рейд открыл новое направление науки о поведении человека — психоанализ. Используя психоаналический подход, Фрейд смог значительно глубже вскрыть целостность структуры личности человека, его социального действия, а также массового поведения на основе противоречивой взаимосвязи сознательного и бессознательного, заложенных в природе человека. До Фрейда человеческое поведение рассматривалось односторонне (либо на основе биологической природы, либо сознательно-рационального).
Обогатил социологию новыми методами качественного исследования: анализ свободных ассоциаций, основанный на глубокой герменевтике.
Фрейда обоснованно обвиняют в пансексуализме — объяснении поведения человека исключительно сексуальными устремлениями индивида, в недооценивании сознания и социальных условий в процессе формирования и жизнедеятельности человека.
В целом же психоаналитическая социология Фрейда внесла качественно новое содержание в развитие психологического направления; его идеи получили распространение не только в социологии (в рамках символического интеракционизма, этнометодологии, драматургической социологии, социологических теориях Т. Парсонса, Э. Гидденгса, П. Бурье, постмодернизма), но и в социальной философии, истории, культурологии и т.д.
Учение Фрейда породило не только фрейдизм, но и его последователей в рамках неофрейдизма.
Представители неофрейдизма — А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм и др. пытались смягчить биофизиологическую сущность фрейдизма, и ввести в психоанализ личности значимые социально-культурные факторы.
Творчество одного из представителей неофрейдизма — Эриха Фромма — мы рассмотрим в следующем вопросе.
Вопросы и задания
1. В чём сущность методологии социального психоанализа З. Фрейда? Сравните с М. Вебером и В. Парето.
2. Дайте характеристику предмета исследования и задач социологии.
3. Какие методы психоанализа использовал З. Фрейд?
4. Как понимал природу человека З. Фрейд? Какую роль играют инстинкты и влечения в его социальном поведении?
5. В чём сущность целостного подхода к структуре личности?
6. Общество\культура\человек: в чём смысл конфликта?
7. Роль социализации и интериоризации в гармонизации взаимодействия человека и общества?
8. Психосоциологическое обособление происхождения культуры, религии, общества.
9. Психология толпы. Сравнительный анализ подходов Г. Лебона и З. Фрейда.
10. Значение психоанализа З. Фрейда для мировой социологии.
Список литературы
Литература, обязательная для изучения.
1. Фрейд З. «Я» и «Оно». Книги 1-2. Тбилиси, 1992 — Содержит труды по общим и конкретным проблемам психоанализа.
2. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: «Наука», 1995. - Лекции 29-35.
3. Фрейд З. Психоаналитические этюды. Минск: ООО «Попурри», 1997.
4. Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник. - М.: Гардарики, 2004.
5. Кравченко С.А. Социология: Парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов / С.А. Кравченко. - 2-е изд. Перераб. И доп. - М.: Издательство «Экзамен», 2004.
Дополнительная литература
1. История социологии: учеб. Пособие / А.Н. Елсуков и др.; под общ. Ред. А.Н. Елсукова и др. - 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Высш. шк., 1997
2. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999
3. Ашин Г.А., Кравченко С.А., Лозанский Э.Д. Социология политики. Сравнительный анализ российских и американских политических реалий. Учебн. пособ. для высш. уч. зав. - М.: «Экзамен», 2001. Тема 4.: Социальный и гуманистический психоанализ: роль бессознательного и деструктивного факторов в политике.
