ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГОисследования 7 страница

Как правило, объектом исследования антрополога выступает одна деревня, которая изучается как можно глубже и интенсивнее. Такой тип исследования называ­ется монографическим. Поскольку селения обычно не­велики, ученый со временем хорошо узнает каждого жителя. Такую деревню в период Первой мировой вой­ны изучал Малиновский. Описанная им деревня не яв­лялась племенным объединением, а была частью круп- 344 ного национального образования. Тробаринские острова

были невелики и позволяли этнографу посетить все де­ревушки, расположенные там. Малиновский мог пере­говорить с каждым траборианцем. Но лишь одну осно­вательно изученную деревню он выбрал в качестве полигона, выводы с которого он обобщил на всех жите­лей островов. Однако другие антропологи противятся тому, чтобы данные исследования, проведенного в одной общине, можно было распространять на всю местную культуру. Особенно, если речь идет о сложном обще­стве. Поэтому антропологи прибегают к методу исследо­вания группы общин, расположенных в разных концах одной страны, о культуре которой они собираются де­лать выводы.

Монографические исследования распространены в социологии села, где они выступают средством получе­ния «социальных портретов» отдельных сельских посе­лений. Подобный способ изучения базируется на сборе информации об основных сторонах жизни населения —

0 структуре семей, занятости, источниках и размерах доходов, особенностях трудовой деятельности, местных обычаях в сфере труда и досуга, традиционных видах общения и др.

Монографическое исследование не претендует на получение репрезентативной информации. Его зада­ча — детальный анализ нового явления, отсутствие ин­формации о котором делает невозможным проведе­ние широкого выборочного исследования. Результаты монографического исследования используются при разработке программ крупномасштабных эмпириче­ских исследований.

1 Сплошное и выборочное исследование_____________

Выборочное обследование представляет собой спо­соб систематического сбора данных о поведении и уста­новках людей посредством опроса специально подоб­ранной группы респондентов, дающих информацию о себе и своем мнении. Свое название оно получило бла­годаря использованию специальной процедуры отбора из огромной совокупности единиц исследования (гене­ральной совокупности) небольшой части (выборочной совокупности), которая очень точно отражает основные параметры целого. Процедура построения выборки 345

основана на методах математической статистики и бази­руется на принципах теории вероятности. Оно является более экономичным и не менее надежным методом, хотя требует более изощренной методики и техники.

В сфере опросных исследований в 1978 г. в США было занято 27,5 тыс. профессионально подготовленных специалистов, из которых 2/3 трудились в частном сек­торе (маркетинговые фирмы, рекламные агентства), а ^!/₃ — в некоммерческом секторе, т. е. в правительствен­ных и университетских исследовательских организаци­ях. По численности эта сфера превышает количество членов АСА^[117]. В категорию специалистов по выборочным исследованиям (Servey Research) включают исследова­телей в маркетингово-исследовательских фирмах, орга­низациях, изучающих общественное мнение, государ­ственных органов, бизнесе, телевидении, неприбыльных институтах, а также опросная статистика (survey statisticy), политическая наука, экономика, социальная психология и рыночные исследования. Например, ис­следовательская фирма в области рынка и рекламы предлагает информацию о нуждах потребителя, аттитю- дах и поведении и т. д. Такие фирмы могут быть органи­зованы как синдикаты, (т. е. как организации, приобре­тающие информацию (полученную научными методами сбора данных и продающие ее различным газетам для одновременной публикации), в котором множество кли­ентов разделяют деньги и информацию. Фирмы, специ­ализирующиеся на их проведении, занимаются прода­жей полученной информации одновременно нескольким газетам для публикации. К ним относятся такие крупные организации, как А.С. Nielsen Company, IMS, SAMI.

Вопросы, на которые отвечают случайно попавшие в выборочную совокупность респонденты, могут быть как письменными, так и устными. В первом случае вы­борочное исследование называется анкетированием, во втором — интервьюированием. Помимо традицион­ного анкетирования и традиционного интервью (на со­временный манер оно называется face-to-face интер­вью, или личное интервью) сегодня используются

новые методики, в частности интернет-опрос (он-лайн- опрос), телефонное интервью.

Традиционное анкетирование за рубежом именует­ся письменным опросом (Written Surveys) и включает:

♦ Почтовый опрос.

♦ Групповое анкетирование.

♦ Индивидуальное анкетирование.

1 Повторные исследования_______________________

Повторное исследование позволяет сделать срав­нительный анализ, ибо осуществляется несколько раз, по одной и той же программе, с использованием того же инструментария через определенные промежутки времени. Повторные исследования — это совокуп­ность нескольких исследований, проведенных по еди­ной программе и инструментарию последовательно че­рез определенные промежутки времени и призванных получить результаты, характеризующие динамику из­менения объекта. Они представляют собой средство сравнительного анализа. К ним относят:

Ш лонгитюдное исследование — длительное изуче­ние одной совокупности лиц;

Ш когортное — изучение лиц одного возраста (поколе­ние) на протяжении длительного времени. Цель — анализ изменений в образе жизни, ориентация лю­дей одного поколения. Объекты исследования ме­няются, но люди сохраняются;

Ш трендовые — на одной и той же генеральной сово­купности с интервалом во времени и с соблюдени­ем относительно одинаковой методики. Цель — установление тенденций (трендов) социальных из­менений. Пример — переписи населения;

Ш панельное исследование — по единой программе на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени. Цель — анализ динамики событий. Люди могут меняться, но объек­ты исследования (цех, предприятие) сохраняются. Панель — это совокупность одних и тех же респон­дентов, опрошенная в базовом и повторном (через 15 лет) исследовании. В повторном это будут уже люди, повзрослевшие на 15 лет. Псевдопанель — совокупность респондентов, подобранная так, что по основным пара- 347

метрам — возраст, образование, профессия — она напо­минает базовую, но это не одни и те же люди (молодые в 1962 и молодые рабочие в 1976 — псевдопанель).

Панельное исследование (рассматриваемые как одна из разновидностей лонгитюдных) — один из ви­дов социологического наблюдения, в котором инфор­мация собирается посредством нескольких (не менее двух) опросов членов постоянной выборочной сово­купности (панели). Так как информация охватывает данные, полученные от каждого члена панели в двух (или более) временных точках, то появляется возмож­ность наряду с совокупными сдвигами изучать и инди­видуальные изменения.

Понятие «панельное исследование» необходимо для изучения причинных связей и утвердилось в прак­тике исследования общественного мнения. Временной интервал между повторными опросами в таких иссле­дованиях, как правило, невелик (от нескольких дней до нескольких месяцев), а конструкция исследования не­редко принимает вид плана «до и после».

В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в два, три и более этапов. Длительность временного интервала между на­чальной и повторной стадиями может быть самой раз­ной, т. к. различна скорость протекания самих социаль­ных процессов. Часто именно свойства самого объекта подсказывают временные интервалы для проведения повторного исследования. Типичный пример — полу­чившие известность в 1960—1980-е гг. исследования тенденций реализации жизненных планов выпускни­ков средних школ: первый раз их опросили накануне выпускных экзаменов, а затем в интервалы времени, определяемые окончанием приема в вузы и стадиями трудовой карьеры.

Лонгипиодное исследование (от англ. longitude — долгота) — исследование, предполагающее последова­тельную многократную регистрацию определенных по­казателей через строго установленные промежутки времени с целью определить динамики их изменения и взаимовлияния. Первоначально лонгитюдное исследо­вание (как метод «продольных срезов») сформировался в детской и возрастной психологии, где он применялся в качестве своеообразной альтернативы методам «попе­речных срезов». Первым его в психологию ввел амери­канский психолог, создатель Иельской клиники нор­мального детства, Гезелл Арнольд Луций (1880—1961), назвав его методом продольного изучения одних и тех же детей в течение определенного периода времени, чаще всего с рождения до подросткового возраста. Од­ним из первых разработал и реализовал программу лон- гитюдного изучения на примере большого контингента одаренных детей американский психолог Льюис Термен (1877—1955). Позже лонгитюдное исследование про­никло и в другие науки, в том числе в социологию, где оно понимается как неэкспериментальный тип исследо­вания, при котором данные собираются с одной и той же выборки в более чем одной временной точке. Поскольку наблюдается одна и та же выборочная совокупность в течение длительного времени, то данные, которые полу­чены в разных наблюдениях, правомерно интерпрети­руются как изменения во времени, характеризующие одного и того же человека (объекта), а не как различия, характеризующие разные выборки, пусть и полученные на одном и том же объекте^[118].

Лонгитюдное исследование хорошо зарекомендо­вало себя как в крупномасштабных, так и в небольших исследованиях^[119]. К примеру, в Великобритании Бюро переписи и выборочных обследований строит лонги- тюдные исследования на выборке в 1 % от генеральной совокупности. За основу социологи берут данные пере­писи 1971 г. Через определенные временные интервалы ученые прослеживают изменение показателей, в част­ности занятости уровня жизни, смертности, характери­зующих все население. Самым крупным мероприятием такого рода в нашей стране считается исследование се­мейных бюджетов, проводившееся еще в советские вре­мена Госкомстатом. Это панельное исследование ежеме­сячных доходов и расходов с выборочной совокупностью в 48600 домохозяйств, являвшееся основой для всех госу­дарственных статистических отчетов. Его историческим преемником стало Российское Лонгитюдное Монито­ринговое Исследование (RLMS), которое осуществляет­ся с 1992 г. при финансовой поддержке Мирового Банка и других международных агентств, профинансировав­ших проведение альтернативного обследования.Правда, на этот раз оно имеет совсем иную методологию и в го­раздо большей степени соответствует жестким между­народным стандартам. Выборка, введенная в 1996 г., — репрезентативная, основанная на переписи населения 1989 г. Российское Лонгитюдное Мониторинговое Ис­следование (RLMS), на данные которого опираются мно­гие социологические публикации, в том числе в ведущем отечественном журнале «Социс», использовалось как основа для определения уровня бедности в России. Этот опрос проводился как панельный в два цикла с 1992 г. Первый цикл был проведен в сотрудничестве с Госком­статом и основанием для него послужила начальная вы­борка в 7200 семей. Он состоял из четырех волн с июля 1992 г. по январь 1994 г. и был, главным образом, направ­лен на улучшение учета количества бедных, здоровья и качества питания в России. Второй цикл проводился ежегодно с осени 1994 г. исследовательской группой Ин­ститута социологии РАН под руководством ученых Уни­верситета Северной Каролины, финансируемых глав­ным образом Агентством Международного Развития США (US AID). Этот цикл проводился по выборке в 4000 семей. И хотя выборка намного меньше, чем выборка Госкомстата, организация опроса во втором цикле, по мнению С. Кларка, технически предпочтительнее, дает возможность аккуратно оценить точность обзора^[120].

Лонгитюдный, или продолженный во времени, длительный тип исследования особенно активно при­меняется в социологии поколений. В нашей стране из­вестны несколько проектов на тему: «Пути поколения». Одно из них проводит Научно-исследовательская лабо­ратория по проблемам молодежи факультета социоло­гии Барнаульского университета под руководством С.И. Григорьева^[121].

На другом полюсе шкалы применения данного ме­тода располагаются такие объекты, как учебный класс или рабочая бригада, над которыми можно проводить

наблюдение в течение довольно длительного времени. В лонгитюдном исследовании, крупно- и маломасштаб­ном, могут применяться структурированная анкета, формализованное и неформализованное интервью, но не используются интервенционистские методы (так на­зываемые action research). Зато в психологии лонгитюд­ное исследование активно используется в качестве мо­дификации экспериментально-генетического метода, т. е. как длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определить возраст­ную и индивидуальную изменчивость фаз жизненного цикла человека. Лонгитюдное исследование нередко ве­дется в условиях естественного эксперимента.

Лонгитюдное исследование как разновидность по­вторного исследования иначе называется мониторингом.

j Мониторинг_______________________________

Мониторинг можно определить как постоянное наблюдение за процессом, состоянием объекта, разви­тием явления в течение достаточно длительного време­ни по одинаковой системе показателей и методике. За объектом мониторинга организуется достаточно по­стоянное слежение с помощью периодичного измере­ния показателей (индикаторов), которые достаточно полно его определяют.

Впервые мониторинг как способ наблюдения, оце­нивания и прогноза состояния объекта был использован в почвоведении, затем в экологии и других смежных на­уках. В настоящее время он широко применяется в тех­нических, естественных и социальных науках, а также в практической деятельности. Наиболее часто он употреб­ляется в экологии, биологии, социологии, педагогике, экономике и маркетинге, психологии и управлении.

В экологии понятие мониторинг определяется как непрерывное слежение за состоянием окружающей среды с целью предупреждения нежелательных откло­нений по важнейшим параметрам^[122]. В медицине мони­торинг используют для выявления и предупреждения критических ситуаций, опасных для здоровья челове­ка. По определению А.А. Орлова, психологический мо­ниторинг выявляет тенденции и закономерности пси­хологического развития определенных групп людей и отдельного человека. Его предметом психологического мониторинга могут быть психологическая готовность детей к школьному обучению, динамика профессио­нального и личностного самоопределения, динамика изменений у определенной возрастной или профессио­нальной группы в функционировании и развитии пси­хических процессов или образований и др.

В экологии и биологии используется мониторинг воздуха, воды, лесов, уровня моря, воздуха, климати­ческой системы, климата, температуры, окружающей среды, сейсмологический мониторинг, токсических газов, шума, излучения, экологический, почвенно- химический, переселения птичьего населения, здоро- вьяживотных.Вмедицине—санитарно-гигиенический, медицинский, больных раком, внутриутробного раз­вития зародыша, температуры, аритмии, сердечной деятельности, кровяного давления во время анестезии, глюкозы в крови; в экономике — сельскохозяйствен­ной продукции, цен, налогов, оборудования, доходов, рынка труда, рынка продуктов питания, строительных товаров, цен на ГКО; в образовании — знаний учащих­ся, образовательных систем и др.

По мнению А.В. Толстых, социологический мони­торинг — это системно организованная совокупность регулярно повторяющихся исследований, цель кото­рых состоит в научно-информационной помощи заин­тересованным учреждениям в реализации социальных программ.

И.В. Бестужев-Лада считает мониторинг средством обеспечения эффективного функционирования системы прогнозирования. В идеале, как отмечает Бестужев-Лада, прогноз должен быть непрерывным. Самым простым, де­шевым и эффективным способом решения такой задачи выступает периодический опрос экспертов, с помощью которого учитывается изменяющаяся ситуация. При пе­риодическом опросе одной и той же группы экспертов проводится панельное исследование. Прогноз, основан­ный на систематическом, специально организованном опросе экспертов, предполагает взвешивание возмож­ных последствий управленческих решений с помощью

условных предсказаний поискового и нормативного ха­рактера. Основные этапы построения прогноза: исход­ные показатели, прогнозный фон, поисковая разработка и построение «дерева» перспективных проблем, подле­жащих решению средствами управления, нормативная разработка на основе «дерева целей», по заранее задан­ным критериям и построение «дерева оптимальных ре­шений».

Мониторинг следует затевать как минимум при сле­дующих двух условиях: 1) отслеживаемое явление или процесс изменяется во времени (застывшие объекты луч­ше изучать другими приемами); 2) явление приобрело со­циальное (массовое) либо угрожающее значение (иначе на него не выделят денег). Объекты мониторинга дина­мичны и подвержены влиянию внешних воздействий, которые могут вызвать нежелательные изменения в функционировании объекта. Поскольку изучаемое со­бытие динамичное и угрожающее, то на основе двух или нескольких текущих замеров специалисты всегда или почти всегда стараются построить сценарий его развития в ближайшем или отдаленном будущем. Вот почему в сфере мониторинга часто используется методология про­гнозирования. Но мониторинг хорош и в плане изучения прошлого, поскольку любое событие когда-то заканчива­ется, а своевременное отслеживание его динамики по­зволяет: а) сравнивать между собой несколько разных точек; б) прослеживать тенденцию или закономерность изменения; в) применять сложные аналитические и гра­фические средства для изображения этого явления во времени. Так, наблюдая образовательную систему регио­на в течение ряда лет, можно получить показатель потен­циальной текучести кадров (количество педагогов, кото­рые могут уйти из сферы образования). Сравнивая устойчивую негативную тенденцию с неким эталоном, скажем, критическим барьером, можно выявить степень ее опасности для общества или конкретного социального института. Можно сравнивать кривую изменения при­были данной фирмы с конкурентами и получить велико­лепную оценку состояния дел в ней.

Уже в дореволюционное время в среде земских ста­тистиков родилась идея ежегодного обследования ти­пичных селений в разных районах страны для того, что­бы получить картину подлинной динамики социального 353