Зигмунд Фрейд (1856-1933), австрийский учёный. Родился в Чехии, тогда принадлежавшей Австро-Венгерской империи, в семье небогатого торговца шерстью.
Через 4 года семья переехала в Вену, где Фрейд прожил всю свою жизнь (более 80 лет).
В семье было 8 детей. Зигмунд с детства выделялся исключительными способностями, удивительно острым умом и страстью к чтению. Родители старались создать условия для его учёбы (делал уроки при керосиновой лампе, тогда как другие дети — при свечах, во время его занятий братья и сёстры должны были соблюдать тишину. Им запрещалось музицировать). Гимназию закончил в 17 лет с отличием. Поступил в Венский университет. Увлёкся естественными науками: физикой и биологией.
2 закона, открытых этими науками, легли в основу его будущего учения: закон сохранения энергии и закон эволюции живой природы.
Человек — носитель энергетических ресурсов — основа его действий и переживаний; периодически разряжается в нормальных или отрицательных реакциях.
Личность человека развивается, несёт память и о детстве всего человечества и о своём детстве.
Учился самозабвению, помногу часов просиживал в лаборатории, изучал под микроскопом состав нервных клеток.
Мечтал работать в университете. Но по окончании места нашлось.
Женился на такой же бедной Марте Беркит.
Средством к существованию стала его частная практика врача-невропатолога.
Практикуя ежедневно по 8-10 часов больных с психонервными заболеваниями, Фрейд разработал новые методы психотерапевтического лечения. В процессе работы у него возникли идеи, на основе которых он создал новую теорию и методологию социального психоанализа, объясняющую поведение не только больного, но и здорового человека. Теория и практика Фрейда изменила облик психологии XX века, создав новое направление — фрейдизм.
Основные труды
Основная работа: «Лекции по введению в психоанализ» (завершена в 1933г.), «Психология масс и анализ человеческого Я» (1921), ««Я» и «Оно»»(1923).
Фрейд внёс значительный вклад в психологическое направление социологии, разработав следующие положения и категории:
Основные понятия и категории
Предмет исследования, методы исследования, методология исследования, социальный психоанализ, социальное действие: соотношение бессознательного и сознательного, сублимация; человек и его природа; инстинкты; танатос, эрос; либидо — основная детерминанта человеческой деятельности; структура личности; целостный подход; единство сознательного «Я» - предсознательного «Сверх-Я» - бессознательного «Оно»; принцип реальности, принцип идентификации, принцип удовольствия; внутриличностные конфликты, неврозы, страхи, фрустрация; защитные механизмы сохранения целостности и устойчивости личности; человек и общество: их отношения.Культура. Конфликт человека с культурой. Функции культуры. Ранняя социализация. Интериоризация. Психосоциологическое обоснование происхождения религии, культуры, общества. Эдипов комплекс; психология толпы, либидинозное чувство, идентификация, корпоративный дух, агрессивность. Задачи исследования. Значение психоанализа Фрейда для социологии.
