Відповідь: графічний.
Завдання 6. Завдання для розумників.
У саду росте 27 дубів так, показано на малюнку. Потрібно пересадити їх так, щоб всі 27 дубків стояли знову в 9 рядів по 6 дерев у кожному – і жодного дубка осторонь.
УРОК № 13
Тема. Інструктаж з БЖД. Панель інструментів графічного редактора. Палітра. Колір фігури і колір фону.
Мета. Формувати ключові компетентності: вміння вчитися – організовувати робоче місце; орієнтуватися в часі та берегти його, планувати свої дії, виконувати розумові операції, практичні дії, здоров'язбережувальна – виконувати вправи для збереження здоров'я дітей, соціальна - продуктивна співпраця з різними партнерами в групі та команді, використання різних ролей і функцій у колективі, виявлення ініціативи, підтримка та керування власними взаєминами з іншими.
Формувати предметну ІКТ компетентності: познайомити з панеллю інструментів графічного редактора та його палітрою; розвивати інформаційну цікавість, логічне мислення; виховувати інформаційну культуру учнів.
| Когнітивні рівні | Конкретизовані навчальні цілі | Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей | Навчально-методичне забезпечення |
| Знання | Знає, що таке графічний редактор, палітра. | –Що таке графічний редактор? Відгадування ребусу. | Ребус. |
| Розуміння | Розуміє переваги графічного редактора | Робота в парах. Відмітити правильні твердження. Які переваги використання графічного редактора? | Картки із завданнями |
| Застосування | Розпізнає інструменти, необхідні для роботи в графічному редакторі | Робота з підручником. Знайомство з інструментами графічного редактора | Підручник |
| Аналіз | Розпізнає властивості графічного редактора | Гра «Світлофор» | Сигнальні картки зеленого та червоного кольорів. |
| Синтез | Визначає інструменти графічного редактора | Робота в групах. Підписати панель графічного редактора. | Завдання на картках, ручка. |
| Оцінювання | Висловлюють судження відносно набутих на уроці знань. | Учитель. Ви плідно і злагоджено попрацювали на уроці. Рефлексія Продовжити такі речення: 1. На уроці я дізнався... 2. На уроці я зрозумів... 3. На уроці я навчався... 4. На уроці найбільші труднощі я відчув... 5. На уроці я не зрозумів... 6. На наступному уроці я хочу… | Мікрофон. |
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ № 13
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
Завдання 1. Відгадати ребус
’’’ 
А
Відповідь: палітра.
Завдання 2. Інтерактивна вправа «Світлофор»
Вправа: «Світлофор» - учні підіймають прапорці зеленого кольору, якщо твердження правильне і червоні, якщо неправильне)
Твердження:
− Графічним редактором називається програма, призначена для роботи з графічним зображенням. (+)
− В графічному редакторі основне вікно не містить рядок заголовка. (-)
− Інструментами в графічному редакторі є: виділення, копіювання, вставка. (-).
− У графічному редакторі Paint можна скасувати: три останні дії. (+)
− До основних операцій, можливих у графічному редакторі, відносяться: виділення, копіювання, вставка. (+)
− Ліва клавіша миші необхідна для вибору фонового кольору. (-)
Завдання 2. Робота в парах. Відмітити правильні твердження. Які переваги використання графічного редактора?
| дає змогу одержати високу якість зображення. | |
| використовують для побудови креслень, оформлення газет і журналів, створення ілюстрацій, емблем | |
| корисні для збереження лінійних елементів (прямих, кривих, многокутників), різних геометричних фігур, тексту | |
| можна створювати контури і виконувати заливку кольором, рисувати прямі і криві лінії, імітувати малювання олівцем і пензлем, вирізати, копіювати і вставляти різні фрагменти зображення. | |
| файли зображень мають невеликий розмір | |
| неприродність кольорів під час відтворення реальних об’єктів |
Завдання 3. Робота в групах. Підписати панель графічного редактора.
