Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрийоми емп≥ричного р≥вн€ п≥знанн€




Ќа емп≥ричному р≥вн≥ зд≥йснюЇтьс€ спостереженн€ за об'Їктами, ф≥ксуютьс€ факти, провод€тьс€ експерименти, встановлюютьс€ емп≥ричн≥ сп≥вв≥дношенн€ та законом≥рн≥ зв'€зки м≥ж окремими €вищами.

¬иди прийом≥в, що застосовуютьс€ на емп≥ричному р≥вн≥: спостереженн€, вим≥рюванн€, експеримент, моделюванн€.

1) —постереженн€ Ч це певна система ф≥ксуванн€ та реЇстрац≥њ властивостей ≥ зв'€зк≥в досл≥джуваного об'Їкта в природних умовах або в умовах експерименту. —постереженн€ пол€гаЇ у ц≥леспр€мованому сприйманн≥ предмет≥в д≥йсност≥ дл€ одержанн€ безпосередн≥х чуттЇвих даних про об'Їкт п≥знанн€, вивченн€ предмет≥в, що спираютьс€ на так≥ чуттЇво-сенситивн≥ зд≥бност≥, €к в≥дчутт€, сприйманн€, у€вленн€. «д≥йсненн€ спостереженн€ передбачаЇ активне протиставленн€ себе €к суб'Їкта навколишн≥й д≥йсност≥, вид≥ленн€ та усв≥домленн€ п≥знавальноњ мети, а також ф≥ксуванн€ засобами мови вих≥дних в≥домостей про об'Їкт, схеми, граф≥ки, д≥аграми. —труктурними компонентами спостереженн€ Ї: сам спостер≥гач, об'Їкт досл≥дженн€, умови та засоби спостереженн€ Ч прилади, установки, вим≥рювальн≥ знар€дд€.

—постереженн€ не Ї пасивним методом, у ньому теж реал≥зуЇтьс€ активний характер п≥знанн€: по-перше, в ц≥леспр€мованому характер≥ спостереженн€, в на€вност≥ вих≥дноњ установки у спостер≥гача Ч що спостер≥гати, на €к≥ €вища звертати особливу увагу; по-друге, у в≥дб≥рковому характер≥ матер≥алу; по-третЇ, у вибор≥ та конструюванн≥ засоб≥в спостереженн€ та опису. « розвитком п≥знанн€ на перший план у спостереженн≥ дедал≥ б≥льше виступають так≥ його сторони, €к мета, план. теоретичн≥ установки, осмисленн€ результат≥в; зростаЇ роль теоретичного мисленн€ у спостереженн≥. ќсобливо складним Ї спостереженн€ в сусп≥льних науках, де насл≥дки його значною м≥рою залежать в≥д св≥тогл€дно-методолог≥чних установок спостер≥гача, його ставленн€ до об'Їкта. ћетод спостереженн€ Ї обмеженим методом, оск≥льки з його допомогою можна лише заф≥ксувати певн≥ властивост≥ ≥ зв'€зки об'Їкта, але не можна розкрити њхньоњ природи, сутност≥, тенденц≥й розвитку. « п≥знавальних можливостей методу спостереженн€ випливають ≥ його основн≥ функц≥њ: 1) ф≥ксац≥€ та реЇстрац≥€ факт≥в; 2) попередн€ класиф≥кац≥€ ф≥ксованих факт≥в на засадах певних принцип≥в, сформульованих на основ≥ ≥снуючих теор≥й; 3) пор≥вн€нн€ заф≥ксованих факт≥в.

2) ¬им≥рюванн€ €вл€Ї собою певну систему ф≥ксац≥њ та реЇстрац≥њ к≥льк≥сних характеристик досл≥джуваного об'Їкта за допомогою р≥зноман≥тних вим≥рювальних прилад≥в та апарат≥в. ¬им≥рюванн€ Ч це процес визначенн€ в≥дношенн€ одн≥Їњ к≥льк≥сноњ характеристики об'Їкта до ≥ншоњ однор≥дноњ з нею, прийн€тоњ за одиницю вим≥ру. ќсновн≥ функц≥њ методу вим≥рюванн€: 1) ф≥ксац≥€ к≥льк≥сних характеристик об'Їкта; 2) класиф≥кац≥€ та пор≥вн€нн€ результат≥в вим≥рюванн€.

Ќадзвичайно важливе значенн€ в процес≥ емп≥ричного наукового досл≥дженн€ мають експериментальн≥ методи, €к≥ €вл€ють собою певну систему п≥знавальних операц≥й, пов'€заних з досл≥дженн€м об'Їкт≥в у спец≥ально створених дл€ цього умовах, €к≥ спри€ють ви€вленню, вим≥рюванню, пор≥вн€нню њхн≥х властивостей та зв'€зк≥в.

3) ≈ксперимент Ч це метод емп≥ричного р≥вн€ наукового п≥знанн€, спос≥б чуттЇво-предметноњ д≥€льност≥, коли €вища вивчають за допомогою доц≥льно обраних чи штучно створених умов, що забезпечують переб≥г у чистому вигл€д≥ тих процес≥в, спостереженн€ за €кими необх≥дне дл€ встановленн€ законом≥рних зв'€зк≥в м≥ж €вищами. ≈ксперимент широко застосовують не лише в природничих науках, а й у соц≥альн≥й практиц≥, де в≥н в≥д≥граЇ значну роль у п≥знанн≥ та управл≥нн≥ сусп≥льними процесами. ѕроведенн€ експериментальних досл≥джень передбачаЇ зд≥йсненн€ р€ду п≥знавальних операц≥й: 1) визначенн€ ц≥лей експерименту на основ≥ ≥снуючих теоретичних концепц≥й з врахуванн€м потреб практики та розвитку самоњ науки;

4) ћоделюванн€. —утн≥сть цього прийому пол€гаЇ в побудов≥ моделей, за допомогою €ких досл≥джуютьс€ р≥зноман≥тн≥ природн≥ та соц≥альн≥ об'Їкти. ћетод моделюванн€ використовуЇтьс€, €к правило, тод≥, коли з €кихось причин неможливо досл≥джувати об'Їкт безпосередньо. “од≥ зам≥сть нього виступаЇ його аналог Ч модель, €ку досл≥джують €к ≥м≥тац≥ю ориг≥налу (об'Їкта). Ќа модел≥ вивчають властивост≥ об'Їкта, а пот≥м нагромаджен≥ знанн€ перенос€ть на ориг≥нал. ¬ основ≥ такого перенесенн€ лежить схож≥сть, под≥бн≥сть модел≥ та ориг≥налу.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 411 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1882 - | 1489 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.