Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—труктура осв≥ти на ”крањн≥




(др.пол. XVIIЦ XVII≤ стол≥тт€)

ќсв≥та на л≥вобережн≥й ”крањн≥ ќсв≥та на правобережн≥й ”крањн≥
  ¬ища осв≥та  
 иЇво-ћогил€нська академ≥€ јкадем≥чний статус наданий ѕетром ≤ у 1701 роц≥. Ћьв≥вський ун≥верситет. ”н≥верситетський статус наданий ц≥сарем …осипом ≤≤ у 1784 роц≥.
       
  середн€ осв≥та  
 олег≥уми: „ерн≥г≥вський, ’арк≥вський, ѕере€славський —пец≥альн≥ школи: √лух≥вська,  ињвська  атолицьк≥ та ун≥атськ≥ колег≥уми у м≥стах:  ременець, ќстрог, ¬олодимир-¬олинський, ¬≥нниц€, Ћьв≥в, ∆итомир, –≥вне, Ћуцьк,  амТ€нець-ѕод≥льський та ≥н.
       

  ≈лементарна осв≥та  
—≥чов≥ та полков≥ школи (до 1776)  атолицьк≥ та ун≥атськ≥ школи
Ўколи мандр≥вних д€к≥в (до 1776) ѕротестантськ≥ школи
ѕравославн≥ параф≥€льн≥ та монастирськ≥ школи ѕравославн≥ школи мандарин≥в, д€к≥в, монастир. та параф≥€льн≥ (до 1789)
       

“ворч≥ завданн€ ≥ реферати

1. ќсв≥тньо-культурн≥ процеси у ™вроп≥ й ”крањн≥ (XV≤≤ с.).

2. Ќауково-педагог≥чна д≥€льн≥сть ‘. ѕрокоповича.

ѕитанн€ дл€ роздум≥в ≥ проблемн≥ запитанн€

1. ќбірунтуйте сп≥льне ≥ в≥дм≥нне у в≥ков≥й пер≥одизац≥њ я.  оменського ≥ —. ѕолоцького.

2. ƒовед≥ть, що атрибути граматики ћ. —мотрицького мають неперес≥чну ц≥нн≥сть?

3. ¬ид≥л≥ть сп≥льн≥ ознаки п≥дручник≥в з морального вихованн€ (дл€ молод≥) у ≈. –отердамського ≥ ≈. —лавинецького.

4. ƒовед≥ть, чому словник ћ. Ѕеринди можна вважати першою украњнською енциклопед≥Їю?

“ест

1. јвтором першоњ украњнськоњ граматики був: а) ћ.—мотрицький; б) ™.—лавинецький; в) ѕ.Ѕеринда.

2. ”крањнський просв≥титель, €кий справив значний вплив на розвиток осв≥ти у ћосковськ≥й держав≥: а) ‘.ѕрокопович; б) √. ониський; в) —.яворський; г)  .—тавровецький.

3. ’то з видатних педагог≥в пер≥оду культурного ¬≥дродженн€ в ”крањн≥ п≥дтримував ≥дею залежност≥ сусп≥льного розвитку в≥д поширенн€ осв≥ти: а) ћ. —мотрицький; б) —. ѕолоцький; в) ‘. ѕрокопович.

4. ‘.ѕрокопович п≥дтримував: а) ф≥лолог≥чний; б) ≥сторичний; в) схоластичний напр€м при вивченн≥ Ѕ≥бл≥њ та ≥нших основоположних праць христи€нства.

5. Ќайб≥льш повну в≥кову пер≥одизац≥ю д≥тей ≥ молод≥ вперше в ”крањн≥ зд≥йснив: а) —. ѕолоцький; б) ѕ. Ѕеринда; в) ћ. —мотрицький; г) ѕ. –усин.

 онтрольн≥ завданн€ дл€ студент≥в дистанц≥йноњ форми навчанн€:

–озвТ€зуванн€ тесту.

¬ар≥ант 1.ƒемократизм ≥ нов≥ форми навчанн€ у бартських школах, ќстрозьк≥й ≥  иЇво-ћогил€нськ≥й академ≥€х.

¬ар≥ант 2. ѕор≥вн€льний анал≥з систем вихованн€ лицар€ (Ївропейська середньов≥чна ≥ украњнська козацька).

¬ар≥ант 3. ¬≥ддзеркаленн€ ≥дей украњнознавства у вчених епохи ¬≥дродженн€ (’V≤≤ ст.): ѕ. Ѕеринди, ≤. √ил€товського, ћ. —мотрицького та —. ѕолоцького).


ћодуль 2.3. ѕедагог≥чна наука ≥ осв≥та пер≥оду –уњни та початку ’≤’ стол≥тт€ (варт≥сна оц≥нка модул€ Ц 5 б.).

“≈ћј ’

”крањнська школа ≥ педагог≥ка пер≥оду –уњни

(ƒруга половина XV≤≤≤ стол≥тт€)

 

1. ≤де€ народност≥ та природов≥дпов≥дност≥ вихованн€ √. —ковороди.

2. √. —коворода про розумове, моральне та трудове вихованн€ д≥тей.

3. ѕедагог≥чна д≥€льн≥сть ћ. Ћомоносова.

4. —татут 1786 року –ос≥йськоњ ≥мпер≥њ про зм≥ст та особливост≥ шк≥льноњ системи.

5. —истема осв≥ти на ѕравобережн≥й ”крањн≥ та «акарпатт≥ (друга половина XV≤≤≤ стол≥тт€).

Ћ≥тература:

1. —коворода √.—. Ѕлагодарний ≈род≥й //јнтологи€ педагогической мысли ”краинской ——–. ћ: ѕедагогика 1988. Ц —.. 143-151.

2.  равець ¬ ѕ. ≤стор≥€ украњнськоњ школи ≥ педагог≥ки. Ц “ерноп≥ль,1994.

3. ѕедагог≥чн≥ ≥дењ √.—.—ковороди. -  .: ¬ища школа, 1972.

4.  онстантинов Ќ.ј и др. »стори€ педагогики. Ц ћ.: ѕросвещение,1982.

5. ≤стор≥€ педагог≥ки /3а ред.ћ.—.√риценка. Ц  .: ¬ища школа,1973.

6. ≤стор≥€ педагог≥ки /за ред. ћ. ¬. Ћевк≥вскього, ќ. ј. ƒубасенюк/. Ц ∆итомир, 1999.

7. Ћюбар ќ. ќ. та ≥н. ≤стор≥€ украњнськоњ педагог≥ки /за ред. ћ. √. —тельмаховича. Ц  .: ≤«ћЌ, 2000.

 лючов≥ слова та терм≥ни

“рактати, д≥алоги та притч≥, м≥крокосм, макрокосмосм, чотирьохголос≥ кантати, сродне, тобто природов≥дпов≥дне вихованн€, спор≥днена прац€, листуванн€, вченн€ про УсерцеФ людини, п≥њтика, риторика, принцип народност≥, мал≥ народн≥ училища, станов≥сть, монарх≥зм, рел≥г≥йн≥сть, васил≥ани, Їзуњти, д€к≥вськ≥ школи.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 556 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаука Ч это организованные знани€, мудрость Ч это организованна€ жизнь. © »ммануил  ант
==> читать все изречени€...

2045 - | 1857 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.