Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«российская академия народного хозяйства
И государственной службы
при президенте российской федерации»
ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
Кафедра менеджмента
Г.В. Овчаренко
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ
Учебно-методический комплекс
Ростов-на-Дону
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«российская академия народного хозяйства
И государственной службы
при президенте российской федерации»
ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
Кафедра менеджмента
Г.В. Овчаренко
Управление изменениями: Учебно-метод.комплекс. – Ростов н/Д: ЮРИФ РАНХиГС, 2014. – …..с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетомрекомендаций и ООП ВПО по направлению, профилю подготовки учебного плана: 080200.62 Менеджмент бакалавр (магистр).
Предназначен для студентовЮжно-Российского института филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, обучающихся по направлению подготовки: 080200.68 Менеджмент (для всех форм обучения).
Печатается по решению кафедры
Протокол № …от
© Г.В. Овчаренко
© ЮРИФ РАНХиГС, 2014
Содержание
| Общие сведения о курсе…………………………………………………………… | |
| Учебно-тематический план……..……………………………………………….. | |
| Программа курса……………………………...………………………………… | |
| Планы семинарских занятий……………………...……………………………. | |
| Вопросы к экзамену…………………………………….……………………….... | |
| Тесты……………………………………………………………………………... | |
| Методология проведения игр……………………………………………...…… | |
| Методические рекомендации по самостоятельной работе…………………… | |
| Рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины………..….…… | |
| Политика……………………………………………………………………..…… | |
| Декомпозиция целей……………………………………………………………… | |
| Глоссарий………………………………………………………………………….. | |
| Графическая информация………………………………………………………... | |
| Рекомендуемая литература …………………………………………………….... |
Общие сведения о курсе
Глобализация, развитие Интернет-технологий, которое нашло отражение в научной дисциплине «Управление изменениями» – это часть науки, изучающая технологию совершенствования организации, как новое направление в науке – это векторуправленцев, пытающихся осмыслить происходящее и найти пути решения этой проблемы, так как новационные тенденции в осмыслении современногоуправления весьма многоаспектны.
Дисциплина «Управление изменениями» предусмотрена учебными планами подготовки магистров практически по всем экономическим и техническим направлениям профессионального образования в России.
Основная цель преподавания дисциплины «Управление изменениями» заключается в создании новых знаний, навыков и компетенций, необходимых магистрам для успешной профессиональной деятельности в качестве менеджера высокого уровня для прогнозирования обучения в аспирантуре согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Задачами дисциплины являются:
– изучение научно-теоретических и методологических основ данной дисциплины;
– привитие навыков профессиональной деятельности.
Данная дисциплина разработана на новейшей западной фундаментальной и периодическойлитературе по управлению изменениями, а также опирается на практические разработки зарубежных и отечественных компаний в этой области.
Требования к усвоению содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– ПК-1 способность управлять организациями, подразделениями, группами, командами сотрудников, проектами и сетями;
– ПК-2 способность разрабатывать стратегию процесс-изменений;
– ПК-3 умением использовать современные методы управления корпоративными изменениями для решения стратегических задач;
– ПК-4 способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию;
– ПК-5 способность анализироватьэкономическую эффективность при проведении научных исследований в управлениипроцесс-изменениями;
– ПК-6 владением методами математическогомоделирования поведением экономических агентов в глобальной среде;
– ПК-8 способность находить организационные управленческие совершенствованияи готовность нести за них ответственность.
В результате изучения дисциплины «Управление изменениями»магистр должен:
знать:
– основные понятия управления изменениями, методы управления, оценки и анализа уровня изменений, отечественный и зарубежный опыт управления изменениями;
уметь:
– использовать математические и статистические методы расчета уровня преобразований;
– определять привлекательность инвестиционного портфеля, формулировать проблемы управления, минимизации рисков и пользоваться инструментами совершенствования
– практически применять методы управления изменениями;
владеть:
– терминологией и методологией в области изменений;
– обладать навыками самостоятельной исследовательской работы;
– анализом новых теоретических наработок в области управления изменениями, а также использования приемов познания для изучения преобразований и методов управления инновациями.
Дисциплина «Управление изменениями» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами при изучении таких дисциплин, как: «Экономическая теория», «Теория организации», «Стратегическое управление», «Управленческие решения», «Управление персоналом», «Антикризисное управление», «Логистика», «Информатика», «Психология».
В процессе обучения рекомендуется проводить лекционно-семинарские занятия, организационно-деятельные и инновационные деловые игры, разбор производственных ситуаций, дискуссии по актуальным проблемам управления, работу с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и вычислительную технику, организовывать экскурсии в организации и выставочные центры. Для развития творческой активности студентов рекомендуется поручать им выполнение самостоятельных творческих работ по проблемам управления изменениями.
Самостоятельная работа студентов имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и итоговому контролю, а также формирование новой философии в поиске и приобретении новых особых знаний. Она должна носить систематический и непрерывный характер.
Итоговая форма контроля знаний студентов – экзамен.
