Риторика в епоху середньовіччя. 1. Назвіть представників раннього християнського красномовства

1. Назвіть представників раннього християнського красномовства.

 

2. Що таке діатрибика?

 

3. Розкрийте значення слова «гомілія».

 

4. Окресліть відмінності між античною та християнською риторикою.

 

5. Окресліть погляди Аврелія Августина на предмет риторики.

 

6. Назвіть представників «Каппадійського гуртка». Звідки походить назва цього гуртка?

 

7. Розкрийте назву твору «Шестиднев».

 

8. Що, на думку Іоана Златоуста, є важливим для гомілетики перед створенням проповіді?

 

9. У чому, на думку Іоана Златоуста, полягає перевага християнства над античною філософією?

 

10. Назвіть типи риторичних творів за правилами гомілетики Василя Великого, встановленими у візантійському вжитку.

 

11. Назвіть умову, за якої давня церква допускала риторів до хрещення.

 

12. Назвіть канон, який став панівним у системі середньовічної освіти.

 

13. Розкрийте значення поняття «семичастний канон».

 

14. На які ступені поділявся семичастний канон?

 

15. Поясніть значення термінів «квадривіум» і «тривіум».

 

16. Для позначення гуманістичної освіченості в епоху Відродження був уведений термін «studia humanitatis». Що він означає?

 

17. Які методи читання лекцій із вільних мистецтв були використані у Паризькому університеті в епоху середньовіччя?

 

18. Які види диспутів існували в середньовічних університетах?

 

19. У чому полягає особливість публічних диспутів?

 

20. У чому полягає мета публічних диспутів?

 

21. Диспути в епоху середньовічної освіти були обов’язковою умовою здобуття вченого звання (бакалавра), однак вони мали певні недоліки. Назвіть їх.

 

 

Література:

1. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 55-88.

2. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С. 38-105.

3. Колотілова Н.А.Риторика – К., 2007. – С. 149-166.

 

 

Українська риторика

 

1. Окресліть роль митрополита Іларіона в розвитку української риторики.

 

2. Окресліть роль І. Вишенського в розвитку української риторики.

 

3. Окресліть роль Г. Сковороди в розвитку українського красномовства.

 

4. Окресліть роль Іоаникія Галятовського в розвитку української риторики.

 

5. Окресліть роль Антонія Радивиловського в розвитку української риторики.

 

6. Окресліть роль Стефана Яворського в розвитку української риторики.

 

7. Зі скількох розділів складається курс риторики Феофана Прокоповича?

 

8. Окресліть роль Феофана Прокоповича в розвитку української риторики.

 

9. Які вимоги ставив Феофан Прокопович до вступу?

 

10. Які вимоги ставив Феофан Прокопович до розповіді (основної частини)?

 

11. Що, на думку Феофана Прокоповича, є найважливішою частиною викладу предмета думки?

12. Чим, на думку Феофана Прокоповича, досягається обґрунтування як найважливіша частина викладу предмета думки?

 

13. Які способи розміщення доказів визначає Феофан Прокопович?

 

14. Розкрийте зміст природного способу розміщення доказів (за Феофаном Прокоповичем).

 

15. Розкрийте зміст довільного способу розміщення доказів (за Феофаном Прокоповичем).

 

16. Розкрийте зміст мистецького способу розміщення доказів (за Феофаном Прокоповичем).

 

17. З яких двох частин повинне складатися завершення промови (за Феофаном Прокоповичем)?

 

18. Що є найважливішим для ораторської майстерності?

 

19. Яка ознака є найважливішою для доброго стилю?

 

20. Назвіть головні ознаки стилю.

 

21. Назвіть вади стилю, яких слід уникати у промові (за Феофаном Прокоповичем).

 

22. Що таке холодний стиль (за Феофаном Прокоповичем)?

 

23. Що таке надмірний (високопарний) стиль (за Феофаном Прокоповичем)?

 

24. Що таке лженаслідувальний стиль (за Феофаном Прокоповичем)?

 

25. Що таке поетичний стиль (за Феофаном Прокоповичем)?

 

26. У яких випадках доречно використовувати поетичний стиль промови?

 

27. Що таке сухий стиль (за Феофаном Прокоповичем)?

 

28. У яких випадках доречно використовувати сухий стиль промови?

 

29. Що таке хиткий стиль промови (за Феофаном Прокоповичем)?

 

30. Що таке шкільний стиль промови (за Феофаном Прокоповичем)?

 

31. Що таке хлоп’ячий стиль промови (за Феофаном Прокоповичем)?

 

32. Що таке емоційний стиль промови (за Феофаном Прокоповичем)?

 

33. Про що, на думку Феофана Прокоповича, треба говорити високим стилем?

 

34. Про що, на думку Феофана Прокоповича, слід говорити середнім стилем?

35. Про що, на думку Феофана Прокоповича, слід говорити низьким стилем?

 

36. Окресліть різницю в експресії й мовних засобах між різними стилями промов (за Феофаном Прокоповичем).

 

Література:

 

1. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 55-88.

2. Абрамович С.Д.,Чікарькова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С. 38-105.

3. Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С. 120-145.

 

Роди і види красномовства

1. Назвіть види (типи) промов, які виділив Аристотель.

 

2. Скільки видів промов виділяв Аристотель?

 

3. Окресліть різницю у вченні Цицерона та Аристотеля про види промов.

 

4. Назвіть вид красномовства, який комбінує й синтезує в собі багато ознак.

 

5. Хто з відомих античних риторів виділив три основні роди промов: судові, дорадчі та похвальні?

 

6. Що таке дорадчі промови?

 

7. Окресліть зміст дорадчих промов.

 

8. Окресліть мету дорадчих промов.

 

9. Що таке судові промови?

 

10. Охарактеризуйте особливості судових промов.

 

11. Що таке епідейктичне красномовство?

 

12. Яка мета похвальних промов?

 

13. Назвіть основні джерела пошуку думки, які слід ураховувати в похвальних промовах (за Ф. Прокоповичем).

 

14. Що таке академічне красномовство?

 

15. Назвіть сфери застосування академічного красномовства.

 

16. Назвіть види академічного красномовства.

 

17. Назвіть ознаки (риси) академічного красномовства.

18. Назвіть основні жанри академічного красномовства.

 

19. Поясніть походження слова «академічне».

 

20. Що таке політичне красномовство?

 

21. Назвіть різновид політичного красномовства.

 

22. На ґрунті якого виду красномовства формується політичне?

 

23. Уважається, що політичний оратор є ангажованим. Обґрунтуйте цю думку.

 

24. У чому поллягає мета політичних промов?

 

25. Назвіть види політичної промови за сферою функціонування.

 

26. Назвіть основні жанри політичного красномовства.

 

27. Що таке політична промова?

 

28. Що таке мітингова промова?

 

29. Що таке судове красномовство?

 

30. Окресліть причини виникнення судового красномовства.

 

31. Яка мета судових промов?

 

32. Окресліть особливості судових промов.

 

33. Назвіть види судового красномовства.

 

34. Окресліть особливості церковного красномовства.

 

35. Назвіть види церковного красномовства.

 

36. Назвіть види суспільно-побутового красномовства.

 

37. Назвіть основні жанри суспільно-побутового красномовства.

 

38. Назвіть види дипломатичного красномовства.

 

39. Окресліть особливості дипломатичного красномовства.

 

40. Назвіть якісні характеристики публічного мовлення.

41. Окресліть специфіку писемно-усної форми реалізації промови.

42. У чому виявляється писемно-усна форма реалізації промови?

 

43. Окресліть особливість книжно-розмовного типу мовлення.

 

44. Назвіть якості книжного характеру публічного мовлення.

 

45. Що таке правильність публічного закону мовлення?

46. Що таке точність публічного закону мовлення?

 

47. Що таке стислість публічного закону мовлення?

 

48. Чим зумовлена специфіка підготовчо-імпровізаційного характеру публічного мовлення?

 

49. Назвіть різновиди публічного мовлення за галузевими та жанровими критеріями.

 

50. Назвіть види лекційно-пропагандистського красномовства.

 

Література:

 

1. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 190-216.

2. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – К., 2001. – С. 110-129.

3. Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С.21-22.

4. Сагач Галина Риторика. – К., 2000. – С. 73-79, 117-128.

 

Інвенція

 

1. Що таке інвенція?

 

2. Назвіть основні етапи від появи промови і до виголошення.

 

3. Окресліть завдання оратора на етапі інвенції.

 

4. Що повинен з’ясувати для себе оратор перед підготовкою промови?

 

5. Що таке мета промови?

 

6. Назвіть закон, який є базовим для першого етапу підготовки промови – інвенції.

 

7. Окресліть суть концептуального закону.

 

8. Що таке концепція?

 

9. Які дії повинен здійснити оратор, працюючи над виробленням концепції майбутньої промови?

 

10. Що є мотивом вибору предмета виступу?

 

11. Що таке таксономія?

 

12. Як перекладається термін «таксономія» з грецької мови?

 

13. Які бувають таксономії?

 

14. Що таке одномірна таксономія?

 

15. Що таке багатовимірна таксономія?

 

16. Наведіть приклад багатовимірної таксономії.

 

17. Окресліть специфіку роботи оратора під час обрання предмета розмови й вироблення свого бачення його.

 

18. Окресліть специфіку роботи оратора під час вибору проблеми або окремих питань.

 

19. Окресліть специфіку роботи оратора під час вивчення стану проблеми в літературі, ознайомлення з чужим досвідом.

 

20. Окресліть специфіку роботи оратора під час критичного осмислення власних напрацювань і обраної проблеми.

 

21. Що вимагає від оратора закон моделювання аудиторії?

 

22. Назвіть соціально-демографічні ознаки вивчення аудиторії.

 

23. З якою метою оратор повинен вивчати соціально-демографічні особливості аудиторії?

 

24. Назвіть суспільно-психологічні ознаки вивчення аудиторії.

 

25. Окресліть різницю між соціально-демографічними та суспільно-психологічними ознаками вивчення аудиторії.

 

26. Які бувають потреби?

 

27. Які потреби належать до усвідомлених?

 

28. Охарактеризуйте особисті потреби людини.

 

29. Охарактеризуйте професійні потреби людини.

 

30. Охарактеризуйте громадські потреби людини.

 

31. Назвіть основні типи мотивів поведінки людини, що зумовлюються її потребами.

 

32. Розкрийте зміст дисциплінарного мотиву поведінки людини.

 

33. Розкрийте зміст емоційно-естетичного мотиву поведінки людини.

 

34. Розкрийте зміст пізнавально-інтелектуального мотиву поведінки людини.

 

35. Розкрийте зміст морально-етичного мотиву поведінки людини.

 

36. Назвіть чинники, які слід врахувати ораторові, готуючись до публічного виступу.

 

37. Що потрібно знати ораторові, готуючись до виступу у великій аудиторії?

 

38. Що потрібно знати ораторові, готуючись до виступу у малій аудиторії?

 

39. Як розрізняють аудиторії щодо кількісного складу?

 

40. Як розрізняють аудиторії за рівнем обізнаності в темі?

 

41. Окресліть основні особливості підготовленої аудиторії.

 

42. Окресліть основні особливості непідготовленої аудиторії.

 

43. Як розрізняють аудиторії за соціально-культурними ознаками?

 

44. Окресліть різницю між чоловічим та жіночим стилем слухання.

 

45. Як розрізняють аудиторії щодо їхнього ставлення до промови?

 

46. За якої умови у слухачів з’являється погоджувальна реакція?

 

47. Окресліть дії оратора у прихильній аудиторії.

 

48. Про що свідчить байдужа (інфантильна) реакція аудиторії?

49. У чому виявляється байдужа реакція людини?

 

50. Окресліть дії оратора в байдужій аудиторії.

 

51. При яких умовах виникає конфліктна реакція аудиторії?

 

52. Що може бути приводом для виникнення конфлікту між промовцем та слухачами?

 

53. Назвіть форми конфліктної реакції аудиторії.

 

54. Окресліть дії оратора в конфліктній аудиторії.

 

55. Про що свідчить конструктивна реакція аудиторії?

 

56. Від чого залежить рівень розуміння предмета мовлення у слухачів?

 

57. Назвіть рівні розуміння предмета мовлення від найпростішого до найскладнішого.

 

58. Назвіть індивідуально-особистісні ознаки вивчення аудиторії.

 

59. Що означає моделювання аудиторії?

 

60. З яких компонентів складається стратегія виступу?

 

61. Одним із складових компонентів стратегії виступу є визначення цільової установки. Розкрийте значення цього поняття.

 

62. Одним із складових компонентів стратегії є виділення основних питань предмета мовлення. Розкрийте значення цього поняття.

 

63. Одним із складових компонентів стратегії є формулювання тез. Розкрийте значення цього поняття.

 

64. Окресліть призначення стратегії.

 

64. Окресліть завдання тактичного закону.

 

66. Що таке аргументація?

 

67. Назвіть основні критерії добору аргументів.

 

68. Назвіть умови аргументації, що ведуть до успіху.

 

69. Які чинники можна використовувати як аргументи?

 

70. Назвіть прийоми зацікавлення аудиторії.

 

71. Назвіть психологічні способи активізації аудиторії.

 

72. Окресліть мету активізації аудиторії?

 

73. Які способи активізації аудиторії розрізняють?

 

74. Які способи активізації аудиторії належать до логічних?

 

75. У чому полягає спіральний спосіб активізації аудиторії?

 

76. Коли рекомендують використовувати логічний спосіб активізації аудиторії?

 

77. У чому полягає ступеневий спосіб розростання тези?

 

78. Коли рекомендують використовувати ступеневий спосіб розгортання тези?

 

79. У чому полягає пунктирний спосіб розгортання тези?

 

80. Коли рекомендують використовувати пунктирний спосіб розгортання тези?

 

81. У чому полягає контрастний спосіб розгортання тези?

 

82. Коли рекомендують використовувати контрастний спосіб розгортання думки?

 

83. У чому полягає асоціативний спосіб розгортання тези?

 

84. Коли рекомендують використовувати асоціативний спосіб розгортання думки?

 

85. Назвіть кроки активізації аудиторії.

 

86. Результати об’єктивного аналізу змісту синтезуються у висновках. Назвіть форми синтезу.

 

87. Які мотиви переважають у мотивації учнів та студентів?

 

88. Назвіть види стратегій.

 

89. У чому полягає стратегія оратора на етапі інвенції?

 

90. Що таке предмет промови?

 

91. Якою повинна бути назва промови?

 

92. На яких засадах ґрунтується вибір теми?

 

93. Назвіть типи підготовки до публічного виступу.

 

94. Якими шляхами може здійснюватися виступ із попередньо написаним текстом промови?

 

95. Окресліть особливості промови, яку читають за рукописом.

 

96. Окресліть особливості промови, яку вивчають напам’ять.

 

97. Окресліть особливості промови, яку читають з опорою на текст.

 

98. Які положення ораторові слід обов’язково записувати, готуючись до виступу?

 

99. Назвіть етапи роботи з літературою при підготовці промови.

 

100. Що є підсумком етапу відбору літератури при підготовці виступу?

 

101. Окресліть дії оратора на етапі відбору літератури.

 

102. Що є підсумком етапу ознайомлення з відібраною літературою?

 

103. Що є підсумком етапу опрацювання відібраної літератури?

 

104. Окресліть методику роботи над опрацюванням літератури.

 

105. Що є повним бібліографічним описом джерела?

 

106. Як ви розумієте твердження: промова повинна «визріти»?

 

107. Що таке топіка?

 

108. Розкажіть про класифікацію топосів у сучасній риторичній науці.

 

109. Назвіть топоси, які пов’язані з сутністю предмета промови.

 

110. Назвіть топоси, пов’язані з обставинами виникнення й розвитку та існування предмета.

 

111. Назвіть топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета.

 

112. На котрі питання відповідають топоси, пов’язані з сутністю предмета промови?

 

113. На котрі питання відповідають топоси, пов’язані з обставинами виникнення, розвитку та існування промови?

 

114. На котрі питання відповідають топоси, пов’язані з причинами та наслідками існування предмета?

 

115. Що таке аргументація?

 

116. Назвіть структуру аргументації.

 

117. Що таке теза?

 

118. Що таке аргументи?

 

119. Що таке форма (схема)?

 

120. Назвіть види аргументації, важливі для діяльності оратора.

 

121. Яку аргументацію розрізняють залежно від способу обґрунтування?

 

122. Яку аргументацію розрізняють залежно від форми (схеми)?

 

123. Яку аргументацію розрізняють залежно від процедури обґрунтування?

 

124. Що таке емпірична аргументація?

 

125. Назвіть аргументи теоретичної аргументації.

 

126. Що таке теоретична аргументація?

 

127. Наведіть приклад теоретичної аргументації.

 

128. Що таке приклад?

 

129. Що таке симптоматична аргументація?

 

130. Що таке причинна аргументація?

 

131. Що таке аналогійна аргументація?

 

132. Що таке пряма аргументація?

 

133. Що таке непряма аргументація?

 

134. Назвіть види непрямої аргументації.

 

135. Що лежить в основі апалогічної аргументації?

 

136. Що лежить в основі розділової аргументації?

 

137. Що таке критика?

 

138. Що таке спростування?

 

139. Окресліть різницю між критикою та спростуванням.

 

140. Які види критики розрізняють?

 

141. Що таке критика тези?

 

142. Які тези вибирають для критики?

 

143. Що передбачає шлях «зведення до абсурду»?

 

144. Що передбачає шлях обґрунтування антитези?

 

145. Що таке критика аргументів?

 

146. Що таке критика форми?

 

147. Які види аргументів розрізняють в ораторській промові?

 

148. Що таке аргумент до логосу?

 

149. Що таке аргументи до етосу та пафосу?

 

150. Назвіть найпоширеніші аргументи до етосу.

 

151. Що таке аргумент до авторитету?

 

152. Назвіть форми арґумента до авторитету.

 

153. Що таке аргумент до особи?

 

154. Наведіть приклад аргумента до особи.

 

155. Що таке аргумент до пафосу?

 

156. Назвіть аргументи, що належать до пафосу.

 

157. Що таке аргумент до вигоди?

 

158. Де найчастіше застосовують аргумент до вигоди в сучасній практиці?

 

159. Що таке аргумент до пихи?

 

160. Що таке аргумент до жалю?

 

161. Що таке аргумент до сили?

 

162. Що таке аргумент до публіки?

 

Література:

 

1. Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С. 21-49.

2. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 90-109.

 

Диспозиція

 

1. Що таке диспозиція?

 

2. Окресліть завдання оратора на етапі диспозиції.

 

3. Визначіть головне завдання оратора на етапі диспозиції.

 

4. У чому полягає тактика на етапі диспозиції?

 

5. Яка структура ораторської промови є оптимальною?

 

6. З яких частин складається основна частина диспозиції?

 

7. Що таке виклад?

 

8. Окресліть поняття релевантності в риториці.

 

9. Назвіть моделі розгортання топосів у диспозиції.

 

10. Окресліть модель розгортання топосів, яка відображає природний плин подій у житті.

11. Окресліть історичний метод викладу матеріалу.

 

12. Окресліть модель розгортання топосів, при якій групування фактів відбувається не за послідовністю їх виникнення, а за сутністю.

13. Окресліть різницю між поняттями «in medias res» і «ab ovo».

 

14. Назвіть поняття, притаманні для викладу матеріалу за сутністю.

 

15. Окресліть фабульно-інтригуючий текст моделі викладу за сутністю.

 

16. Що таке аргументація?

 

17. Назвіть елементи аргументації.

 

18. Назвіть складові частини аргументації.

 

19. Назвіть основні правила щодо аргументації та критики.

 

20. Сформулюйте правило щодо тези.

 

21. Які типи аргументації розрізняють?

 

22. Що лежить в основі логічної аргументації?

 

23. Що таке силогізм?

 

24. Назвіть основні логічні закони.

 

25. Окресліть суть закону тотожності.

26. Наведіть приклад порушення закону тотожності.

 

27. Окресліть суть закону суперечності.

 

28. Наведіть приклад закону суперечності.

 

29. Окресліть суть закону виключення третього зайвого.

 

30. Що таке дискусія?

 

31. Окресліть зміст закону достатньої підстави.

 

32. Що таке обґрунтування?

 

33. Які судження вважають достатньою підставою?

 

34. Назвіть позиції, які належать до сфери дії закону достатнього обґрунтування.

 

35. Назвіть умову закону виключення третього.

 

36. Назвіть відношення, у яких можуть перебувати суперечливі судження.

 

37. Що таке контрадикторні (протилежні) суперечливі судження?

 

38. Наведіть приклад контрадикторних (протилежних) суперечливих суджень.

 

39. Що таке контрарні (протиставлювані) суперечливі твердження?

 

40. Наведіть приклад контрарних (протиставлювальних) суперечливих тверджень

 

41. Що таке аргумент?

 

42. На які групи поділяються слова, за допомогою яких частини промови поєднуються між собою?

 

43. Що таке заперечувальні перехідні конструкції?

 

44. Наведіть приклад заперечувальних перехідних конструкцій.

 

45. Що таке підтверджувальні перехідні конструкції?

 

46. Наведіть приклад підтверджувальних перехідних конструкцій.

 

47. Що таке нейтральні перехідні конструкції?

 

48. Наведіть приклади нейтральних перехідних конструкцій.

 

49. Яка структурна частина промови є найважливішою?

 

50. Окресліть вимоги до вступу.

 

51. Окресліть вимоги до основної частини.

52. Окресліть вимоги до завершення промови.

 

53. Що є метою вступу?

 

54. Назвіть найпоширеніші прийоми, які використовують у вступі.

 

55. Що передбачає прийом привертання уваги аудиторії, який часто використовують у вступі?

56. У котрих випадках у вступі оратор наголошує на своєму праві говорити на певну тему?

57. У котрих випадках у вступі оратор наголошує на важливості теми для аудиторії?

58. У котрих випадках у вступі оратор наголошує на значимості самого предмета промови?

59. Коли рекомендують у вступі використовувати прийом «початок здалеку»?

 

60. У конфліктній аудиторії у вступі рекомендують використовувати такий прийом, як «початок здалеку». Що це означає?

 

61. Що передбачає використання у вступі прийому «несподіваний вступ»?

 

62. У котрих випадках оратор у вступі використовує прийом «несподіваний вступ»?

 

63. Від чого залежить вибір оратором прийому вступу?

 

64. Назвіть універсальні прийоми вступу, виділені в риториці?

 

65. З яких моментів не рекомендують розпочинати промову?

 

66. Окресліть загальні вимоги до вступу.

 

67. Окресліть загальну мету основної частини.

 

68. Назвіть способи викладу матеріалу в основній частині.

 

69. Що таке природний (історичний) шлях подання матеріалу?

 

70. Суть якого шляху викладу матеріалу характеризує вислів Кантона Старшого «Слова підуть слідом за предметом»?

 

71. Охарактеризуйте природний шлях викладу матеріалу.

 

72. У чому полягає перевага історичного способу викладу матеріалу?

73. Коли рекомендують використовувати природний шлях викладу матеріалу?

 

74. Що таке штучний шлях викладу матеріалу?

 

75. Окресліть різницю між природним і штучних шляхом викладу матеріалу.

 

76. Окресліть особливості штучного шляху викладу матеріалу.

 

77. Якими способами реалізується штучний шлях викладу?

 

78. У чому полягає дедуктивний спосіб викладу матеріалу?

 

79. Що таке індуктивний метод викладу матеріалу?

 

80. Окресліть індуктивний метод викладу матеріалу.

 

81. Що таке аналогійний метод викладу матеріалу?

 

82. Окресліть аналогійний метод викладу матеріалу.

 

83. Що таке стадійний метод викладу матеріалу?

 

84. Окресліть стадійний метод викладу матеріалу.

 

85. Що таке концентричний шлях викладу матеріалу?

 

86. Окресліть концентричний шлях викладу матеріалу.

 

87. У чому полягає компаративістський спосіб подання матеріалу?

 

88. У яких формах може проявлятися компаративістський спосіб викладення матеріалу?

 

89. Що таке демонстрація?

 

90. Окресліть суть поняття «демонстрація».

 

91. Назвіть види демонстрації.

 

92. Назвіть мету завершення промови.

 

93. Назвіть найпоширеніші прийоми, які використовуються у завершенні промови.

 

94. Окресліть прийом завершення «формулювання висновків».

 

95. Окресліть зміст завершення промови щодо його розгортання на предмет промови.

 

96. Окресліть зміст завершення промови щодо його розгортання на структуру повідомлення.

 

97. Окресліть прийом завершення промови «розгляд перспективи».

 

98. Назвіть різновиди екстраполяції.

 

99. Окресліть зміст завершення промови через часову екстраполяцію.

 

100. Окресліть зміст завершення промови через просторову екстраполяцію.

 

101. Окресліть прийом завершення промови апелювання.

 

102. Від чого залежить вибір прийому завершення промови?

 

103. Назвіть загальні прийоми завершення промови.

 

104. Назвіть прийоми, якими небажано завершувати промову.

 

105. Окресліть вимоги до висновків.

 

 

Література:

 

1. Колотілова Н.А Риторика. – К., 2007. – С. 57-64, 71-73.

2. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 110-116.

3. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика., – Львів, 2001. – С. 165-166.