь, уходы производятся механизированным способом, при выкопке саженцев кустарников можно производить формирование корневых систем древесных видов.

2 – можно выращивать совместно саженцы быстрорастущих и медленнорастущих видов.

3 – возможно совместное выращивание одной и той же породы разного возраста.

4 – создание школьно-посевного отделения.

В широких междурядьях комбинированных школ вы­ращивают не только мелкие саженцы, но и сеянцы древес­ных и кустарниковых растений. С этой целью комбиниро­ванные школы преобразуют в школьно-посевные отделения. Кулисные ряды в комбинированных школьно-посевных от­делениях располагают через 4,5; 6,0; 7,5; 9,0 м. В них выращивают светолюбивые древесные растения или такую медленно растущую в первые годы жизни породу, как каш­тан конский. В широких междурядьях трех-, пятистрочными лентами шириной 150 см — 20(25)—20(25)—20(25) — 20(25)—70(50) см — высевают семена древесных растений

Преимущество комбинированного выращивания сеянцев и саженцев заключается в том, что сеянцы при частичном отенении и смягченном микроклимате растут лучше. Размещение крупных саженцев по рядам способствует равномерному распределению снега на территории отделения, предохраняет почву от водной и ветровой эрозии. Агротехнические мероприятия, проводимые при выращивании мелких саженцев, способствуют формированию компактной корневой системы многолетних древесных растений, что облегчает их выкопку и транспортировку. Виды уходов аналогичны предыдущим школам и возможно формирование крон и штамбов.